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我心目中的理想教育-在線瀏覽

2024-11-09 22:03本頁(yè)面
  

【正文】 是正常存在的現(xiàn)象,這給老師的教學(xué)帶來(lái)了很多的困難。(三)作業(yè)繁重老師和學(xué)生每天被繁重的作業(yè)所困擾。除此之外,學(xué)生肯定還要做一些鞏固性的作業(yè),不是老師想給學(xué)生增加負(fù)擔(dān),而是要想保證“教育質(zhì)量”那是必須的。(五)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣漸漸喪失在應(yīng)試教育的體制下,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣漸漸喪失。每年9月份一年級(jí)新生剛?cè)雽W(xué)時(shí),個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)之極,他們對(duì)小學(xué)生生活充滿了無(wú)窮的期待,頭腦中有那么多的為什么。我們的心其實(shí)都在疼痛,可是,你能讓他們不寫(xiě)作業(yè)嗎?(六)學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容總是局限于課本,以記憶性的知識(shí)為主,這樣長(zhǎng)期下去,學(xué)生也漸漸沒(méi)有了學(xué)習(xí)的興趣,有厭學(xué)思想。(七)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)學(xué)生每天都在死記硬背課本知識(shí),與現(xiàn)實(shí)生活嚴(yán)重脫節(jié)。學(xué)生寫(xiě)作文只能胡編亂造,因?yàn)闆](méi)有實(shí)踐生活。(九)教育資源嚴(yán)重不均一面是有些學(xué)校的老師“累死”了,一面是有些學(xué)校的老師沒(méi)事做;一面是學(xué)校里有些老師“累死”了,一面是有些老師沒(méi)事做。(二)減少作業(yè)的種類,讓學(xué)生可以有大量的時(shí)間來(lái)閱讀書(shū)籍,把學(xué)習(xí)真正的內(nèi)化,而不是把很多的時(shí)間花在那些為了檢查而必須去做的作業(yè)上。(四)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生有很多的時(shí)間是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)的。(五)把老師從繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)重解脫出來(lái),讓他們有更多的時(shí)間去研究教學(xué),帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主性、研究性學(xué)習(xí),真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力。要讓家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子無(wú)論進(jìn)入哪一所學(xué)校都會(huì)得到好的教育,而不是通過(guò)上訪的途徑擠進(jìn)某些學(xué)校。.....其實(shí),不是《中國(guó)教育為何如此慘敗》一文的作者,也不是我這個(gè)普普通通的小學(xué)教師,很多很多的人都感受到了中國(guó)教育所面臨的困境。第三篇:我心目中的理想教育我心目中的理想教育陳旭暑假里,我讀了朱永新的《我的教育理想》一書(shū)。老師就像辛勤地園丁,學(xué)生就是成長(zhǎng)的幼苗。而園丁的栽培藝術(shù),正應(yīng)是老師們要學(xué)習(xí)的教學(xué)藝術(shù)?。∮芯湓?shī)說(shuō)得好,“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”,最關(guān)鍵在于“萬(wàn)紫千紅”,該紫的紫,該紅的紅,我想這應(yīng)該是教育之理想寫(xiě)照吧。我曾問(wèn)過(guò)自己學(xué)習(xí)知識(shí)為了什么?為考試?為文憑?為前途?……許許多多的答案紛至沓來(lái),看似都對(duì)。這些都對(duì),但是讀了這本書(shū),我又有了一個(gè)新的理解——學(xué)習(xí)知識(shí)是為了創(chuàng)造。春蠶吃的是綠油油的桑葉,吐出的卻是白亮亮的絲;蜜蜂采集百花的花粉,釀出的是香甜的花蜜。教師教授知識(shí),尤其不能簡(jiǎn)單地機(jī)械地傳授,必須促進(jìn)學(xué)生的思考和創(chuàng)造。古人講“學(xué)者先要會(huì)疑”、“學(xué)則需疑”,都突出了質(zhì)疑的重要性。沒(méi)有思考的學(xué)習(xí)是沒(méi)大有意義的??鬃友浴安粦嵅粏?,不悱不發(fā)”就是這樣,使學(xué)生總是處在思考的狀態(tài)中,那可能就是教學(xué)的理想化吧。子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?”可見(jiàn)學(xué)習(xí)本身是一件輕松快樂(lè)的事情。一個(gè)人由無(wú)知到有知,由知之不多到知之甚多,在得到知識(shí)的同時(shí),收獲的還有無(wú)盡的快樂(lè)。有什么快樂(lè) 能比得上這種快樂(lè)呢?顏回跟隨孔子求學(xué),正因?yàn)樗矚g思考,善于思考,才對(duì)孔子的學(xué)說(shuō)“仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)”、“聞一以知十”,以致于“欲罷不能”。讀幼兒園時(shí),每天回家就高高興興地對(duì)爸爸媽媽講今天我知道了什么。第四篇:我心目中的理想師生關(guān)系我心目中的理想師生關(guān)系師生關(guān)系是教育教學(xué)過(guò)程中極其重要的關(guān)系,任課教師與學(xué)生的關(guān)系,班主任與學(xué)生的關(guān)系是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中常見(jiàn)的師生關(guān)系,兩者雖說(shuō)都是師生關(guān)系,但是有所區(qū)別,任課教師與學(xué)生的關(guān)系容易處理,班主任與學(xué)生的關(guān)系極其微妙,如果處理不好,班級(jí)易出現(xiàn)混亂,不
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