全國(guó)教育名家班主任論壇[五篇范文]-在線瀏覽
2024-11-09 14:30本頁(yè)面
【正文】 化發(fā)展的道路。他用班主任工作其實(shí)也很詩(shī)意，來(lái)詮釋我們的工作，非常到位，講得也很中肯?？傊?，這次報(bào)告會(huì)就像一顆火種，引爆了我們內(nèi)心的心靈能量，讓我們充滿(mǎn)信心地投入到自己的工作，力爭(zhēng)向大家，向教育名家看齊。3天的學(xué)習(xí)短暫而緊張，我卻從中收獲了很多?！彼麄儚男吕砟?、新方法、新手段組織教學(xué)，風(fēng)格各異，引人入勝。下面我就以徐長(zhǎng)青老師的課堂為例，談?wù)勛约旱乃鶎W(xué)、所思和所感。巧妙的導(dǎo)入可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，并懷著一種期待、迫切的心情投入到探究活動(dòng)中。在徐長(zhǎng)青老師所執(zhí)教《解決問(wèn)題的策略》的課堂上，我欣賞到了徐老師高超的導(dǎo)入藝術(shù)，他在課前以“魔術(shù)”吸引學(xué)生興趣，所謂的魔術(shù)，就是就地取材的“撕紙”，這個(gè)讓學(xué)生好奇的情境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，使學(xué)生在積極的情感中自主地、能動(dòng)地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。徐老師講的這節(jié)課讓我也獲益良多，徐老師善于讓學(xué)生運(yùn)用借鑒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生的反應(yīng)很快就知道學(xué)生的就近發(fā)展還在哪，然后利用就近發(fā)展還拓展新知識(shí)，也就是他講的“回頭看”，“知難而退”的道理。而這種學(xué)習(xí)體驗(yàn)過(guò)程在我看來(lái)比學(xué)習(xí)課本知識(shí)更重要、更珍貴，它會(huì)影響學(xué)生對(duì)其他事物的思考，為學(xué)生的今后學(xué)習(xí)生活積累財(cái)富。而我們大多數(shù)老師習(xí)慣用自以為是的方法來(lái)解釋學(xué)生的行為，用自以為正確的方式來(lái)對(duì)待學(xué)生，這就造了教育的偏差和對(duì)學(xué)生的誤導(dǎo)，所以，我們必須真正讓學(xué)生獨(dú)立思考，尊重學(xué)生的個(gè)性，要接受多元共存，真正做到“海納百川”。短短的3天，我收獲了很多，我會(huì)以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)、繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給學(xué)生呈現(xiàn)一堂堂精彩的教學(xué)課，讓學(xué)生在教學(xué)的世界里快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。這次學(xué)習(xí)讓我看到了自己與全國(guó)優(yōu)秀班主任的差距，與會(huì)的專(zhuān)家用詼諧幽默，充滿(mǎn)智慧的語(yǔ)言講述了他們各自做班主任的經(jīng)驗(yàn)與感悟，短短的半天學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我不停地對(duì)照專(zhuān)家，反思自己，我明確了自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方向，那就是向大家看齊，向?qū)＜铱待R！根據(jù)專(zhuān)家的講課，我覺(jué)得要想成為一名優(yōu)秀的班主任必須具備以下幾方面的素質(zhì)：一、班主任要有愛(ài)生智慧班主任的愛(ài)生智慧應(yīng)該體現(xiàn)在愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教育上，只有熱愛(ài)本職工作，才能找到解決問(wèn)題的辦法，愛(ài)能生智，有愛(ài)生慧。理由很簡(jiǎn)單，反思過(guò)去，是為了今天的工作，反思今天是為了明天更好的工作。其實(shí)我們的工作也很美麗。第二是運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)去教育學(xué)生，懂學(xué)生心理的老師能夠籠住學(xué)生，能夠讓學(xué)生圍在自己身邊，于是師生之間的好關(guān)系等于很多的教育。丁老師作完報(bào)告，掌聲雷動(dòng)，無(wú)數(shù)老師用到臺(tái)上同丁老師合影，無(wú)數(shù)老師簇?fù)碇±蠋?，我向丁老師說(shuō)明了用意，這位古稀老人，回頭沖我笑笑說(shuō)：“請(qǐng)等我一會(huì)兒！”這就是一個(gè)暖人心窩的細(xì)節(jié)，丁老師用細(xì)心對(duì)待陌生人，對(duì)待學(xué)生她一定會(huì)在細(xì)節(jié)上創(chuàng)造奇跡，因此我們?cè)诠ぷ髦幸欢ㄒ⒅匾恍┘?xì)節(jié)，讓我們工作完美起來(lái)。我們要做研究型的班主任，走創(chuàng)新之路。張國(guó)宏是《德育報(bào)》的總編。班主任工作的詩(shī)意體現(xiàn)在教師自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上，我們從容、平和、耐心地投入到工作中，八小時(shí)之內(nèi)工作，八小時(shí)之外求發(fā)展，求學(xué)習(xí)，勤讀書(shū)，享受教育，經(jīng)營(yíng)好自己的事業(yè)和家庭，善于做案例研究，善于記錄班主任工作中的小事，時(shí)間久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己越來(lái)越專(zhuān)業(yè)，越來(lái)越愛(ài)自己的工作，班主任工作的專(zhuān)業(yè)化道路體現(xiàn)在我們平時(shí)的研究與學(xué)習(xí)中，只要我們堅(jiān)持用研究的心態(tài)，學(xué)習(xí)的心態(tài)去工作，我們的工作真的能夠做出詩(shī)意。第四篇：全國(guó)教育名家論壇信陽(yáng)站“全 國(guó) 教 育 名 家 論 壇——班主任素質(zhì)與技能提升培訓(xùn)會(huì)”學(xué)習(xí)心得受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的關(guān)懷，我有幸參加了由德育報(bào)社主辦的全國(guó)教育名家論壇（班主任素質(zhì)與技能提升培訓(xùn)會(huì)）。論壇由鄭州大學(xué)博士生導(dǎo)師王士祥教授主持。隨后，主辦單位《德育報(bào)社》社長(zhǎng)張國(guó)宏先生致辭，宣布論壇正式開(kāi)始。張社長(zhǎng)提出的“班主任是什么”這一問(wèn)題？他作了這樣的回答：班主任是詩(shī)歌，他的激情可以喚醒學(xué)生內(nèi)心的浪漫；班主任是散文，他的美麗可以呼應(yīng)師生心靈的回聲；班主任是小說(shuō)，他的神韻可以延伸我們對(duì)生活的憧憬；班主任是短信，他的魅力可以提示您相互惦記是一種幸福。他給我們講了班主任應(yīng)該注意的幾個(gè)關(guān)鍵詞。（毛澤東老師楊昌濟(jì)談志向）十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！凹议T(mén)”（儀表）； （嚴(yán)謹(jǐn)）；楚中天（林蛋大）、朱月坡（朱肚皮）（發(fā)現(xiàn)）； （自信）； （愛(ài)心）； （鼓勵(lì)）； （公心）； （熱心）； （細(xì)心）； “全
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