【正文】 可以對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解,:怎樣做,才能使植物的幼苗容易成活?學(xué)生進(jìn)行討論,“小資料”,并進(jìn)行討論.(這樣可以使移栽的方法更加清晰,使后期學(xué)生操作移植月季幼苗的成活率得到提高.),將結(jié)果填寫在教材中.(討論的結(jié)果,實(shí)際上是學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)、教材資料、查閱其它資料后形成的最終結(jié)論.),如果條件允許,可以適當(dāng)組織全班學(xué)生以小組形式進(jìn)行交流,形成全班之間的取長補(bǔ)短,對各副圖片進(jìn)行詳細(xì)的講解.(,但是每一步操作的準(zhǔn)確程度直接關(guān)系到月季幼苗的成活率.)教學(xué)時(shí)應(yīng)該適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容:圖1,瓦片的大小應(yīng)該能剛好罩住花盆流水孔,底層土壤應(yīng)該用手輕輕壓緊。圖3,填土窯均勻。圖5,一次性澆透水,以水不漫過花盆,并從流水孔流出多余水為準(zhǔn),:剛移栽的幼苗要放在陰涼、通風(fēng)的環(huán)境中進(jìn)行管理。注意觀察土壤變化,土壤發(fā)白時(shí)就應(yīng)該澆水。移栽后的1~2個(gè)月內(nèi)不需要澆肥料,師問:“我們的移栽工作已經(jīng)完成了,月季能正常生長嗎?”要求學(xué)生對移栽后的月季進(jìn)行跟蹤觀察,知道“植樹節(jié)”,對學(xué)生進(jìn)行講解.“植樹節(jié)”的由來和含義,:如果要在植樹節(jié)這一天開展一次植樹活動,我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備?引導(dǎo)學(xué)生將前面所學(xué)習(xí)到的繁殖、移栽相關(guān)知識進(jìn)行重新整理, 苗圃里的蒲公英導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。，是由于結(jié)構(gòu)上類似于降落傘。，根據(jù)數(shù)據(jù)對蒲公英果實(shí)飛行能力進(jìn)行定量分析。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：苗圃圖片、六種不同繁殖方式圖片小組準(zhǔn)備：蒲公英果實(shí)、培養(yǎng)皿、卷尺、放大鏡導(dǎo)學(xué)課時(shí)：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程：預(yù)學(xué)，生成研究問題。師問“：在參觀苗圃的過程中，除了看到很多人工繁殖的幼苗，在地上、角落里、磚縫中還發(fā)現(xiàn)了哪些植物？”通過觀察圖片、提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧參觀苗圃的情況，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的思考：為什么這些植物能在苗圃中安家？它們來自哪里？形成本課所要探究的問題。分三步進(jìn)行教學(xué)：（1）提出問題：大家都吹過蒲公英沒有？今天我們就來比一比，看看哪個(gè)小組能將蒲公英吹得最遠(yuǎn)。指導(dǎo)各小組推選自己的參賽隊(duì)員，分發(fā)材料并組織比賽。學(xué)生在觀察數(shù)據(jù)后，提出問題：為什么有些同學(xué)的蒲公英果實(shí)飛行的距離特別遠(yuǎn)？他們是怎樣吹的？這樣吹對蒲公英果實(shí)的飛行起到了什么樣的幫助？引導(dǎo)學(xué)生對產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因進(jìn)行思考，并認(rèn)識到風(fēng)力的大小會直接影響到蒲公英果實(shí)飛行的距離長短。（2）進(jìn)一步引導(dǎo)：蒲公英的果實(shí)為什么能飛這么遠(yuǎn)？觀察一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)。（主要目的是培養(yǎng)學(xué)生深入探究能力和科學(xué)記錄能力。（3）討論：蒲公英果實(shí)為什么飛那么遠(yuǎn)？引導(dǎo)學(xué)生從觀察到的形狀特點(diǎn)入手，討論其結(jié)構(gòu)對飛行能力的影響，形成共識：像降落傘一樣隨風(fēng)飄散。延伸討論：還有種子的果實(shí)如果落到泥土中，到第二年春天會怎樣？引導(dǎo)學(xué)生得到結(jié)論：蒲公英的種子隨風(fēng)飄散，落入土壤后在第二年的春天發(fā)芽生長，完成繁殖過程。提出問題：其它植物的種子又是怎樣傳播的？引導(dǎo)學(xué)生對P30頁六幅圖片中植物果實(shí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致觀察，并發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，最終認(rèn)識到這些植物是如何利用果實(shí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來完成種子的傳播。小組討論后在全班進(jìn)行匯報(bào)，形成對植物種子的傳播方式的整體認(rèn)識，最后以文字或自行設(shè)計(jì)表格的方式進(jìn)行呈現(xiàn)。提出問題：我們身邊還有很多的植物，它們又是怎樣傳播自己種子的？指導(dǎo)如何填寫教材提供的統(tǒng)計(jì)表格。）1生物繁殖新技術(shù)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1．了解雜交、植物組織培養(yǎng)、人工繁殖、胚胎移植等一些較新的生物繁殖方式。3．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方式進(jìn)行科學(xué)調(diào)查的能力。4．通過了解繁殖技術(shù)的不斷進(jìn)步，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的價(jià)值觀。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：關(guān)于生物繁殖新技術(shù)的圖片小組準(zhǔn)備：課前進(jìn)行關(guān)于生物繁殖新技術(shù)的資料收集 導(dǎo)學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 導(dǎo)學(xué)過程： 預(yù)學(xué)。今天，我們繼續(xù)交流學(xué)習(xí)《生物繁殖新技術(shù)》?；W(xué)（一）植物 （1）簡介袁隆平院士的事跡。2植物組織培養(yǎng)技術(shù)（1）指名簡單介紹 這種技術(shù)。﹙二 ﹚動物（1）過度談話：為了獲得優(yōu)良的生物品種，改善我們的生活，保護(hù)瀕危動物，人們對動物繁殖技術(shù)也進(jìn)行了深入研究。評學(xué)（三）匯報(bào)交流收集的生物繁殖新技術(shù)資料。繁殖技術(shù)已經(jīng)運(yùn)用到整個(gè)生物界，如克隆技術(shù)已廣泛應(yīng)用到醫(yī)學(xué)﹑遺傳學(xué)﹑生物學(xué)﹑畜牧等領(lǐng)域。1水 力 發(fā) 電 站一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：知道小水輪轉(zhuǎn)動的快慢與水位高低、水流量大小、水沖擊水輪的位置等因素有關(guān)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于參加探究活動的興趣。培養(yǎng)學(xué)生愿意與人合作、尊重他人的勞動成果的良好品質(zhì)。三、導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：課件、小水輪、學(xué)具準(zhǔn)備：水槽、燒杯、帶管子的瓶子和水、抹布、小水壺四、導(dǎo)學(xué)設(shè)想 預(yù)學(xué)（一）創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)探究？它能為人們做什么？（課件出示三峽大壩，為學(xué)生提供一個(gè)情景）《水力發(fā)電站》。（亮出葉輪）今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)小水輪，你們能用水讓它轉(zhuǎn)動起來嗎？ 學(xué)生想辦法，并讓他們匯報(bào)演示他們的方法。！現(xiàn)在老師也來用水沖沖，看水是怎樣讓它轉(zhuǎn)動的。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生意識到葉輪轉(zhuǎn)的有快有慢，為下一步的教學(xué)做鋪墊。？猜猜看，小組內(nèi)商量一下。教師根據(jù)學(xué)生的意見進(jìn)行整理并板書。？（學(xué)生說說意見）好！現(xiàn)在我們就來分小組討論一下，你們準(zhǔn)備研究哪個(gè)問題，打算怎么做。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生愿意與人合作、尊重他人的勞動成果的良好品質(zhì)。？準(zhǔn)備怎么做？ 學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)方案，老師引導(dǎo)學(xué)生完善實(shí)驗(yàn)方案?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生明白在對比實(shí)驗(yàn)中要控制變量和無關(guān)變量，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)習(xí)慣?，F(xiàn)在我們就來做實(shí)驗(yàn)，我為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材，請各小組派代表來選取你們所需要的器材。（四）互動交流，規(guī)律探究，看來你們的收獲也一定不少吧！誰先說說你們組得出了什么結(jié)論，與你們的猜測一致嗎？學(xué)生分組匯報(bào)，互相補(bǔ)充?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)后要善于整理自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論的習(xí)慣和能力，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生能夠把實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論進(jìn)行綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生合理推理的能力。長江水流不斷，為什么還要修大壩攔水呢？板書設(shè)計(jì)水力發(fā)電站水位高輪→轉(zhuǎn) 水量大 →快→發(fā)電 水沖葉邊緣第四篇：鄂教版五年級科學(xué)下冊單元作業(yè)題五年級科學(xué)下冊單元作業(yè)題第一單元作業(yè)題一、填空：自然界最大的動物是（）；最高的動物是（），夜間活動的動物有（）；在寒冷的地方生活的動物有（）。青蛙、雞等動物產(chǎn)卵繁殖后代，屬于（）；牛、羊、馬等動物直接生小動物繁殖后代，屬于（）。鳳仙花一生中經(jīng)歷了（）這幾個(gè)階段。（）人是雜食動物。（）環(huán)境對動物形態(tài)，生活習(xí)性都沒有影響。（）不同生物的生命過程是相同的。將下列動物與它生活的環(huán)境用線連接起來。下列動物中青蛙是用保護(hù)色保護(hù)自己的。螞蟻的六條足如圖編號（）會同時(shí)運(yùn)動，（）會同時(shí)運(yùn)動。（）可以用根繁殖；（）可以用莖繁殖。為了保護(hù)植物資源，綠化祖國，我國將每年的（）定為我國“植樹節(jié)”。風(fēng)力大果實(shí)飛行的距離（），風(fēng)力小果實(shí)飛行的距離（）。（）調(diào)查就是簡單的“問一問”。（）移栽植物時(shí)，不需要帶土，因?yàn)橐灾参锏牡胤接型痢＃ǎ┮圃院蟮闹参?，要馬上澆肥料給它營養(yǎng)。三、連線題將自然界中植物的種子與種子主要的傳播的方式連接起來鳳仙花借助動物皮毛蒲公英動物吞吃后排泄桃自由落體接觸土壤蒼耳水面飄浮蓮、椰子彈力發(fā)射櫻桃隨風(fēng)飄散四、選擇填空題：直接把植物的莖插入土壤的繁殖方法叫（）；把一段植物的莖接到另一株植物的莖上進(jìn)行繁殖的方法叫（）。①1次②34次③無數(shù)次五、實(shí)驗(yàn)研究，選擇填空。在這個(gè)對比實(shí)驗(yàn)中變量（不同條件）是：不變量（相同條件）是：①切口形狀②繁殖用的土壤③植物的品種④選取莖的部位⑤空氣濕度⑥照射陽光強(qiáng)度通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：莖的入土部分是斜面的實(shí)驗(yàn)苗，其生長速度（）于莖的入土部分是平面的實(shí)驗(yàn)苗。動物都有防御（），隱蔽（）等適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。蛇的一生要經(jīng)過（）三個(gè)階段，幼蛇到成蛇外形變化不大，但要經(jīng)過幾次（）?？蓮V泛用于（）等領(lǐng)域。（）小老虎一生下來眼睛就瞪得大大的。（）用莖繁殖植物時(shí)，使用的工具要提前進(jìn)行消毒處理。（）移栽植物挖苗時(shí)，應(yīng)遠(yuǎn)離樹苗根部，盡量少傷根苗。三、將下列動物與它擅長的運(yùn)動方式用線連起來。水力發(fā)電站都裝有（）轉(zhuǎn)動就能產(chǎn)生電能。目前，我國的支柱產(chǎn)業(yè)是（），煤有（）之稱，石油有（）之稱。（）是氣體礦物，（）是液體礦物，（）是固體礦物。二、判斷題：（）我國火電站比水電站要多得多?，F(xiàn)在我國上水電站的工程特別地多，能源逐漸缺乏后，有可能超過火電站的數(shù)量。（）煤、石油、天然氣都是可再生能源，所以浪費(fèi)點(diǎn)沒什么大不了。（）水力和風(fēng)力的用途很廣泛，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步人們利用水力和風(fēng)力的范圍會更廣。（）無論風(fēng)從哪個(gè)方向括來，風(fēng)力發(fā)電機(jī)的巨大的風(fēng)輪總是向著一個(gè)方向轉(zhuǎn)動。（）我國是礦產(chǎn)資源十分豐富，礦種十分齊全的國家。①二氧化碳②磷礦③石油液化氣④天然氣下列（）活動不是利用水力工作的。①放風(fēng)箏②帆船航行③風(fēng)向標(biāo)指風(fēng)向④紅旗飄飄小風(fēng)車必須對著（）才能轉(zhuǎn)動起來。①黑色巖石②焦碳③古代植物④黑土地四、實(shí)驗(yàn)填空：研究小水輪轉(zhuǎn)動快慢與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)我們在把水快一點(diǎn)倒發(fā)現(xiàn)小水輪轉(zhuǎn)動得快些。我們把裝水的杯子拿高些倒水，小水輪轉(zhuǎn)動得快些。我們把沖擊的水柱靠水輪轉(zhuǎn)動軸近些時(shí)，小水輪轉(zhuǎn)動較慢，沖擊的水柱靠水輪轉(zhuǎn)動軸遠(yuǎn)些時(shí)，小水輪轉(zhuǎn)動較快。五、風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的相關(guān)設(shè)備及作用連接起來風(fēng)力轉(zhuǎn)動產(chǎn)生電增速器把電能儲蓄起來發(fā)電機(jī)把電輸送給用戶蓄電池加快風(fēng)輪的轉(zhuǎn)速電纜使發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)動六、簡答題水力發(fā)電站是怎樣發(fā)電的？為什么水電站都要建高高的大壩？答：說出我國水電站的名稱答：人們是怎樣利用煤發(fā)電的？答：七、問答題近年來，我市城區(qū)許多居民和酒店都通了天然氣管道，使用天然氣十分方便。塑料制品要在自然界經(jīng)過（）年才能徹底分解。塑料制品不易（），燃燒又會產(chǎn)生（），因此提倡使用（）的塑料制品。一次性的生活用品雖然使用時(shí)方便，由于質(zhì)量衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)，使用時(shí)對人的（）有害，使用后對（）造成污染。（）塑料焚燒時(shí)會產(chǎn)生有毒氣體二惡英有劇毒，所以我們不要燃燒塑料。（）多使用清潔能源也是保護(hù)我們的生存環(huán)境。（）空中的懸浮物是衡量一個(gè)地方空氣質(zhì)量好壞的標(biāo)準(zhǔn)。（）環(huán)境污染是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可避免的產(chǎn)物，所以我們不必對環(huán)境污染指責(zé)來指責(zé)去。①燒烤②機(jī)動車輛的尾氣③工廠排出的煙塵④農(nóng)村焚燒各種農(nóng)作物的秸桿⑤往河水中扔飲料瓶日常生活產(chǎn)生的各種垃圾應(yīng)該（）才會減少對環(huán)境產(chǎn)生不利影響。①每餐少吃飯②節(jié)約用水③節(jié)約用電④拒絕使用一次筷子、碗⑤每天洗澡換衣⑥愛護(hù)樹木保護(hù)人類生存的環(huán)境是（）的責(zé)任。鋼鐵廠、煉油廠、農(nóng)藥廠、皮革廠等工廠排出的廢水。有毒農(nóng)藥和化肥被雨水沖刷后造成水體污染。洗衣、洗菜、洗澡等排放廢水。醫(yī)院、養(yǎng)殖場、衛(wèi)生間、屠宰場等地排放的污水，屬于（）。關(guān)于一次性方便筷子消耗森林的數(shù)據(jù)，談自己的想法。我國的９０％城市地表水域受到不同程度的污染，城市水生態(tài)系統(tǒng)正在遭受破壞。期末作業(yè)題一、填空題；按食性給動物分類，一般分為（）三大類。魚類的繁殖方式是（），哺乳動物的繁殖方式是（）。植物除了用種子繁殖以外，還可以用（）、（）、（）繁殖。水力發(fā)電是依靠（）使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動產(chǎn)生電。礦產(chǎn)資源是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要的（）。一般金屬都是從（）中提煉出來的。（）動植物的生長發(fā)育都會經(jīng)歷幾個(gè)不同的生長階段。（）風(fēng)力發(fā)電機(jī)的風(fēng)輪能隨著風(fēng)向的變化自動調(diào)整方向。（）隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，水力發(fā)電站將會從地球上消失。（）礦產(chǎn)資源是可以兩生的，所以我們可以大量開采大量使用。（）動物都有保護(hù)自己的方式，所以他們才能生存到現(xiàn)在。①亂采濫用②拒絕使用太陽能熱水器堅(jiān)持用電熱水器③垃圾不分類回收④節(jié)約用水⑤節(jié)約發(fā)電現(xiàn)階段我國主要依靠（）發(fā)電。①種子②花③根④莖四、模擬實(shí)驗(yàn)連線題：把實(shí)驗(yàn)器材與實(shí)驗(yàn)?zāi)M的事物連接起來：酒精煤小風(fēng)車發(fā)電機(jī)點(diǎn)燃酒精燈煤燃燒蒸氣沖擊風(fēng)車發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動五、現(xiàn)象推理題：根據(jù)裝水的杯子拿高些倒水沖擊小水輪葉片時(shí)，小水輪轉(zhuǎn)動加快了。六、簡答題煤是怎樣形成的？人類對水域的污染主要有哪些途徑？生物有哪些新的繁殖新技術(shù)。不同的動物，防御敵害的特點(diǎn)不同，穿山甲用盔甲保護(hù)自己，黃鼬用放臭氣防御敵害，負(fù)鼠用假死逃避敵害。蠶的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)生長階段，蠶的生