【正文】 誠(chéng)實(shí)守信守信光榮，失信可恥表里一致，履行諾言重諾守信，人必近之第四篇：誠(chéng)實(shí)守信(教學(xué)設(shè)計(jì))九年義務(wù)教育六年制第十一冊(cè)思想品德誠(chéng)實(shí)守信教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來(lái)的不同影響；知道現(xiàn)代社會(huì)更需要聲勢(shì)和信譽(yù)；做到說(shuō)話、做事實(shí)實(shí)在在，表里如一，當(dāng)著人和背著人一樣，學(xué)習(xí)、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊，懂得講信用，要有原則，承諾要實(shí)事求是?！靠偨Y(jié)全課：誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。2．做一做課外設(shè)計(jì)一張以“以誠(chéng)待人”為主題的手抄報(bào)或者電子報(bào)，內(nèi)容可以包括以下幾個(gè)部分：刊首語(yǔ)、名言警句、誠(chéng)信故事與啟示、生活中自己活同學(xué)以誠(chéng)待人的故事等?！炕顒?dòng)五：揚(yáng)誠(chéng)信之德 1．扔一扔你以前做過(guò)不講誠(chéng)信的事嗎？如果有，課后把它寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)好后交流?！敬呵铩靠鬃由豢赡軓闹e言中開(kāi)出燦爛的鮮花。2．名言民無(wú)信不立。言必行，行必果。1．格言重諾守信，人必近之?！炕顒?dòng)四：累誠(chéng)信之語(yǔ)限時(shí)小游戲：讀一讀，小組合作，選擇自己喜歡的背一背。如果你是小花，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你演一演。3．演一演小花考試考了100分，十分開(kāi)心。她說(shuō)不管能不能兌現(xiàn)，對(duì)有困難的人都應(yīng)該滿腔熱情。星期天早晨下起了雨，高飛以為下雨了，王剛不會(huì)去，他也就沒(méi)去，但王剛卻準(zhǔn)時(shí)到了。又過(guò)了幾天，再問(wèn)他，他還是說(shuō)沒(méi)有看完?！炕顒?dòng)三：踐誠(chéng)信之行 1．辨一辨 下面的做法對(duì)不對(duì)？為什么？（1）王剛向張勇借了一本書(shū)。重諾守信之人，人必近之。聽(tīng)故事錄音。于是，夫妻爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)??④曾子的妻子覺(jué)得丈夫說(shuō)的有道理，以后，她再給孩子許諾時(shí)會(huì)?? 小結(jié)：象曾子這樣，說(shuō)話、做事表里一致，不說(shuō)謊話，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說(shuō)到做到，就是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。討論：一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句本來(lái)不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？以小組為單位圍繞以下問(wèn)題續(xù)編故事：①曾子的孩子聽(tīng)了媽媽說(shuō)回來(lái)要?dú)⒇i給他吃，非常高興，可是媽媽回來(lái)后沒(méi)有給他殺豬，他??后來(lái)，他的媽媽在給他許諾時(shí)，他會(huì)??②曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會(huì)不會(huì)只是哄他，不會(huì)真的殺豬?！炕顒?dòng)二：悟誠(chéng)信之理那么什么叫“誠(chéng)”呢？請(qǐng)看我國(guó)古代《曾子殺豬》的故事。（板書(shū)：守信光榮，失信可恥）齊讀成語(yǔ)。還有哪些成語(yǔ)你不理解的？誰(shuí)來(lái)幫幫他？這些成語(yǔ)都是圍繞什么來(lái)講的？（誠(chéng)信）主要講的什么道理？（這些成語(yǔ)告訴人們要真誠(chéng)待人，做一個(gè)誠(chéng)信之人?！净顒?dòng)時(shí)間】 一課時(shí) 【活動(dòng)過(guò)程】 課前播放《誠(chéng)信之歌》 活動(dòng)一：感誠(chéng)信之美 出示成語(yǔ)：以誠(chéng)待人、以信交友、無(wú)信不立、無(wú)信難行 誠(chéng)至金開(kāi)、赤誠(chéng)相待、一諾千金、言而有信 指名讀。3．增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。第三篇：誠(chéng)實(shí)守信教學(xué)設(shè)計(jì)誠(chéng) 實(shí) 守 信——四年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】1．了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。這樣你才能獲得別人對(duì)你的信任，因?yàn)槊恳粋€(gè)小小諾言的兌現(xiàn)都是你人生信用大廈的一塊石子。案設(shè)計(jì)分析評(píng)價(jià)反思體會(huì)學(xué)生回答：教師分享：我從《杜絕高考作弊考試須簽誠(chéng)信協(xié)議書(shū)》中得到的啟示是：要學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，就應(yīng)該懂得承諾的重要性、做人要重承諾。設(shè)問(wèn)：你參加過(guò)我們年段去年組織的“免監(jiān)考試”嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)剠⒓印懊獗O(jiān)考試”后的感受！談?wù)勀銖摹抖沤^高考作弊考試須簽誠(chéng)信協(xié)議書(shū)》這則新聞中得到了什么樣的啟示？（四人合作小組先討論交流，后全班共同分享）通過(guò)這則新聞可以讓學(xué)生了解到誠(chéng)信的重要性，我們不僅要誠(chéng)實(shí)而還要守信，全社會(huì)已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)共筑誠(chéng)信。《杜絕高考作弊考試須簽誠(chéng)信份“考試誠(chéng)實(shí)守信協(xié)議書(shū)”，只有簽訂了這份協(xié)議書(shū)才能參守信協(xié)議書(shū)”是教育部在XX年普通高校招生會(huì)議上提出的，要求每個(gè)參加高考的考生在參加考試前都要簽訂這份協(xié)議書(shū)，這樣做是為了杜絕高考作弊。我們的生活中充斥著謊言，很多人都認(rèn)為“撒謊”是很正常的事情，甚至認(rèn)為是微不足道的，對(duì)謊言的危害性認(rèn)識(shí)不足，通過(guò)王飛這個(gè)簡(jiǎn)單明了卻又深刻的案例可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到謊言的嚴(yán)重危害性。假設(shè)我是方俊明我會(huì)覺(jué)得非常的痛心和悲慘，同時(shí)會(huì)失去對(duì)他人的一種信任感。王飛家賠償了近一萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)。車(chē)道部武昌車(chē)輛段工人方俊明見(jiàn)狀不知是謊，躍入水中救人。教師：不誠(chéng)實(shí)的人往往要不斷地制造謊言來(lái)掩飾自己，在湖北就有一個(gè)12歲的學(xué)生因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)謊造成了嚴(yán)重的后果。通過(guò)這個(gè)生活中的兩難問(wèn)題的辯論，可以了解學(xué)生的真實(shí)想法，讓他們?cè)谵q論中逐漸明白，任何時(shí)候都不能失去做人的基本原則——誠(chéng)實(shí)，才能獲得別人的信任和尊重。而謊言被拆穿后，不僅不能給人留下好印象，反而會(huì)讓人覺(jué)得你這個(gè)人不誠(chéng)實(shí)可靠，使你的形象大打折扣，這就得不償失了。但是如果給人留下好印象是以失去“誠(chéng)實(shí)”作為代價(jià)的話，我想這代價(jià)未免也太大了。反方（女生）：應(yīng)該努力給別人留下好印象。就像本P36的小葉一樣他也遇到了誠(chéng)實(shí)的兩難問(wèn)題，這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，如果你也遇到了和小葉一樣的問(wèn)題，你會(huì)怎么辦呢？現(xiàn)在我們準(zhǔn)備就這個(gè)誠(chéng)實(shí)的兩難問(wèn)題在男女生之間展開(kāi)辯論。案設(shè)計(jì)分析評(píng)價(jià)反思體會(huì)教師：“誠(chéng)實(shí)”說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，寫(xiě)起來(lái)更簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)字，可是要真正做到“誠(chéng)實(shí)”確實(shí)很不容易。我會(huì)對(duì)酒樓老板之類(lèi)的人說(shuō)：“你這樣做也許會(huì)為你帶來(lái)暫時(shí)的利益，不過(guò)你卻失去了做人基本的原則‘誠(chéng)實(shí)’；你應(yīng)該誠(chéng)實(shí)熱情地對(duì)待每一個(gè)顧客，你的生意才能做到永續(xù)經(jīng)營(yíng)。（投影）問(wèn)題：小品里酒樓老板的這種做法你能理解嗎？看完小品后你的心情如何？假如有一天你也遇到像小品中酒樓老板這種人，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？學(xué)生回