2、3的乘法口訣的教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-09 12:47本頁面
【正文】 最后一個(gè)找朋友的活動(dòng)結(jié)束本節(jié)課，同時(shí)在卡片“34三四、四四”找不到朋友的情境下，質(zhì)疑拓展延伸，激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的欲望和興趣，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)“4的乘法口訣”做好鋪墊。熟記3的乘法口訣。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生熟記3的乘法口訣，比較熟練地運(yùn)用3的乘法口訣。（游戲開火車）任意選一列學(xué)生，讓他們按所坐順序一次回答課件上的復(fù)習(xí)問題情境引入（一）：看課件，圖上有1只兔子，他有2只耳朵，用乘法表示1ⅹ2=2，乘法口訣就是：一二得二看下面，2只兔子4只耳朵，寫個(gè)乘法算式就是：2ⅹ2=：二二得四 好了，我們現(xiàn)在一起讀一遍2的乘法口訣表，再把眼睛閉上背一遍，并拿出手來寫一寫。（找人來講）情景模擬（二）：出示課件，每頭大象搬3根木頭，同學(xué)們分小組討論，1頭大象搬多少根木頭，2頭大象搬多少根木頭？3頭大象呢？并列出乘法算式（討論好的小組請(qǐng)舉手）引導(dǎo)學(xué)生回答：1頭大象搬3根木頭，1個(gè)3是3，乘法表示：1ⅹ3=3，口訣：一三得三2頭大象搬6根木頭，2個(gè)3是6，乘法表示：2ⅹ3=6，口訣：二三得三 3頭大象搬9根木頭，3個(gè)3是9，乘法表示：3ⅹ3=9，口訣：三三得九好了，我們一起來大聲讀一遍3的口訣表，再閉上眼睛背一遍，并用手比劃著寫一下。我要找人來講一講。請(qǐng)看題目，圖上有一個(gè)轉(zhuǎn)盤，在快速轉(zhuǎn)動(dòng)，中心會(huì)有個(gè)數(shù)字，大家說停的時(shí)候，我就會(huì)讓它停，停下轉(zhuǎn)盤上面也會(huì)有個(gè)數(shù)字，我們就用這兩個(gè)數(shù)字列個(gè)乘法算式，并說出答案?？纯谠E說出乘法算式剛才沒回答的同學(xué)機(jī)會(huì)來了，請(qǐng)看第二題，看算式說口訣還沒有回答問題同學(xué)快把你的手舉高，機(jī)不可失。闖過兩關(guān)的同學(xué)們，我們來看下一題：小鳥和小猴子比賽跳遠(yuǎn)，小鳥一次跳2米遠(yuǎn)，跳了2次，列乘法算式}小猴子一次跳了3米遠(yuǎn)，跳了3次，列個(gè)乘法算式最后一關(guān)了，還沒有回答老師問題的同學(xué)們快坐端正，老師要點(diǎn)名了。馬上要下課了，那我們一起來回憶一下，我們這節(jié)課學(xué)了那些乘法算式：1ⅹ2=2 2X1=2 2X2=4 1X3=3 2X3=6 3X3=9 下課板書 3的乘法口訣1x2=22x1=2口訣：一二得二 2x2=4口訣：二二得四 1x3=33x1=3口訣：一三得三 2x3=63x2=6口訣：二三得六 3x3=9口訣：三三得九第三篇：《3的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)《3的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)十堰市鄖西縣特殊教育學(xué)校 樊錦彩一、教學(xué)內(nèi)容: 3的乘法口訣，例例2相應(yīng)的“做一做”，練習(xí)三第1—3題。三、教學(xué)重點(diǎn): 理解乘法口訣的含義，熟記3的乘法口訣，應(yīng)用乘法口訣計(jì)算有關(guān)的乘法算式。五、教具：PPT、三角形圖片六、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)鋪墊寫出乘法算式，再讀出來。（讓學(xué)生讀題目填空）。今天，我們就來學(xué)習(xí)2—3的乘法口訣。（1）直觀演示，師生擺蘋果，教師在PPT擺一盤二個(gè)蘋果，學(xué)生也照樣子在桌上擺，邊擺邊討論邊板書。擺了幾個(gè)2個(gè)？板書“1個(gè)2”。那“21=2”表示1個(gè)2得數(shù)是2，我們可以用一句乘法口訣表示“一二得二”，板書“一二得二”。想“22”表示什么意思？引導(dǎo)學(xué)生思考“22”表示2個(gè)2相加，“22”得多少呢？根據(jù)乘法算式的積就是相同加數(shù)的和，所以“22=4”，可以用一句口訣表示，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出口訣“二二得四”并板書。（1）師生操作:用一束氣球擺一擺。是幾個(gè)3？（1個(gè)3），怎樣用乘法算式表示？“31”，等于幾呢？“31=3”，能用一句口訣表示嗎？板書“一三得三”。學(xué)習(xí)1的乘法口訣。（三）鞏固練習(xí)第11頁“做一做”
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