【正文】 上等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)實驗完成不了，從而更加深刻地認(rèn)識到玻璃板的厚度應(yīng)該滿足怎樣的要求，玻璃板應(yīng)如何放置等，并學(xué)會對實驗方案進(jìn)行完善，同時也對該實驗有了跟深入的理解。并且將這些現(xiàn)象與生活中的應(yīng)用聯(lián)系起來，完成了從理論到實際的國度。感受二：對新課標(biāo)的理解和落實把課堂教學(xué)融入校本教研之中，把“研究性學(xué)習(xí)”引進(jìn)課堂，突出了學(xué)生的主體地位，真正把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)均為學(xué)生搭建了不同的發(fā)展平臺。成都石室中學(xué)的巫靜老師給我們帶來一堂精彩的《走進(jìn)彩色世界》，這節(jié)課的內(nèi)容有點難，但是這節(jié)課與生活的聯(lián)系非常緊密，學(xué)生也很喜歡本屆的內(nèi)容。將現(xiàn)象呈現(xiàn)出來后讓學(xué)生通過現(xiàn)象，試著畫出光路圖，解釋現(xiàn)象，提高學(xué)生的而觀察思考能力。感受之三：高效課堂我們應(yīng)該做些什么幾位名師的授課，都在追求一個目標(biāo)：課堂的高效性。來自成都市七中的王煉老師給我們帶來了一堂與眾不同的“光”的復(fù)習(xí)課。王老師這節(jié)課具有很強(qiáng)的綜合性、概括性、深刻性和應(yīng)用性等特點，王老師這節(jié)課具有明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)模式多樣化，復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，讓學(xué)生積極主動的參與到復(fù)習(xí)活動中來，體驗復(fù)習(xí)課收獲的知識，提高了學(xué)生對知識的掌握和遷移。最后來自南昌二中的副校長熊韜老師對教師們的教學(xué)提出了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是初中物理課程的首要目標(biāo)，并從怎樣來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提出了：設(shè)計有懸念的問題讓學(xué)生研究、增添聯(lián)系自然、聯(lián)系生活的教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)生動活潑的研究情境和學(xué)習(xí)氛圍、用所學(xué)的物理知識解釋“意外”現(xiàn)象、布置有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)等等方法。在今后的工作中，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對科學(xué)的求知欲；形成實踐是檢驗結(jié)論的科學(xué)價值觀；把科學(xué)和生活聯(lián)系起來、增強(qiáng)實踐意識；把學(xué)習(xí)科學(xué)和藝術(shù)熏陶結(jié)合起來；弘揚(yáng)敢于探索、敢于實踐、敢于創(chuàng)新的精神。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我個人這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會。黃恕伯老師從一則笑話中讓老師明白了“方向和路線” 比 “速度和時間” 更重要。它關(guān)系教學(xué)全局，起 “統(tǒng)領(lǐng)” 作用。然后從義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂歷史來讓老師們充分的認(rèn)識現(xiàn)行的課程標(biāo)準(zhǔn)，對哪些方面的修訂作了詳細(xì)的說明和舉例。對教師們的教學(xué)提出了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是初中物理課程的首要目標(biāo)，并從怎樣來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提出了：設(shè)計有懸念的問題讓學(xué)生研究、增添聯(lián)系自然、聯(lián)系生活的教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)生動活潑的研究情境和學(xué)習(xí)氛圍、用所學(xué)的物理知識解釋“意外”現(xiàn)象、布置有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)等等方法。老師們觀看了黃恕伯老先生在中央電視臺的《快樂課堂》中的樂器表演，對其精湛的表演由衷的敬佩。通過這次學(xué)習(xí)，收獲不少：深入學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，端正方向和路線，在教學(xué)中少走彎路、空路。在此我們還聆聽了江西省教育學(xué)會特級教師分會理事長黃恕伯專家所講的《優(yōu)化物理教學(xué)的策略》，張飛副校長所講的《例談物理課堂問題化教學(xué)的策略》。他們?nèi)碌恼n堂教學(xué)理念，先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，高超的專業(yè)素質(zhì)，崇高的敬業(yè)精神和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，無一不深深震撼著我。熱愛是事業(yè)成功的基石，沒有愛就沒有教育，只有愛的付出，才會有心收獲。試想沒有他們對教學(xué)的投入和對事業(yè)的熱愛，會有這樣精彩的效果嗎！感受二：對新課標(biāo)的理解和落實幾節(jié)示范課都體現(xiàn)一個共同的理念：把課堂教學(xué)融入校本教研之中，把“研究性學(xué)習(xí)”引進(jìn)課堂，突出了學(xué)生的主體地位，真正把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)均為學(xué)生搭建了不同的發(fā)展平臺。這樣的課不正體現(xiàn)了“書讓學(xué)生讀，疑問讓學(xué)生提，問題讓學(xué)生想，方法讓學(xué)生說，道理讓學(xué)生講，結(jié)論讓學(xué)生下，好壞讓學(xué)生評”這一課改的思想。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中要做到：多一點學(xué)生的參與，少一點老師的替代；多一點交流合作，少一點個別指導(dǎo)；多一點開放，少一點固定；多一點幽默，少一點呆板；多一點思考，少一點囫圇吞棗；多一點精心設(shè)計，少一點隨心所欲。在今后的工作中，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要用現(xiàn)代教育理念武裝自己的頭腦，用先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的實踐，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，全身心投入到教育教學(xué)工作中，發(fā)揮骨干教師和教育管理者作用，帶好一批隊伍，教好每一個學(xué)生，為教