人教版物理八下133摩擦力5-在線瀏覽
2025-02-11 09:53本頁(yè)面
【正文】 在講摩擦力的方向時(shí)，教師要 特別說(shuō)明，與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。接著教師細(xì)細(xì)分析：人走路時(shí)腳向后對(duì)地面施加一個(gè)力，那么摩擦力的方向就向前，這時(shí)摩擦力就和腳對(duì)地面施加的力是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的。這樣學(xué)生就比較容易的理解相對(duì)運(yùn)動(dòng)了，接著繼續(xù)列舉：在傾斜的運(yùn)輸帶上向上運(yùn)送物體時(shí)，物體向上運(yùn)動(dòng)的方向和摩擦力的方向相同。這樣學(xué)生就理解摩擦力的方向了。接著引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究的下一步： 猜想 ：可以讓多名學(xué)生說(shuō)出它們的猜想，猜想中學(xué)生可能說(shuō)跟壓力、重力、物體運(yùn)動(dòng)的速度、接觸面的粗糙程度等有關(guān)。但是課堂的時(shí)間是有限的，不允許一個(gè)個(gè)的進(jìn)行，此時(shí)教 師可以引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行課本中確定的探究因素進(jìn)行，把其他的探究要素留在課后進(jìn)行，這樣不但順利的進(jìn)行了新課，而且還能豐富了學(xué)生課后的物理生活。這樣做能夠充分的發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的聰明才智，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也提高了學(xué)生之間的合作意識(shí)，更有利于良好性格的養(yǎng)成。下一步 進(jìn)行試驗(yàn) ：小組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行合作探究，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。對(duì)數(shù)據(jù)的分析是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)，也是中考中重點(diǎn)考查的學(xué)生歸納分析能力，所以這個(gè)地方教師要注意平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)指導(dǎo)。分析成正比或成反比時(shí)，教師要聯(lián)系數(shù)學(xué)方法，幫助學(xué)生理解。 得
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