【正文】 材：每組配備干電池二節(jié)（或低壓學(xué)生電源），電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一只，“”的小燈泡及燈座各一只，導(dǎo)線若干。當(dāng)討論到實(shí)驗(yàn)器材時(shí)學(xué)生回答一個(gè)器材，教師在磁性黑板上貼上相應(yīng)的器材卡片。然后讓學(xué)生觀察自己實(shí)驗(yàn)桌上的器材，再回答下列問題：（下列問題在課前就寫在黑板上相應(yīng)的“器材”位置處）小燈泡的額定電壓是_____伏；滑動(dòng)變阻器：最大電阻值是______歐；最大允許電流是_______安；電壓表量程選_______伏；電流表量程選_______安；電源________用。當(dāng)討論到6兩題，先后請(qǐng)三位同學(xué)上黑板，第一位同學(xué)畫出自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖，第二位同學(xué)按照第一位同學(xué)的電路圖把磁性黑板上的圖9梍4連接起來，第三位同學(xué)把自己設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)表格寫到黑板上。（可對(duì)照?qǐng)D9一4講述）（2）使U=，要小心移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，以免因?qū)嶋H電壓超過額定電壓過大，燒壞燈泡。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）按照電路圖連接實(shí)物，并認(rèn)真檢查各部分接線是否正確，是否符合要求，若沒有把握，可請(qǐng)老師檢查。（3），記錄和計(jì)算。4．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和小結(jié)（l）實(shí)驗(yàn)完畢，請(qǐng)幾組同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，選一實(shí)驗(yàn)做得好的同學(xué)將數(shù)據(jù)填入黑板上的表中。）④，如何連接才能正常發(fā)光？（串聯(lián)，電源電壓是3伏；并聯(lián)。（四）說明l．使用磁性黑板，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而對(duì)于學(xué)習(xí)一般或較差，能力不夠的同學(xué)，還可幫助他們順利連接線路，做好實(shí)驗(yàn)。2．器材卡片的制作是這樣：找一張較硬的白紙（如掛歷紙），裁成一個(gè)長約13厘米、寬12厘米的長方形，在白紙上畫出圖形，如要制作燈泡卡片，就在白紙上畫出如圖9梍5所示的燈泡圖形，用水彩筆涂上色彩，然后在紙上訂上訂書針或別上三四個(gè)圓形針，這樣燈泡卡片就做好了，就可以往磁性黑板上貼。3．實(shí)驗(yàn)前，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)（2），在U=，盡量少損壞小燈泡。4．對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，完成實(shí)驗(yàn)較快，可再發(fā)給他們一個(gè)“”的小燈泡，共用電池。本節(jié)實(shí)驗(yàn)中要求同時(shí)使用“電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器”這電學(xué)中的三大基本儀器，對(duì)學(xué)生的要求比較高，是電學(xué)中第二個(gè)同時(shí)使用三大儀器進(jìn)行定量測(cè)量的綜合實(shí)驗(yàn)，所以在中考中也占有重要地位。通過上節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了用伏安法測(cè)量用電器電功率的方法，對(duì)公式P＝UI有了初步認(rèn)識(shí)，通過本節(jié)實(shí)驗(yàn)探究學(xué)生能更清楚地了解電流、電壓對(duì)電功率的制約關(guān)系。對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的要求上升了一個(gè)高度，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并寫出這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、依據(jù)的原理、主要操作步驟、所得到的結(jié)論及實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的新問題。教師可給予適當(dāng)?shù)奶崾荆箤W(xué)生能更好地完成本次實(shí)驗(yàn)報(bào)告設(shè)計(jì)的全過程。此實(shí)驗(yàn)的方法及原理是什么？此實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用到哪些測(cè)量儀器及工具？你能畫出本次實(shí)驗(yàn)的電路圖嗎？滑動(dòng)變阻器在本次實(shí)驗(yàn)中起什么作用？閉合開關(guān)前應(yīng)將滑片放在什么位置？實(shí)驗(yàn)中怎樣移動(dòng)滑片更合理？為保證本次實(shí)驗(yàn)中小燈泡不被燒壞，加在小燈泡兩端的電壓最大不能超過多少伏？怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格更合理？將本次實(shí)驗(yàn)步驟與用“伏安法測(cè)小燈泡電阻”實(shí)驗(yàn)的步驟相比較，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？三次實(shí)驗(yàn)中哪一次是小燈泡的額定功率？若實(shí)驗(yàn)中只要求測(cè)出小燈泡的額定功率，你應(yīng)該如何做？伏安法測(cè)電阻也是要求測(cè)三次，和這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的測(cè)三次目的一樣嗎？能否依據(jù)三次測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算小燈泡的平均功率，為什么？小燈泡的實(shí)際功率、發(fā)光情況是怎樣隨它兩端的電壓的改變而改變的？如果用PU圖象表示變化的規(guī)律，圖象會(huì)是什么樣的？實(shí)驗(yàn)分析討論也是一個(gè)探究過程，是學(xué)生能力的升華過程，教師應(yīng)給予足夠的重視。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路和實(shí)驗(yàn)步驟。課時(shí)安排：1課時(shí)三維目標(biāo)一、知識(shí)與技能．會(huì)用電流表和電壓表測(cè)量小燈泡的電功率；2．理解額定功率與實(shí)際功率。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)用電器正常工作和不正常工作對(duì)用電器的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)使用用電器的意識(shí)以及節(jié)約用電的意識(shí)。教師制作好。．什么是電功率？什么是額定功率？什么是實(shí)際功率？2．如何測(cè)量小燈泡的電功率？上節(jié)課我們學(xué)過了哪兩種方法？它們分別是根據(jù)什么公式進(jìn)行測(cè)量、計(jì)算的？學(xué)生紛紛回答：．電功率是表示用電器消耗電能快慢的物理量，電功率的大小等于它在1秒內(nèi)所消耗的電能；用電器在額定電壓下的功率叫額定功率；用電器在實(shí)際電路中工作時(shí)所消耗的功率叫做實(shí)際功率。依據(jù)的公式：P＝wt。如果我們要測(cè)“小燈泡”的電功率，用哪種方法呢？因?yàn)樾襞莶荒芙釉诩彝ル娐飞?，所以?yīng)該用第二種方法測(cè)。引導(dǎo)：小燈泡的實(shí)際電壓有很多，對(duì)應(yīng)的實(shí)際功率也有很多，為了全面地看清小燈泡的電功率變化情況，我們需要測(cè)量多種情況下的實(shí)際功率大小。使小燈泡在額定電壓下發(fā)光。使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，并觀察小燈泡亮度。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．設(shè)計(jì)思想；；：；。設(shè)計(jì)完成后，可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在同學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中教師要認(rèn)真巡視，及時(shí)指導(dǎo)。五、評(píng)估和交流實(shí)驗(yàn)結(jié)束，選擇2～3組同學(xué)利用投影和大家交流。實(shí)驗(yàn)原理：根據(jù)公式P＝UI，測(cè)出小燈泡兩端電壓和通過燈泡的電流，計(jì)算出小燈泡的電功率。說明：用電流表和電壓表分別測(cè)出通過小燈泡的電流和其兩端電壓，因?yàn)橐獪y(cè)量不同電壓下的功率，所以電路中要接入滑動(dòng)變阻器，用來改變小燈泡兩端電壓。2__________,__________；最小格示__________,__________；3__________,__________；最小格示__________,__________；4．滑動(dòng)變阻器：最大阻值______Ω，允許通過最大電流______A。說明：電源的選擇應(yīng)考慮小燈泡的額定電壓，但不能過大。2．合上開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端電壓為額定電壓，觀察小燈泡發(fā)光情況，記錄電流表、電壓表示數(shù)。4．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，觀察并作記錄。說明：．按電路圖連接實(shí)物電路時(shí)注意：連接過程中開關(guān)應(yīng)始終處于斷開狀態(tài)。連接好以后，檢查一遍，保證電路連接正確。3．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的過程中，要首先明白向什么方向滑動(dòng)滑片可以使變阻器阻值