全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂教學觀摩研討會-在線瀏覽
2024-10-29 00:41本頁面
【正文】 學教導處副主任，全國賽課一等獎獲得者。這樣的教學設計過渡巧妙自然，讓學生在幽默詼諧的課堂氣氛中學會新知，這樣的課堂，讓學生學得輕松，學得快樂、學無止境。張老師在他的報告中提到“教，更多的是由學生來完成的”，是的，只有放手讓學生來完成，學生領(lǐng)悟到的知識才能更全面?；叵胍幌挛易约旱慕虒W方式方法，更多的是我來講，學生一味的接受，把課堂還給學生才是我要真正學習和要做的。效果特別好。五、教無止境聆聽完郭莉老師的課你才會覺得：原來教書還可以這么愉快的。這次的學習讓我意外、驚喜、滿足、期待————更讓我反思自己的課堂，讓我明白了數(shù)學課到底要給學生帶來什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學生能夠真正體會知識本身的魅力，以及學以致用時隨之而來的幸福與喜悅。我一定要把這豐碩的收獲帶回我的課堂，把快樂帶給我的孩子們，把幸福帶給我的孩子們，讓他們和我一起感受數(shù)學的魅力！第二篇：觀《全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂教學觀摩研討會》有感觀《全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂教學觀摩研討會》有感 九里堤小學歐琴2013年10月12日，我心情激動的來到空軍禮堂觀看了全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂教學觀摩研討會，有幸聆聽了幾位名師的課，感觸頗深。回顧整個學習過程共分為六個層次：讀懂情景圖。發(fā)現(xiàn)并提出問題。建立數(shù)學模型?？赐暾?jié)課，深刻感到了自己的不足，最大的收獲有兩點：讀懂情景圖后，請孩子們說說你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息。對于這種情況，我們經(jīng)常會遇到，但是一直不知道如何解決。在分析解決問題，建立數(shù)學模型時，吳老師提到了一個詞語“感覺”。其實他們可能是知道一些了，用吳老師的話說，通過看板書，他們已經(jīng)有一點“感覺”了，但是具體什么感覺，他們也說不出來，那就讓他們保持這種感覺，不用互相說出來，利用練習本把感覺寫出來，根據(jù)板書再寫幾個類似的算式，寫好后自己整理，反復的深化感覺后，他們就可以用自己的語言把發(fā)現(xiàn)描述出來。這樣才能讓孩子在我們的課堂上真正學有所成。在為期2天半的學習中，觀摩并聆聽了專家與名師的公開課及報告，開闊了眼界，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。本次研討會，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。任衛(wèi)兵老師完全通過自身的努力，從一個數(shù)學老師成長為一名特級名師，他從給我們闡述了“如何把握生成性教學”，使我的心靈受到了很大的沖擊，明白了“成長是過程，經(jīng)歷是財富”；虞怡玲校長向我們介紹了他的成長道路。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。二、在教學中反思。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。他在思考如何把枯燥的數(shù)學上出人文特點，使之充滿文化的韻味。特級教師的風采使我們重新審視自己的教學行為。特級教師的魅力在于他們教學思想的成熟、教學內(nèi)容領(lǐng)悟的深度、教學材料處理的獨特視角、教學行為的睿智、師生關(guān)系的水乳交融、大雪無痕的教學策略……。上觀摩課所有教師的教 學展示
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1