我心目中的理想教育(文件)
【正文】 好師生關(guān)系的紀(jì)律保證 班級(jí)的紀(jì)律好壞取決于班主任的嚴(yán)厲程度，所以班主任應(yīng)該有嚴(yán)厲的目光、嚴(yán)厲的語(yǔ)言，嚴(yán)厲應(yīng)該是在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，嚴(yán)厲的班主任是學(xué)生期望的，所以嚴(yán)厲是班級(jí)紀(jì)律的保證，也是師生良好關(guān)紀(jì)律保證，學(xué)生怕班主任，不是因?yàn)閲?yán)厲，是因?yàn)樽约悍噶隋e(cuò)誤，所以嚴(yán)厲的班級(jí)管理，嚴(yán)厲的班主任是紀(jì)律的保證，是學(xué)生心理發(fā)展的保證，所以，班主任要嚴(yán)厲，嚴(yán)厲不會(huì)讓學(xué)生怕你，反而學(xué)生會(huì)尊敬你，班主任，嚴(yán)厲起來(lái)吧。第五篇：我心目中的理想社會(huì)我心中的理想社會(huì)中國(guó)是一個(gè)擁有無(wú)限潛力的發(fā)展中國(guó)家，我對(duì)祖國(guó)的發(fā)展、祖國(guó)的未來(lái)充滿(mǎn)信心。我國(guó)公務(wù)員人數(shù)每年遞增20％，而且用于公務(wù)員吃喝的公款竟是教育經(jīng)費(fèi)的好幾倍。我心中的理想社會(huì)是一個(gè)重視教育、科學(xué)教育的社會(huì)。這樣的教育才能教育出高素質(zhì)高技術(shù)的人才。尊老愛(ài)幼、互助互愛(ài)的社會(huì)才能讓人感到溫暖。在路上遇到有老人摔倒人們避而遠(yuǎn)之、有人搭訕問(wèn)路一句“不知道”躲開(kāi)、公交車(chē)上對(duì)老人孕婦視而不見(jiàn)，人與人之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)、之間的關(guān)系越來(lái)越冷漠，這樣的社會(huì)讓人感到寒冷。在理想社會(huì)中教育不是這樣的，教育是追求卓越使人變得優(yōu)秀；教育是為了造就卓越的人，是對(duì)智慧、思想、創(chuàng)造精神、想象力和崇高價(jià)值的追求。在理想社會(huì)中以上現(xiàn)象都不會(huì)發(fā)生。伴隨著中國(guó)不斷的向前發(fā)展貪污腐敗現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。四、幽默是班主任與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的凝聚力量 談話(huà)需要藝術(shù)，談話(huà)需要方式，幽默是班主任迅速建立良好班級(jí)氣氛的凝聚力量，幽默可以在班級(jí)疲憊的時(shí)候，幽默可以在班級(jí)失敗的時(shí)候，班級(jí)可以在學(xué)生灰心的時(shí)候，幽默的管理方式，幽默的管理語(yǔ)言是我們?cè)诎嗉?jí)管理過(guò)程中收益最大的一種管理方式，幽默可以給學(xué)生妙趣的體驗(yàn)，而且可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力的機(jī)會(huì)，所以幽默是班主任獲取學(xué)生喜歡的凝聚力量，幽默起來(lái)吧。一、信任是班主任與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的情感基礎(chǔ) 信任每一個(gè)學(xué)生是班主任與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的情感基礎(chǔ)，學(xué)生是有思想的靈魂，他們有自己的觀察與思考，他們?cè)谝獍嘀魅蔚娜魏我粋€(gè)笑容與眼神，他們 能從老師的臉上或眼里讀出你對(duì)他們的態(tài)度。其實(shí)我們每個(gè)人都曾享受過(guò)學(xué)習(xí)的快樂(lè)的。任何一門(mén)知識(shí)都有著無(wú)窮趣味。因此，我理想中的教育，必須把促進(jìn)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生的質(zhì)疑，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造作為核心。創(chuàng)造的開(kāi)始是質(zhì)疑。古人用“蠶吐絲，蜂釀蜜”來(lái)比喻學(xué)習(xí)的過(guò)程，講得就是這個(gè)道理。我心目中的理想教育應(yīng)該是促進(jìn)創(chuàng)造的教育。用心品味作者的教育理念，使我感觸很深，理想的教育到底應(yīng)該是什么樣的？從小我就特別喜歡那個(gè)“園丁”與“花朵”的比喻。（七）讓學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)，老師教學(xué)的一塊凈土，而不是要天天為應(yīng)付上面所搞得名目繁多的活動(dòng)所累倒。在實(shí)踐生活中獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展興趣，使學(xué)習(xí)真正成為樂(lè)趣，使知識(shí)真正成為人類(lèi)發(fā)展的有用的東西，而不是僅為分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)的東西。.....二、我心目中的理想教育（一）班級(jí)中的學(xué)生數(shù)在30人左右，老師可以真正做到因材施教。很多教育只局限于口頭教育缺乏實(shí)踐性?？蓵r(shí)間過(guò)去不長(zhǎng)，他們的那些好奇心就被繁重的作業(yè)磨滅了，甚至有些孩子有了不愿上學(xué)的念頭。小學(xué)三年級(jí)的孩子是8周歲，做這么多的作業(yè)難道是老師們想這樣做嗎？（四）分?jǐn)?shù)至上以分?jǐn)?shù)論英雄的思想導(dǎo)向給教育者和被教育者帶來(lái)了加大的壓力。（二）課程設(shè)置繁多看看小學(xué)的課程表，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品社、音樂(lè)、體育、美術(shù)、地方、勞技、班隊(duì)、書(shū)法、健康教育、環(huán)境教育、安全教育等等
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