參加全國小學語文名師教學觀摩活動研討會有感-在線瀏覽
2024-11-09 17:13本頁面
【正文】 生的寫作熱情。學生在持續(xù)的、想得到它的追求中，獲得持久而又新鮮的“我要寫”的動力。雖然他提到的許多策略、方法，我們不可能完全模仿著去做，但其中的一部分，值得我們?nèi)ニ伎?、選擇、內(nèi)化為適合自己的東西，在我們的作文教學中參考、運用。許嫣娜老師的課，優(yōu)點不勝枚舉，給我留下深刻記憶的，有如下幾處：課前互動十面埋伏。讓聽課教師意想不到的是，這四個簡筆畫，成了課中主要內(nèi)容的板書的組成部分。師生比賽其樂融融。為了讓學生讀好這句話，教師先讓學生充分練讀，接著自己示范讀，和學生比賽看誰能把荷葉讀的更圓更綠。態(tài)勢語言淋漓盡致。積極踐行隨文識字。聽完她的課，我想到了“活潑”和“靈動”兩個詞。四、葉秀萍老師的《識字七》葉老師主要運用溯源分析法教學生識字，讓我們見識了很多。整個觀摩學習活動緊張而充實，帶給我的收獲和感悟也是無窮的。兩天的研討會里，分別觀摩了張學偉、盛新鳳、張祖慶三位全國小學語文名師的課，聆聽了他們的課和講座。這次學習，讓我開了眼界，終于直面全國小學語文教學的專家，親眼見識了他們駕馭教材的神韻和風采。雖然那些經(jīng)驗學回來不見得就適應(yīng)于我所在的學校學生的實際情況，但我還是仔細地記錄，用心地消化。他在《把語文教到學生手上》的專題講座中通過列舉我國古代的典故等方式從三個方面進行講解。通過這次學習，我學到了很多教學的方法，在今后的教學活動中，我一定會用所學到的融入到具體的教學中去，爭取做得更好。教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，直面學生的教學現(xiàn)實。沒有變幻莫測能刺激視覺的課件，沒有很多浮躁的、形式上的東西。課堂是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準看齊，對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階。我深深地感到參加這次培訓是一次難得的學習機會，讓我在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，全神貫注，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。二、學習帶來收獲，思考成就創(chuàng)新。各位老師毫無保留的把他們自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。更重要的是讓我懂得怎樣上好語文課。聆聽了王文麗老師的《手術(shù)臺就是陣地》和講座《構(gòu)建理想課堂，提高教學實效》，讓我明白了基礎(chǔ)教育改革的重要性，知道了做為一個教師，首先要不斷點燃和開啟學生心中的智慧火焰。聽周益民老師、張學青老師和王文麗老師滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。就像聽課時王文麗老師說過的一句話：“要注意積累隨時隨地的書，所到之處，處處留心，培養(yǎng)一雙慧眼。我從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。正如專家們所說：教育是一首詩，一首激情、含蓄而又精湛的詩。課堂，是老師和孩子一同走過的幸福和快樂的生命歷程。因此我要學習的東西太多了。2011年9月18日3第四篇：參加“名師之路”全國小學語文閱讀觀摩研討會心得體會參加“名師之路”全國小學語文閱讀觀摩研討會心得體會10月23日10月25日我受學校的委派參加了“名師之路”全國小學語文閱讀教學觀摩研討會活動，本次活動使我受益匪淺，下面我就來談?wù)劚敬斡^摩后的感受：本次研討會緊緊圍繞“新知識、新體驗、新平臺、新境界。名家大師們用他們深厚的文學底蘊、優(yōu)秀的人格素養(yǎng)、清晰的教學思路、激蕩的人文情感，闡釋和演繹了《新課程標準》，讓我們對《新課程標準》有了一個全新的認識。靈動的課堂親切和諧，活躍的學生真誠自然。讓我們感受最深的是老師們在設(shè)計教學過程時并沒有一味追求教學過程的艷麗和離奇，而更注重學生學習過程的本真與個性的以學定教，細處引導巧妙設(shè)疑，適時點撥，環(huán)環(huán)相扣，層層提高，展現(xiàn)了學生的主體參與，教師的指導引領(lǐng)的自主學習理念。在一次又一次的贊嘆中，在一次又一次的感動中，在一次又一次的回味中，使我經(jīng)歷了一次深刻的成長之旅。我已經(jīng)是第二次聽薛法根老師的課，薛老師的《黃果樹瀑
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