【正文】 用一截彩色電線，由“豎”彎成“豎折折鉤”，在動(dòng)態(tài)的演示中幫助學(xué)生了解筆畫(huà)形狀，知道是一筆寫(xiě)成的?！氨取⑽?、短、猴、鼠、扁、最、鴨”宜整體識(shí)記字形。一年級(jí)第四單元教材分析一、教材簡(jiǎn)析本單元主要包括四篇課文：《比一比》《自選商場(chǎng)》《菜園里》《日月明》與一個(gè)語(yǔ)文園四二、教學(xué)目標(biāo)這單元的主要重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字，識(shí)記筆畫(huà)豎鉤和提土旁，女字旁，雙竹頭等知道多—少、大—小等反義詞以及量詞：群、顆、堆三、教學(xué)重難點(diǎn)本單元的教學(xué)重難點(diǎn)主要就是識(shí)字和寫(xiě)字以及正確流利的去朗讀課文 教學(xué)建議教學(xué)《比一比》時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字識(shí)字如：“蘋(píng)”是后鼻韻，“少”是翹舌音，也可以采用游戲的方法鞏固識(shí)字，如“摘蘋(píng)果”用轉(zhuǎn)盤(pán)識(shí)字等在書(shū)寫(xiě)“?！薄把颉薄靶　薄吧佟彼膫€(gè)字時(shí)，注意筆順筆畫(huà)，而且提醒學(xué)生區(qū)別“少”和“小”字的寫(xiě)法 《自選商場(chǎng)》如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)生字要注意讀準(zhǔn)字音。要注意翹舌音“作”時(shí)平舌音。心字底是新筆順，范寫(xiě)是應(yīng)該注意下筆的力道，體會(huì)他的要領(lǐng)。學(xué)生通過(guò)分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。（板書(shū)課題：分類(lèi)）鞏固發(fā)展 體驗(yàn)分類(lèi)按形狀來(lái)分一分，怎樣記錄分的結(jié)果呢？ 討論匯報(bào)。還可以怎么分？二、鞏固提升發(fā)散創(chuàng)新課件出示練習(xí)七3題，學(xué)生集體完成。學(xué)生小組活動(dòng)（4分鐘）匯報(bào)交流三、課堂小結(jié) 今天同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)？這些知識(shí)對(duì)你有什么幫助？ 四：作業(yè)布置《課堂作業(yè)本》 板書(shū)設(shè)計(jì)： 分類(lèi) 按形狀 課后記：第二課時(shí)不同標(biāo)準(zhǔn)總課時(shí)數(shù)：2課時(shí) 授課時(shí)間：3月26日 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)分同一類(lèi)物品，并按照多種標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，感知分類(lèi)的意義。3．讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中。（板書(shū)課題：分類(lèi)）二、小組活動(dòng)，探究新知 1．出示例2 觀察這些人有什么不同？請(qǐng)你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進(jìn)行分類(lèi)。要求：說(shuō)說(shuō)你是怎么分的，再聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么分的。a．說(shuō)說(shuō)書(shū)上兩個(gè)小朋友是怎么分的。三、鞏固練習(xí)，體驗(yàn)根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi) 1．分圖形（第30頁(yè)第4題）要求：想一想，你會(huì)怎么分？你為什么這樣分？ 在表格中表示分組結(jié)果。（第31頁(yè)的第5題。師：通過(guò)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同，就能相應(yīng)地得到一種分法。接著就請(qǐng)大家用今天學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)做些練習(xí)。（第31頁(yè)的第6題）四、應(yīng)用練習(xí)1．給公園中的人分類(lèi)。這是公園中的一個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)大家把他們分分類(lèi)。2．給自己小組中的小朋友分類(lèi)?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家用學(xué)到的方法來(lái)給小組里的同學(xué)分類(lèi)，你能有幾種分法？ a．小組活動(dòng)。c．優(yōu)勝組介紹所有的分法。分類(lèi)時(shí)的關(guān)鍵是找到不同的地方。2．掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的。1．回答問(wèn)題：1個(gè)十和2個(gè)一組成（）20是（）個(gè)十組成的5個(gè)一和1個(gè)十組成（）（）個(gè)十和（）個(gè)一組成172．投影出示第31頁(yè)圖。二、新授。（1）教師：同學(xué)們拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出l0根用橡皮筋捆成一捆(學(xué)生動(dòng)手操作)。(板書(shū))教師：數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，還可以10個(gè)l0個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是多少?(10個(gè)十是100)2．教學(xué)例2。教師：請(qǐng)同學(xué)們拿出35根小棒，看誰(shuí)拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下數(shù)一直數(shù)到四十二。讓學(xué)生獨(dú)立做，先從五十六根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學(xué)生可能對(duì)五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)。35根小棒是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?(35根小棒是由3個(gè)十和5個(gè)一組成的)3個(gè)十和5個(gè)一組成多少呢?(3個(gè)十和5個(gè)一組成35)三、鞏固練習(xí)。首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形，是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的．獨(dú)立完成后，把你的想法告訴同桌的同學(xué)．2．再投影出示第33頁(yè)圖。甲：我是15號(hào)。乙：我是50號(hào)．五十是由5個(gè)十組成的。四、布置作業(yè)《課堂作業(yè)本》 板書(shū)設(shè)計(jì)： 10個(gè)一是一十 10個(gè)十是一百35根小棒是由3個(gè)十和5個(gè)一組成的 3個(gè)十和5個(gè)一組成35課后記：第二課時(shí)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)總課時(shí)數(shù)：9課時(shí) 授課時(shí)間：3月28日 教學(xué)目標(biāo)1，讓學(xué)生初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望。l、數(shù)數(shù)。(2)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到100。(1)（）個(gè)一是一十，十里面有（）個(gè)一。(3)6個(gè)十和2十一組成（）。(5)75里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。16，25，50，68。(1)出示計(jì)數(shù)器。(2)教師出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。(2個(gè)十枝和4個(gè)一枝)學(xué)生回答后，教師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛在十位和個(gè)位上，接著問(wèn)：“計(jì)數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢?”寫(xiě)數(shù)時(shí)，要先寫(xiě)十位，再寫(xiě)個(gè)位．十位上是幾，就寫(xiě)幾；個(gè)位上是幾，就寫(xiě)幾，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作“24”。十位上是幾，就讀幾十；個(gè)位上是幾，就讀幾，這個(gè)數(shù)讀作二十四，學(xué)生跟讀兩遍。(1)第一行3題讓學(xué)生獨(dú)立完成，讀給同桌的同學(xué)聽(tīng)，教師巡視指導(dǎo)。個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有，試問(wèn)；這個(gè)數(shù)該怎么寫(xiě)呢?學(xué)生回答后，教師強(qiáng)調(diào)，“這個(gè)數(shù)十位上是4，就寫(xiě)4，個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有，就寫(xiě)0”。(3)第二行第3題讓學(xué)生嘗試，說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng)。教師強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)數(shù)的時(shí)候，有幾個(gè)十，就在十位上寫(xiě)幾，個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有就寫(xiě)“0”占位，如50??個(gè)位上都寫(xiě)“0”。(1)出示10捆小棒與計(jì)數(shù)器。問(wèn)一百該怎么寫(xiě)呢?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出；先在百位上寫(xiě)“l(fā)”，十位與個(gè)位上都寫(xiě)“0”這個(gè)數(shù)寫(xiě)作“100”讀作“一百”。3．小結(jié)。三、鞏固練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立完成，教師提問(wèn)個(gè)別同學(xué)：該如何寫(xiě)數(shù)，你是怎么想的?集體訂正。2，鞏固讀、寫(xiě)出100以內(nèi)的各數(shù)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)。(1)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到l00。2．看題口答。(2)（）個(gè)十是一百，一百里面有（）個(gè)十。(4)2個(gè)十和5個(gè)一組成（）。二、新授。(2)第40頁(yè)第9題。怎樣數(shù)比較快呢？(4第40頁(yè)第11題。(5)第40頁(yè)第12題。(10)個(gè)十是一百，一百里面有(10)個(gè)十。2個(gè)十和5個(gè)一組成()。第四課時(shí)數(shù)的順序和比較大小總課時(shí)數(shù)：9課 授課時(shí)間：4月1日 教學(xué)目標(biāo)掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)。2．老師報(bào)數(shù)，學(xué)生在本子上寫(xiě)數(shù)。(1)一個(gè)兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（）。二、新授。(1)按照數(shù)的順序．學(xué)生逐行獨(dú)立完成。師生共同訂正。①給十位是3的數(shù)涂上綠色，個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色，個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)完成。從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)．每一橫行的個(gè)位都是0。教師提問(wèn)：第4行第8個(gè)數(shù)是多少?第5行第8個(gè)數(shù)是多少？55前面一個(gè)