守信教學(xué)設(shè)計(jì)教案-在線瀏覽
2024-11-09 17:36本頁面
【正文】 文部分詞語。預(yù)習(xí)第9課第三篇：《守信》教學(xué)設(shè)計(jì)《 守信》學(xué)設(shè)計(jì)廣西凌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳彩花【教學(xué)目標(biāo)】，認(rèn)識(shí)10個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀人物對(duì)話。【教學(xué)重難點(diǎn)】、流利、有感情地朗讀課文?！驹O(shè)計(jì)理念】《守信》是鄂教版三年級(jí)上冊(cè)第五單元中的第一篇課文，本組課文的主題是“誠實(shí)守信”。本設(shè)計(jì)緊扣第二學(xué)段目標(biāo)要求，力求體現(xiàn)文本特點(diǎn)。針對(duì)文本特點(diǎn)，突出語言文字的教學(xué)。，恪守誠信文化之根?！緦W(xué)情分析】第一課時(shí)學(xué)生已經(jīng)初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字詞，了解了課文大意，本次課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。【教學(xué)過程】第二課時(shí)一、釋義入手，破“守信”之題。⑴（ppt出示：信字在字典中的解釋A書信 b信息 c信用）學(xué)生選擇“信”在“守信”一詞中的意思。⑶小結(jié)：守信就是守信用、講誠信。二、初讀感知，曉“守信”之事。出示多音字詞和難讀的詞，提醒學(xué)生在讀時(shí)特別注意。，邊讀邊思考：課文講了一個(gè)怎樣的故事？，初步概括課文內(nèi)容。相機(jī)滲透概括主要內(nèi)容的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)。三、品詞酌句，悟“守信”之義。，找出文中直接解釋 “守信”的句子。”（二）學(xué)習(xí)第2自然段——角色體驗(yàn)，感受美好的相約？（板書:高興地答應(yīng)），再現(xiàn)相約情境?！?1段，思考：宋慶齡是怎樣遵守這個(gè)約定的呢？畫出相關(guān)的詞句。⑴自讀第3自然段，思考：宋慶齡是怎樣遵守這個(gè)約定的呢？（學(xué)生反饋。⑵小結(jié)：小慶齡做了充分的準(zhǔn)備，快樂地遵守著約定（板書：守），她答應(yīng)了小珍的事，正在做到呢！咱們來讀讀這一段吧！學(xué)生齊讀第3自然段?！饼R讀該句。①教師描述：此時(shí)媽媽還不知道她和小珍有約定呢！正準(zhǔn)備帶小慶齡去伯伯家，老師找到了相關(guān)資料，大家來看看——（ppt出示：鴿子畫面和摘自《我不能失信》的片段文字）小慶齡早就盼著到這位伯伯家去了。（教師相機(jī)板書：留下）③小結(jié)：看來她遵守了和小珍的約定，大家自由讀讀69段。①師生對(duì)讀母女對(duì)話。③小結(jié)：答應(yīng)朋友的事就要做到啊！小慶齡雖然惦記著鴿子，但她仍然遵守著約定?、葘W(xué)習(xí)爸爸和小慶齡的對(duì)話，品讀重點(diǎn)詞“改天再教”，體會(huì)小慶齡的內(nèi)心活動(dòng)。②小結(jié)：說到做到，信守承諾才能贏得朋友的信任！去伯伯家，能得到美麗的鴿子，但這樣會(huì)失去小珍對(duì)她的信任。③教師引讀，體會(huì)宋慶齡的堅(jiān)決。①找出兩次拒絕有什么不同？（ppt根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)變紅：“搖搖頭”和“堅(jiān)決地”；“不行，”和“不！”）②從兩次的拒絕不同體會(huì)到什么？生反饋交流。③小結(jié)：這里，兩次拒絕的變化讓我們感受到小慶齡堅(jiān)定遵守自己諾言，一個(gè)不字、一個(gè)感嘆號(hào)更讓我們感受到小慶齡的決不動(dòng)搖。4．自讀第10自然段，體會(huì)小慶齡留下時(shí)的倔強(qiáng)勁兒。這是股什么勁兒？——倔強(qiáng)。⑴情境體驗(yàn)，教師描述：小慶齡一個(gè)人留下來了，空蕩蕩的房子，只聽見嘀嗒嘀嗒的鐘聲（ppt播放：時(shí)鐘的嘀嗒聲），小慶齡等待著小珍，在等待的過程中小慶齡又是怎樣遵守約定的？生自由讀讀11段。⑶學(xué)生反饋。（ppt播放：時(shí)鐘敲響的聲音）啟發(fā)體會(huì)：時(shí)間在等待中慢慢過去了！小慶齡又是怎么在等啊！指名讀第5句。男、女生讀。（板書：更大的一個(gè)“守” 字）四、梳理小結(jié)，扣“守信”之旨?！景鍟O(shè)計(jì)】守信答應(yīng)別人的事，就一定要做到。能力目標(biāo)：培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠實(shí)的人、過誠實(shí)的生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)：誠實(shí)的意義和兩方面的基本要求教學(xué)難點(diǎn)：如何處理拒絕謊言 教學(xué)過程 教學(xué)過程：（一）故事導(dǎo)入：“聰明”的中國(guó)人引起學(xué)生興趣，引出課題，引起學(xué)生思考不誠實(shí)的行為及帶來的后果?；顒?dòng)二：小組競(jìng)賽：為活躍課堂氣氛，讓學(xué)生有更多的表現(xiàn)自我的空間，形成競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，讓學(xué)生更充分理解、運(yùn)用剛學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。比賽規(guī)則：（1）要求輪到的組必須有一位同學(xué)（不能重復(fù)）起來發(fā)言，在規(guī)定時(shí)間（5秒）內(nèi)沒有完成，視為棄權(quán)，由下一組同學(xué)接著發(fā)言。補(bǔ)充競(jìng)賽：猜猜他（她）是誰？活動(dòng)規(guī)則：根據(jù)教師的描述搶答出他（她）是誰。（2）小結(jié)兩組同學(xué)的表現(xiàn)。活動(dòng)四：案例分析2：通過李亮輕承諾的事例，引出承諾的重要性及要求。李壯的問題就在于輕易許諾，對(duì)同學(xué)的要求不加考慮就說“沒問題”，事后又不兌現(xiàn)，很自然的就會(huì)失去同學(xué)的信任，我們班有沒有這校的同學(xué)啊？？由于難以抗拒的因素，致使自己?jiǎn)畏矫媸Ъs或是難以履行諾言，應(yīng)盡早向?qū)Ψ饺鐚?shí)說明，鄭重其事地向?qū)Ψ降狼?，并且按承諾或約定主動(dòng)地負(fù)擔(dān)給對(duì)
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