測量小燈泡的電功率說課稿-在線瀏覽
2024-11-09 12:53本頁面
【正文】 ；通過總結(jié)、交流與合作培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和交流能力。（3）情感、態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生在探究中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的神奇，獲得成功的喜悅，并培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度；通過討論和交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識和態(tài)度；初步認(rèn)識人類生活離不開科學(xué)，而科學(xué)也真正的服務(wù)于社會。②難點：額定功率、實際功率的理解，使用電流表、電壓表和滑動變阻器的能力；分析信息得出正確結(jié)論。結(jié)合實驗時對小燈泡發(fā)光現(xiàn)象的觀察，突破學(xué)生在理解額定功率和實際功率的區(qū)別時的難度，同時在總結(jié)時，也可利用事先做好的多媒體課件幫助完成重難點的教學(xué)。因此結(jié)合本節(jié)課的要求和特點我采用的教學(xué)方法為目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法，教師引領(lǐng)學(xué)生自主探究，然后師生共同歸納總結(jié),使學(xué)生思維清晰,邏輯通順,對知識點的認(rèn)識從直觀感受升華到理論規(guī)律?！敖探o學(xué)生方法比教給學(xué)生知識更重要”。所以應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主要用實驗探究法和討論法來完成本節(jié)內(nèi)容,鼓勵學(xué)生自己感知知識發(fā)生、發(fā)展過程，并提醒學(xué)生學(xué)會交流與合作，共同體驗成功的愉悅。四、教學(xué)過程設(shè)計及時間分配：依據(jù)本節(jié)教材編排的順序及內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，根據(jù)選擇的教學(xué)模式，我設(shè)計了下面的教學(xué)程序和相應(yīng)的具體操作：（一）、新課引入（約5分鐘）回顧上一章 “測量小燈泡的電阻”的實驗,能想辦法測量小燈泡的電功率嗎? 根據(jù)公式:P=UI,測量出小燈泡兩端的電壓和流過燈泡的電流,就能求出電功率.（二）、進(jìn)行小燈泡電功率的測量的探究探究，應(yīng)該遵從一定過程有目的的進(jìn)行，因為我們畢竟是在課堂上進(jìn)行的教學(xué)過程，它有一定的時間性和明確的目的性，所以在實驗探究中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生按部就班的按照探究的一般步驟進(jìn)行。目前學(xué)生還不具備把現(xiàn)象形成具體的、能清晰明確地用語言或文字表達(dá)問題的能力，故此問題由教師提出，這樣能使學(xué)生盡快的明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。但對猜想的依據(jù)可能表達(dá)的不夠全面，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于學(xué)生現(xiàn)有經(jīng)驗和知識缺乏或不足導(dǎo)致的。教師繼續(xù)發(fā)問：我們用什么方法來驗證你的猜想是否正確？這時學(xué)生會說出用“實驗法”，教師板書課題。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)理論知識和探究目的設(shè)計實驗方法、選擇實驗器材的能力。分化難點，突出重點。允許不同計劃組進(jìn)行說明，并允許按自己的計劃進(jìn)行探究，當(dāng)然得符合科學(xué)規(guī)律。然后對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，得出結(jié)論，進(jìn)而驗證猜想的正確性。使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α３浞煮w現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)原則，突出本節(jié)課的教學(xué)重點。然后請小組代表在多媒體上展示本組數(shù)據(jù)及計算結(jié)果，與猜想對比驗證猜想的正確性，得出正確結(jié)論。（6）交流與評估（約3分鐘）各組之間相互交流在實驗中遇到的困難、解決辦法，提供自己的成功經(jīng)驗，交流得到的實驗結(jié)論，彌補不足之處。這一過程學(xué)生說的可能相對少些，因為學(xué)生還不習(xí)慣這種學(xué)習(xí)方式。使其形成規(guī)律性的知識。（四）、聯(lián)系實際，應(yīng)用拓展觀察教室內(nèi)的電燈的發(fā)光程度判斷燈泡電功率的大小。2．加深對額定功率、實際功率的理解。（二）實驗器材磁性黑板，電路元件卡片一套。（三）教學(xué)過程1．師生共同討論實驗預(yù)習(xí)題1～7題（在教師啟發(fā)下，教師問，學(xué)生答），邊討論邊板書：實驗?zāi)康摹⒃?、器材、實驗電路圖、數(shù)據(jù)表格。學(xué)生回答完，磁性黑板上貼有如圖1所示的器材卡片。開關(guān)一個，導(dǎo)線若干。2．教師講述實驗注意事項（把下面（1）、（2）兩點課前寫在黑板上）（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)_____，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于______位置。3．學(xué)生實驗，教師巡回指導(dǎo)。（2）使小燈泡兩端電壓等于額定電壓，觀察小燈泡的發(fā)光情況，在數(shù)據(jù)表格中記下U、I，算出P額。（4）使小燈泡兩端的電壓低于額定電壓，記錄和計算。（2）討論①從實驗看出，小燈泡在什么情況下正常發(fā)光？在什么情況下
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