freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內容

小學五年級鄂教版語文上冊第一單元教案及教學設計-在線瀏覽

2024-11-09 17:50本頁面
  

【正文】 的人”同學們生活中你知道的一個快樂的人是誰呢?快樂的人包括很多,爸爸媽媽、老師、同學~~~~~~~~~很多人都是的,并且還包括我們自己。指明學生講一個快樂的人的一件事情。把內容寫具體,寫出最能體現(xiàn)人物“快樂”的事例。學生獨立作文。二、交流習作,互相提升。共同評議是否寫出了“快樂的事例”。推薦組內同學讀習作,大家欣賞。集體修改。動筆嘗試自我修改,使文章更精美。四、把修改定稿的習作抄寫在課堂作業(yè)本上?!捕┱_把握語文教育的特點。(四)努力建設開放而有活力的語文課程。三、新課標對本年段的教學要求(一)識字與寫字(二)閱讀(三)口語交際(四)習作四、針對本單元的教學內容和本班學生的認知規(guī)律以及年齡特點各老師做學情分析五、全冊教材分析本冊共有25篇課文,每組教材包括導語、課文和語文樂園三大部分,而且教材仍然以專題組織單元。第一單元教材分析一、第一單元包括導語、課文和語文園地三大部分。共有4篇課文,其中3課為閱讀課文,4課為古詩?!墩Z文樂園》中包括讀一讀想一想、讀一讀記一記、口語交際、閱讀、習作五方面內容。在教學過程中,不要將本單元的專題作為本組所有課文的中心思想,而要注意挖掘每一篇課文具體豐富的內涵。用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文,默讀課文,初步把握課文的主要內容,理解課文內容,體會文章表達的思想感情。體會通過人物的言行體會人物的內心活動的寫作方法,能對課文中不理解的地方提問,聯(lián)系上下文理解句子,體會關鍵詞語在表情達意方面的作用。培養(yǎng)學生借助工具書獨立識字的能力;培養(yǎng)搜集、整合資料的能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和讀課外書的習慣。正確、流利、有感情的朗讀課文,理解課文內容,感悟每篇課文作者想要表達的思想感情,體會童年生活的樂趣。,背誦喜歡的詩歌。學習重點想象詩歌描繪的意境,體會詩歌所表達的感情。把上學期同學們有關理想的文章引入課堂,引發(fā)對夢想的談話。師導:今天我們要學習兒童詩。現(xiàn)在請同學們把課文讀一讀,看看它能帶給我們怎樣的感受?;貞泴W習方法,用不同色彩代表不同含義的批注。老師巡回,參與討論。對學習優(yōu)秀的同學,注意提高要求。可以代表討論小組,也可以代表個人。注意區(qū)別形近字,重點解釋“鉛字”的意思。三、小結課文,課堂練習。二、繼續(xù)學習。(二)誦讀詩歌,感悟想象。想一想,每節(jié)寫什么?。(1)“我”為什么沉甸甸的信,就像是放飛的翅膀?(2)“我”為什么決的郵筒像一只大大的儲蓄罐,存進去的又是夢想?引導學生結合自己的生活經歷,如,平日里看見陽光的感受、腳踩土地的感覺以及結合天空、白云的樣子和土地上草木蔥翠的情景,談感受??纯凑l能通過朗讀表現(xiàn)詩歌所表達的意境。教師引導學生小結。三、總結作者的寫作方法。展開想象,用心理活動表達對夢想的追求。四、你也寫一首兒童詩?板書設計我的寫作夢作品——放飛()郵筒——秘密 大吃一驚一天天等待儲蓄罐——一個夢太陽路教材簡析:課文主要講的是小朋友尋找到去太陽的路,說明了要不畏艱險,盡畢生的努力向光明攀登的道理。第一部分(從“小時候”到“什么都知道了”)講小朋友提出了尋找太陽路的問題,奶奶讓孩子們種園子?!暗谌糠郑◤摹翱墒恰钡健霸絹硭山咏饷鳌保┲v奶奶的回答為小朋友指出了一條通向太陽的路。教學目標:理解太陽路的深刻含義,樹立正確的生命價值觀。學會本課生字、新詞,分清課文的主要內容和次要內容。2.練習正確、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學生的朗讀能力。教學重點:1.理解課文內容,分清主次。教學難點:課文最后一段奶奶講的話。教學準備: 投影片、錄音教學時間:二課時第一課時教學過程:一、導入同學們,你們小時侯是否夢想過登上月球?那么有沒有夢想過登上太陽?為什么?可是有一群孩子卻真的有過這樣的夢想——找到一條能登上太陽的路,而且非常執(zhí)著,這群孩子里就有著名作家賈平凹先生。二、生字、多音字正音。預設學生質疑* 文章為什么以“太陽路”為題?孩子們最終找到“太陽路”了嗎? * 奶奶說:“正是這種攀登中,是莊稼的才能皆結出果實;是花草的才能開出花絮,是樹木的才能長成材料。四、分小組讀書,讀通、讀順。這時它的含義有了更深一層的轉變。六、課堂練習。一、復習1.聽寫詞語:纏著施肥葵花猜不透桃核籬笆結籽一輩子懸在空中莫名其妙 2.課文第一段主要寫的是什么?有感情地朗讀。2.“居然”是什么意思?為什么這里用“居然”而不用“果然”呢?“斷斷續(xù)續(xù)”是什么意思?在這里表示什么? 3.(出示抽拉投影片,教師邊演示邊講述)你們看,種子發(fā)芽了,先是一個嫩尖,接著就分開兩個小瓣,像什么?作者運用比喻的手法形象、生動、準確地寫出了種子發(fā)芽時的樣子。她是怎么說的呢?我們更莫名其妙了。2.小苗兒與太陽路的關系我們一點兒也不明白,奶奶是怎樣說明它們之間的關系的呢?請大家輕聲讀15-24自然段,相互討論奶奶說的話的意思。苗兒順著臺階往上走,不就能走到太陽上去了嗎?把反問句改成陳述句。這段話中有兩個“去太陽的路”,意思一樣嗎?(第一個“去太陽的路”指植物向上生長、向太陽攀登的過程。)(3)為什么滿世界到處都有通往太陽的路,可誰也看不見呢?(通向太陽的路又陡又長,得用一生的努力去攀登)(4)世界上凡是有生命的東西,都在這條路上攀登,為什么有的走得長,有的走得短。a.奶奶說了幾句括?每句話是什么意思?b.想想這段話是什么意思呢?(人生的路又陡又長,要做一個有用的人就要不怕艱難困苦,勇敢地盡自己最大的努力去攀登,這樣才有希望取得成功,實現(xiàn)人生的價值。5.指導有感情地朗讀第三段。讀到這里,你明白了嗎?奶奶說的太陽路是真的通向太陽的路嗎?(板書:明)7.讀了課文,你懂得了什么?四、總結課文,落實訓練重點1.快速默讀全文,總結中心思想。你們覺得哪一個內容作者是具體寫的?為什么要這樣寫?我們在閱讀時要能夠分清主要內容和次要內容,抓住主要內容認真閱讀,仔細體會,深刻領會中心。六、板書設計。,體會詞語的感情變化。(二)過程與方法:給與學生足夠的時間和空間進行自助閱讀和嘗試學習,在各自有獨特閱讀感受的基礎上,進行交流。(三)情感、態(tài)度和價值觀:利用課文新奇大膽的想象,激發(fā)學生對生活的熱情,敢于想象,樂于想象,并合理想象的思維品質。,體會詞語的感情變化。教學過程:第一課時一、談話導入。板書并齊讀課題。填表。有異議的在全班提出。,注意讀準生字字音,邊讀邊勾畫出生詞。 。第二課時一、回憶課文主要內容,針對課題或者課文內容提問。?為什么呢?你怎么想的呢? ,你想象你的生活會變成什么樣? ,讀出你的向往。全班整體讀讀第二部分,允許學生讀自己喜愛的小節(jié)。?誰能通過讀書告訴我們?,你對哪些句子有了自己的想法呢?例如:為什么他要“噓——小聲點”地告訴我們那些別人不知道的寶貝呢? ,為什么最后他還是說“自己最最喜歡的還是現(xiàn)在的房間”? ,體會并讀出感情的變化。十五夜望月學習目標1培養(yǎng)獨立鑒賞詩詞的能力,形成個性化的審美情趣。3積累詠月的詩詞。2小組評析其它詠月的詩詞佳句。二、教學過程(一)導入“誦明月之詞,歌窈窕之章”這是歷代文人墨客的雅事,今天我們將通過《十五夜望月》來學會如何賞析這些名句佳作。詩人在萬籟俱寂的深夜,仰望明月,凝想入神,絲絲寒意,輕輕襲來,不覺浮想聯(lián)翩,那廣寒宮中,清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧?這樣,“冷露無聲濕桂花”的意境,就顯得更悠遠,更耐人尋思。詩人悵然于家人離散因而由月宮的凄涼,引入了入骨的相思。這首詩意境很美,詩人運用形象的語言,豐美的想象,渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛,把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境,加上一個唱嘆有神悠然不盡的結尾,將別離思聚的情意,表現(xiàn)得非常委婉動人。(四)思維訓練用媒體展示不同角度所看見的月,(諸如:海上明月、沙漠月升、小樓新月、水中望月等)學生對自己有所感悟的圖景發(fā)揮想象、進行聯(lián)想。(這既是使學生總結所得的過程,也是教師了解學生所需的過程,是一個互動的過程,因此,學生即使否定了這堂課,教師也要辨證地接受學生的否定。2 更深刻的了解標點符號的用法,準確的讀出句子所包含的語氣。通過讀短文感受學生時代讀書的快樂,并學習寫讀后感。(三)情感、態(tài)度和價值觀:激發(fā)學生學習語言的興趣和探索語言規(guī)律的勤于動腦的好習慣。教學難點: 積累詞語并運用。指名讀。全班交流,理解詞語意思。“讀一讀,說說下列句子的語氣有什么不同”: 。4 小組評讀,讀出句子的語氣。?學生交流。四 學習“讀一讀” 1 自由讀短文。2 培養(yǎng)學生傾聽的能力。教學重點 培養(yǎng)學生清楚表達的能力和認真傾聽的好習慣。課時劃分:一課時 教學過程:,明確交際內容今天我們來挑戰(zhàn)一下電視臺的主持人,你們現(xiàn)在都可以作為一位主持人來采訪一名嘉賓。(2)主持人可以和嘉賓交流一下你想交流的內容,做好準備。,進行口語交際參照上述方法,小組內進行交流。3 小組推薦代表向大家交流。習作 一個快樂的人教學目標(一)知識與技能能運用具體的實例來說明這是個快樂的人。表達具體通順,能運用一些平時積累的好詞佳句。(二)過程與方法課前全方位了解這個人:課中,交流、梳理所搜集的素材,獨立習作,師巡視輔導:交流習作,修改提升。(三)情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生觀察能力。培養(yǎng)學生抓住特點寫人物的方法。課時劃分:2課時 教學過程:第一課時一、導入:板書“一個快樂的人”同學們生活中你知道的一個快樂的人是誰呢?快樂的人包括很多,爸爸媽媽、老師、同學~~~~~~~~~很多人都是的,并且還包括我們自己。指明學生講一個快樂的人的一件事情。把內容寫具體,寫出最能體現(xiàn)人物“快樂”的事例。學生獨立作文。二、交流習作,互相提升。共同評議是否寫出了“快樂的事例”。推薦組內同學讀習作,大家欣賞。集體修改。動筆嘗試自我修改,使文章更精美。四、把修改定稿的習作抄寫在課堂作業(yè)本上?!捕┱_把握語文教育的特點。(四)努力建設開放而有活力的語文課程。三、新課標對本年段的教學要求(一)識字與寫字(二)閱讀(三)口語交際(四)習作四、針對本單元的教學內容和本班學生的認知規(guī)律以及年齡特點各老師做學情分析五、全冊教材分析本冊共有25篇課文,每組教材包括導語、課文和語文樂園三大部分,而且教材仍然以專題組織單元。第一單元教材分析一、第一單元包括導語、課文和語文園地三大部分導語統(tǒng)領本單元內容主題以及學習方法,激發(fā)學生的學習興趣,富有親和力。課文內容豐富、體裁多樣;例如:1課《我的寫作夢》是兒童詩,借對郵筒的思考來表現(xiàn)對童年寫作夢想的熱愛;2課《太陽路》3課《我的房間》是敘事性文章,反映了作者對于我們的世界,我們的生活的熱愛;4課《十五夜望月》是恰逢中秋,體會唐詩中的景物于心情所表現(xiàn)的意境。其中口語交際的話題是和單元專題相聯(lián)系的,因此,在本單元教學過程中,要引導學生聽廣播、看電視、閱讀書報雜志,搜集有關文字和圖片資料,做好交際準備;習作是自由作文。課文與語文園地的知識要互相滲透,在教學中要加強整合意識,注意發(fā)揮教材的整體優(yōu)勢。三、單元教學目標、重難點(一)單元目標:會認32個生字,正確讀寫重點詞語,積累并理解重點詞語。背誦詩文,練習復述課文大意,摘抄、積累好詞佳句。寫一篇作文:把自己的快樂告訴大家。(二)單元教學重點:會認會寫32個生字,正確讀寫重點詞語。(三)單元教學難點:體會每篇課文作者想要表達的思想感情。,背誦喜歡的詩歌。教學重點:想象詩歌描繪的意境,體會詩歌所表達的感情。二、學習《我的寫作夢》(一)導讀引入,激發(fā)興趣 指名讀導讀部分的前三句。剛才同學們讀的我們班級墻報上的《理想》這幾句話實際也可以稱得上是一首抒發(fā)童年夢想的詩。(二)自學兒童詩,讀通、讀順、把體會和不懂得地方作上記號。(三)同學們在下面自由交流。重點關心學習有困難的同學,與他們一起思考。(四)全班交流。(五)老師檢測生字詞學習情況。(六)認真朗讀課文。想想每個小節(jié)作者所表達的愿望。為什么? 。,并說說自己在讀的過程中似乎看到了一幅怎樣的畫面。(三)回歸全詩,感受意境:讓我們把整首詩串起來完整地讀一讀,邊讀邊想,詩人是怎樣表達自己的美好夢想?這首詩在表達上有哪些值得我借鑒的地方? 。感受詩歌的韻律、節(jié)奏。展開想象,用心理活動表達對夢想的追求。四、你也寫一首兒童詩?五、板書設計我的寫作夢作品——放飛()郵筒——秘密 大吃一驚一天天等待儲蓄罐——一個夢六、教學反思太陽路教學目標:理解太陽路的深刻含義,樹立正確的生命價值觀。學會本課生字、新詞,分清課文的主要內容和次要內容。練習正確、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學生的朗讀能力。教學重點:理解課文內容,分清主次。教學難點:課文最后一段奶奶講的話。教學準備: 多媒體課件課時安排:2課時 教學過程:第一課時一、導入同學們,你們小時侯是否夢想過登上月球?那么有沒有夢想過登上太陽?為什么?可是有一群孩子卻真的有過這樣的夢想——找到一條能登上太陽的路,而且非常執(zhí)著,這群孩子里就有著名作家賈平凹先生。二、生字、多音字正音繩兒系著 癡 一溜眉豆 噌噌 莫名其妙三、整體感知學生自由讀書,運用學習方法勾畫圈點?!蹦闳绾卫斫馄渲泻x? * 孩子們找到太陽路的過程課文梗概:夢想太陽路——尋覓太陽路——觀察太陽路——理解太陽路。這時它的含義有了更深一層的轉變。六、課堂練習第二課時學習第二、三段,理解課文內容,懂得奶奶說的話所蘊含的意思,分清主次,練習朗讀課文。二、學習第二段聽了奶奶的話我們怎樣去找太陽路呢?引讀相關的自然段??粗约河H手種的種子發(fā)
點擊復制文檔內容
環(huán)評公示相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1