【正文】 出第二單元—鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課主要起銜接作用。教學(xué)準(zhǔn)備中，小班幼兒年齡較小，準(zhǔn)備小鳥(niǎo)的圖卡應(yīng)選擇生活中常見(jiàn)的具有外貌特征代表的幾種就可以了。幼兒園小班科學(xué)公開(kāi)課教案5一、活動(dòng)目標(biāo)：鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。感受色彩的奇妙變化，體驗(yàn)玩色的快樂(lè)。抹布、水、顏料 、磁帶三、活動(dòng)過(guò)程：游戲“變魔術(shù)”，激發(fā)幼兒的興趣。“我這里有3個(gè)瓶子，我要把這個(gè)變成紅色”，教師邊念魔語(yǔ)邊輕輕地?fù)u晃瓶子：“小小瓶?jī)荷舷聯(lián)u，小小瓶?jī)鹤冏冏?。?幼兒操作)“你的水變成了什么顏色?”(多問(wèn))“看!我的是什么顏色呀?(教師舉起紅色)和我一樣的瓶寶寶舉起來(lái)，我的瓶寶寶要和它親一親，不一樣的藏起來(lái)?！?教師示范送，幼兒再送)師幼一起變兩種混合色?？此兞藛?”(教師變出橙色)“它呀，變成了橙色，變成了什么顏色? ”(2)教師：“我要請(qǐng)一個(gè)坐的好的小朋友來(lái)幫這個(gè)瓶寶寶變一變?？此兞藛?”(教師變出藍(lán)色)“它呀，變成了藍(lán)色，變成了什么顏色?”(3)“在你們椅子旁邊也有一個(gè)瓶寶寶不開(kāi)心，請(qǐng)你們幫幫它好不好?”(幼兒操作)“看一看，你們的有沒(méi)有變顏色啊?”“哪些小朋友變出了橙色?”舉起來(lái)?yè)u一搖，“哪些小朋友變出了綠色?”舉起來(lái)?yè)u一搖。師：今天我們小四班的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實(shí)在我們的生活中還有許多其它的顏色，我們到外面去找一找，看一看吧!(播放音樂(lè))幼兒園小班科學(xué)公開(kāi)課教案6活動(dòng)目標(biāo)：1．運(yùn)用太陽(yáng)鏡感知周圍事物的變化。4．能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。1．講一講太陽(yáng)鏡的作用。（教師可以故意戴錯(cuò)，請(qǐng)幼兒糾正正確的戴法：兩只彎彎的鉤是掛在耳朵上的。幼兒選擇自己喜歡的一款太陽(yáng)鏡戴上（二）幼兒探索戴著太陽(yáng)鏡去旅游。感受戴上太陽(yáng)鏡后不同的變化。（三）師生交流你帶上眼鏡后有什么發(fā)現(xiàn)？（四）師生總結(jié)原來(lái)太陽(yáng)眼鏡可以把周圍的東西變成和它一樣的顏色呀。請(qǐng)幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言表述自己戴上太陽(yáng)鏡的發(fā)現(xiàn)。（顏色多樣：紅、黃、藍(lán)、綠、紫、咖啡等；款式不同：正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、小動(dòng)物造型；大小不同：成人的39。教師做好的框架，請(qǐng)幼兒用透明彩色玻璃制粘貼鏡片。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。幼兒園小班科學(xué)公開(kāi)課教案7一、活動(dòng)目標(biāo)：、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋；知道不同的動(dòng)物生不同的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼組成。，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。、蛋托、盤子、透明盒以及 ppt 課件等。將蛋寶寶的家布置在場(chǎng)地中央。提問(wèn)：“你認(rèn)識(shí)這些蛋嗎？他們分別是什么蛋？”鼓勵(lì)幼兒講述自己認(rèn)識(shí)的蛋，并說(shuō)出蛋的名字?！罢也煌钡挠螒?，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)大的不同。這些蛋都是一樣的嗎？它們有什么不同？”鼓勵(lì)幼兒自由探索并說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)：蛋的大小，顏色花紋等都不同。鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察比較，感知蛋的大小。小結(jié)：我們剛才認(rèn)識(shí)了四種蛋：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。鵝蛋最大，鵪鶉蛋最小，雞蛋偏紅色，鵝蛋是白色的，鴨蛋是清綠色的，鵪鶉蛋上有斑點(diǎn)。通過(guò)游戲知道不同的動(dòng)物，會(huì)生不同的蛋。母雞生雞蛋，鴨子生鴨蛋，鵝生鵝蛋，鵪鶉鵪鶉蛋。4．鼓勵(lì)幼兒嘗試將蛋打開(kāi)，自主探索、發(fā)現(xiàn)蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼三部分組成。提問(wèn)：”你是怎么打開(kāi)的？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蛋有外殼，外殼很薄，容易碎。小結(jié)：原來(lái)所有的蛋殼里面都有蛋清、蛋黃。所有的蛋都有蛋清、蛋殼、蛋黃三部分組成。提問(wèn)：小朋友，平時(shí)媽媽是怎么給你做雞蛋吃的？小結(jié)：不光是雞蛋，蛋里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)，小朋友要每天吃一個(gè)雞蛋哦，讓我們長(zhǎng)得更高、更壯?？茖W(xué)活動(dòng)《大大小小的蛋》不正如孩子們的心意嗎？通過(guò)這次活動(dòng)，能夠讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的蛋寶寶。知道鵝、鴨、雞、鵪鶉都會(huì)生蛋；而且蛋有大小和顏色的異同等。活動(dòng)一開(kāi)始，為了調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。激發(fā)幼兒想了解更多的大大小小的蛋寶寶的愿望。并且在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官觀察各種蛋。從孩子們七嘴八舌的討論中，可以看到他們對(duì)蛋的探索愿望，被激發(fā)出來(lái)了。本次科學(xué)活動(dòng)正符合孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。材料的提供上即注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性。為了讓幼兒感知“不同的動(dòng)物會(huì)生不同的蛋”，我和幼兒一起玩“蛋寶寶找媽媽”的游戲。請(qǐng)幼兒將蛋寶寶實(shí)物送到媽媽的身邊。請(qǐng)幼兒分別把手中的蛋寶寶送到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物媽媽身邊。在打開(kāi)蛋殼的時(shí)候，孩子們聚精會(huì)神。蛋殼里面有蛋清蛋黃。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，幼兒知道了蛋都有蛋殼蛋清蛋黃三部分組成。利用幼兒對(duì)周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力、動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的積極性。三、說(shuō)教法：為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，我采用了操作法，在適當(dāng)?shù)囊笙?，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力與觀察力，體會(huì)探究的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備──幼兒會(huì)聽(tīng)一些獨(dú)特的聲音。幼兒活動(dòng)準(zhǔn)備──按人數(shù)將幼兒分成3—4組。，讓幼兒去探索，從而發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)力、注意力、觀察力。這樣的設(shè)計(jì)，幼兒沒(méi)有心理壓力和負(fù)擔(dān)，使每位幼兒都有了動(dòng)手機(jī)會(huì)和表現(xiàn)，在猜想活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè)、去思考，激發(fā)他們探究的熱情；后，在戶外活動(dòng)中，深化主題，愉快的結(jié)束活動(dòng)，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動(dòng)。愿意動(dòng)手泡發(fā)食品?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt圖片。活動(dòng)重點(diǎn)愿意動(dòng)手泡發(fā)食品。活動(dòng)過(guò)程一、圖片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了幾種特殊的食物，它們會(huì)在我們眼皮底下長(zhǎng)大，我們一起來(lái)看看是什么吧?。ǔ鍪緢D片）有木耳、銀耳、茶葉。3師：我們來(lái)對(duì)比一下泡過(guò)的木耳與沒(méi)泡過(guò)的木耳有什么不一樣？（泡過(guò)的39。三、幼兒動(dòng)手泡發(fā)食品幼兒分組嘗試泡發(fā)食品，選擇木耳、銀耳、茶葉等。四、幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？食品有什么變化呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）教師小結(jié)：食品經(jīng)過(guò)泡發(fā)變大了，更新鮮了?；顒?dòng)延伸：進(jìn)行游戲——變了變了，請(qǐng)幼兒假扮木耳、銀耳、茶葉，教師講述泡發(fā)食品的過(guò)程，幼兒變換動(dòng)作，讓自己越變?cè)酱?，變到最大，教師進(jìn)行“攪拌”，幼兒翩翩起舞。了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。你們這幾天帶來(lái)了很多防暑用品，看看都有些什么？這些用品有幾種？二、說(shuō)說(shuō)用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁Ｄ銈兇鬟^(guò)嗎？有什么感覺(jué)？在夏天戴遮陽(yáng)帽可使人們避免陽(yáng)光的直射，感覺(jué)不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。？我們還可以回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽看他們有什么好辦法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。了解它們與人們生活的密切聯(lián)系。教師播放汽車?yán)纫艉?，?qǐng)幼兒猜猜是什么聲音。二、觀看PPT課件《汽車開(kāi)來(lái)了》師：小朋友們看見(jiàn)過(guò)這么多車，也知道車的用途。請(qǐng)你猜一猜這是什么車?(電腦畫(huà)面出現(xiàn)出租車)教師介紹出租車的外形特征(重點(diǎn)講解出租車標(biāo)志燈)和它的功能。(電腦畫(huà)面出現(xiàn)公共汽車)教師講解公共汽車的外形特征(長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，里面有許多座位)和功能。幼兒初步了解出租車、公共汽車、卡車的用途和外部特征。教師小結(jié)：不同的地方——名字不同，外形不同，用途也不一樣。四、游戲擴(kuò)展師：這些車都跑在路上到十字路口時(shí)要注意什么?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。教師帶領(lǐng)幼兒踩線，邊唱《開(kāi)開(kāi)我的小汽車》邊開(kāi)車，提示：注意行車線，到十字路口時(shí)遇到紅燈停，遇到