freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內容

20xx年最新人教版二年級語文下冊第五單元教案-在線瀏覽

2024-11-09 12:42本頁面
  

【正文】 馬是怎么想的?讀有關的句子,指導讀出語氣。小聲讀第四至第六自然段。”(這里要注意的是老牛的小腿)(2)指名讀第五自然段,從“小馬聽了老牛的話,立刻跑到河邊......”(注意“立刻”)說明小馬沒動腦筋想,準備過河小松鼠說河水很深。它們之所以說法不同,是因為它們的身體條件不同,感受也不同。這里可要求學生按“因為老牛......所以說......;因為松鼠......所以說......”的句式回答。老牛說河水淺,小馬“立刻”跑到河邊準備過河;松鼠說河水深,小馬“連忙”收住腳步。小馬聽了老牛和松鼠完全相反的話,不敢過河了。五、指導分角色有感情地朗讀第四至第六自然段,加深對內容的理解小馬問老牛的話,后面是問號,要用疑問的語氣讀??梢宰屌瑢W讀小馬的話,男同學讀老牛的話,分角色練習朗讀。“小馬!”一聲大叫,要讀得急促些,聲音要高一點,兩個“別過河”,速度要快一些,連著讀,第二個“別過河”語氣要加重些。教師可示范,讀出語氣來,再讓學生練讀。四人一組練習分角色朗讀?!甭撓瞪舷挛母謇斫膺@句話的意思。全句的意思是說,不要只是聽別人一說就信以為真,一定要自己動腦筋想一想,在思考的基礎上,再親自試一試。別人說的對不對,要想一想,并實踐一下,才能得出正確的結論。”小馬的這種感受是怎么得來的?讀有關句子。因為小馬既不像老牛那樣高大,也不像松鼠那樣矮小。小馬的話中“過.....過不去”,“沒......沒想過”,這兩處的省略號不表示省略了某些內容,而表示說話時心里很為難,所以是斷斷續(xù)續(xù)的。五、指導書寫生字,分析記憶字形重點指導以下幾個生字的字形和書寫。麥:上下結構,上邊是青字頭,下邊是折文“夂”,不要寫成反文“攵”。練習寫字。(2)自己對照范字,評一評,自己哪個字寫得好,還有什么不足。(4)在評議的基礎上,有針對性地再練寫生字。其他同學評一評,讀得怎么樣。其他同學評一評,講得怎么樣。其他同學評一評,表演得怎么樣??谡Z交際 圖書借閱公約教學目標:培養(yǎng)學生熱愛圖書,愛惜書本的意識。主動發(fā)表意見,養(yǎng)成合作探究的學習方法。教學重難點:重點:學會清楚表達自己的意見和想法。教學課時: 一課時教學過程:一、導入教師:同學們看看我們的圖書角,我們班已經有了上百冊的課外書了,為了方便大家每個人都可以看這些書并且保護好我們的圖書,我們現在需要制定一個圖書借閱公約,讓大家有秩序的借書還書。(板書:圖書借閱公約)二、合作探究(一)出示提示:什么時間借閱圖書。一次借書能借多長時間。設置圖書管理員?!ǘ┬〗M討論將全班同學分成若干個小組,每個小組3—4名同學。老師巡視,參與學生的小組討論,掌握學生的討論進度。綜合各組討論結果,把條例逐條列出來,寫在黑板上。全班齊讀公約。圖書是我們的好朋友,我們每個人都要愛護她。語文園地五[教學目標],熟讀生字詞,學習偏旁“廠”“穴”。《弟子規(guī)》節(jié)選部分,培養(yǎng)學生熱愛經典文化的情感?!兜茏右?guī)》,理解意思,熟讀并背誦,培養(yǎng)學生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。學生自由讀生詞。請同學們找找這些字有哪些相同的地方。教師:這些都是不同的笑,場合不同時笑的方式和程度也不一樣。理解每一種笑是什么樣的。教師讀詞語,全班學生來演一演,看誰反應最快,演得最像。:“尋找”這個詞中的“尋”是找的意思,“找”也是找的意思,那么“尋”和“找”是同義詞,它們組成的詞“尋找”的意思和它們差不多。觀察剩下5個詞語,驗證這個規(guī)律。微笑三、句子朗讀,指名讀句子。分小組比賽讀,全班齊讀?!兜茏右?guī)》。分小組比賽朗讀?!兜茏右?guī)》。二、我愛閱讀,讀完思考:這個短文講了一個什么故事? 。既有充滿浪漫主義色彩的描寫自然景觀的古代詩歌,也有語言平實的介紹自然知識的短文。二、單元教學目標:引導學生在反復誦讀中理解內容,品味美感。三、單元教學重、難點:鼓勵學生拓寬視野,閱讀相關的書籍,豐富自己的知識儲備。有感情地朗讀古詩,背誦古詩,感悟詩人對大自然美景的贊美之情。積累古詩中的名句。教學過程:一、激趣導入 揭示課題談話:同學們你們會背李白、杜甫的古詩嗎?誰能把自己知道的古詩背給大家聽!觀察:教師出示準備的課件或是兩詩的插圖,問:在圖中你看到了什么?試著把自己觀察到的景物說一說。二、初讀課文 整體感知現在,檢查一下你們預習的效果,誰愿意讀一讀?請看大屏幕。三、細讀課文 品味感悟同學們,我們先來學習李白寫的《望廬山瀑布》。廬山在什么地方?誰知道?請同學們繼續(xù)欣賞瀑布,然后分小組討論:結合詩句你欣賞到了什么?詩中還有哪些詞句弄不懂?瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學背誦《望廬山瀑布》,試著用自己的話說說詩句所描繪的畫面。(鞏固積累,引導方法,為《絕句》的學習做準備。學習生字,進行識記,讀準字音。(鞏固積累,引導方法,為《絕句》的學習做準備。粗略體會詩句美。從詩中,你都看 到了哪些景物?那么詩人是怎樣用詩句把這些景物組成一幅美麗的畫,寫成一首 優(yōu)美的詩呢,細細品位詩句美。(3)學習第三句,這里的“千秋”是指什么?詩人是從哪兒看到覆蓋積雪的 西嶺山的?(4)學習第四句詩詩人憑窗遠眺岷山雪峰,陶醉于大自然的美景之中,一低頭,卻又看見門前的 什么么?邊貼船只邊敘述:船只不在航行嗎?你從哪個字知道的?哪個詞可以 看出它們行駛的路途遙遠?詩人看到這種情景,心情會是怎樣的?三、歸納總結 課外延伸把自己收集的李白和杜甫的詩句在小組內進行交流。小結,這堂課我們一齊走近詩人,體會詩人作詩的情形,弄清了每句詩 的意思,還想象畫面,感受詩的意境。瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學介紹雷雨雷雨,也叫雷陣雨,多發(fā)于夏天,它來的急,去的也快。識記生字 示生字卡片鞏固識字(1)聯系文中的詞語,句子鞏固識字。三、寫字指導(1)我的發(fā)現①讀音 :垂、沉等翹舌音,彩平舌音 ②同偏旁:垂、沉等翹舌音,彩平舌音(2)我能寫好。同學們,雷雨是夏天常有的自然現象,作者能把這場雨的前后寫的淋漓盡致,可見,肯定是經過了仔細觀察,我們也要像作者做個細心觀察的人?!闭n文中為什么先寫閃電,后寫雷聲?美麗的七色彩虹是怎么形成的?你想象這個小作者一樣,把自己看到的,聽到的,聞到的,感受到的寫下來嗎?也來試試吧!一場雷雨過去了,我們這堂課也快結束了,讓我們一起來讀書吧,我們用聲音來表現文字的畫面,用心感受這場雷雨吧。出示“我會認”的內容,引導學生進行識字交流,可以采取組內交流的形式利用生字卡片同桌互相檢查識字情況。教師相機強調。四、拓展升華 歸納總結通過課外的閱讀和收集,你還知道其他相關的資料嗎?組織學生交流展示。伴教錦囊: 詞語解釋:勘探:查明礦藏分布情況,測定礦床的位置、形狀、大小以及地質構造等情況。刨根問底:追究事情的底細。2.有感情地朗讀課文,讀好人物的對話。有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌,體會大自然的奧秘和情趣。重點難點:重點:運用多種方式讓學生掌握一些辨別方向的方法,感悟大自然的奧秘和情趣。編寫詩句。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。情感態(tài)度價值觀:掌握一些辨別方向的方法,有留心周圍事物、發(fā)現科學知識的意識。教學過程:一、激趣導入 揭示課題在茫茫的野外,到處荒蕪人煙,身上也沒有帶辨別方向的工具,如果我們迷了路該怎么辦呢?今天,我們就一起來學習詩歌《要是你在野外迷了路》,看誰能從文中找3瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學第二課時教學目標:知識與能力:1.會寫5個字。過程與方法:采用自由讀、個別讀、小組比賽讀等多種形式進行,領會課文語言的美。教學重難點:了解辨別方向的幾種方法、有感情地朗讀課文。分節(jié)指讀課文,讓學生說出上節(jié)課的學習收獲。指名讀,分組比賽讀。過渡:其實,在野外迷了路并不可怕,因為大自然有很多天然的指南針會幫助你辨別方向。三、歸納總結 課外延伸這兒又有兩個小朋友迷路了,可是在詩歌中找不到指明方向的方法。能自主根據形聲字特點進行識字。能自己讀懂小故事。自主學習,樂于展示。難點:近義詞詞義的區(qū)分,口語交際。過程與方法:用熟字換偏旁的方法,認識10個生字;通過詞語搭配的練習,積累一些短語。教學重難點:用熟字換偏旁的方法,認識10個生字;初步了解節(jié)氣的知識。2.說出發(fā)現。3.游戲強化。二、讀題,明確要求齊讀題目,討論:題目有哪些要求?指名回答教師板書。二、開展口語交際敘述:同桌之間互相講,先講這種動物叫什么,再講 動物的生活習性,最后講你 和它之間的趣事。教師總結:剛才同學們都說的很好,下節(jié)課把剛才說的寫下來9瑞安市莘塍鎮(zhèn)第七小學指導寫“我”和動物之間難忘的事。第四課時教學目標:知識與能力:指導學生寫熟悉的動物,注意內容具體,語句通順。情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生收集信息的能力。教學過程:一、談話導入今天老師帶大家輕輕松松去沖浪好不好。這是我從網上下載的資料。好,這么多人都要求說,那就先跟同桌說說吧!四、布置教室敘述:剛才同學們收集的資料都很好,就留在我們的教室里吧,讓我們墻壁再告訴大家一些新的悄悄話吧!指導學生把資料分別貼在教室墻上。、流利地讀古詩,背誦古詩。學習重點:。學習難點:誦讀詩歌,體會、想象詩歌描寫的畫面和意境。),可是古時候的孩子們沒有這些東西,那他們生活是不是很無聊呢?他們平時都會玩些什么呢?讓我們一起走進課文。(板書課題,齊讀課題。這首詩是講小孩子釣魚的事情。,給生字詞注上拼音,讀準字音、注意斷句。(1)去音認讀;(2)注音領讀。(1)“蓬”字是上下結構,由“艸”加上學過的舊字“逢”組成的,比較容易識記。在田字格里書寫時要注意占格要均勻,把字寫好看。ngsōng)幼稚(y242。)青苔(qīngt225。ngy236。三、古詩賞讀,感受情感導學:小孩子釣魚時發(fā)生了什么呢,大家想不想知道?一起來學習《小兒垂釣》??梢酝阑プx,比一比誰讀得又快又好。(1)從這兩句中,你讀出了什么?(小孩在河邊釣魚,河邊長著莓苔和青草。“垂綸”,“綸”是垂釣的線,釣魚時需要把線垂在水中。)(3)誰能說說小孩釣魚坐在河邊的樣子?從哪些詞里讀出來的?(一個頭發(fā)亂蓬蓬的小孩,側著身子坐在長著莓苔的河邊,青草映著他的身影。)(4)齊讀第2句,把小孩子釣魚時輕松自然的心情讀出來。(1)當路人向小孩問路時,小孩有沒有回答?你是從哪里知道的?(沒有?!斑b”,遠遠地?!皯?,應答的意思。齊讀第4句,把小孩子的認真和天真讀出來。請小組合作,將這種感情讀出來。要求能讀準字音,讀通句子,不丟字,不添字,不重復,注意節(jié)奏、停頓、重音。四、學寫生字課文同學們讀得真好,我們的小手是不是也一樣會學習呢?:借、招、釣。板書筆順?!搬灐弊趾汀般^”字比較記憶,區(qū)別是右邊的“勺”和“勾”。,教師投影展示。六、鞏固提高打開“基礎訓練《古詩二首》”,一起來闖關吧!完成配套練習冊。出示詞語,開火車讀詞語。試抽背古詩。(板書課題,齊讀課題。這首詩是寫晚上發(fā)生的事情。,畫出生字詞,讀準字音、注意字形,畫出不理解的地方。,要求能讀準字音,讀通詩句,不丟字,不添字,不重復。三、生字認讀。:(1)“簫”字上下結構,下面是一個肅字,注意結構。出示圖片展示籬笆的形象。四、古詩賞讀,感受情感:詩人在夜里看到了什么呢?把詩讀通順。(2)請同學們自由讀詩文,注意斷句,把詩句讀通順。(1)先試著讀一讀,說一說你讀到了什么景物?梧葉:梧桐樹的葉子。古人常常觸景生情,在看到梧桐和秋風的時候都會覺得孤單,思念家人?!笆捠挕苯o人一種清冷的感覺;“送寒聲”寫出了客居在外的人的感受——冷。(3)結合自己的體會,說一說這兩句寫了什么意思?(蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉,送來陣陣寒意,客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。:知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。(知:料想、推測。)(2)哪些是詩人看到的?哪些是詩人猜測的?看到:籬笆下的燈火。(3)看到這樣的場景,作者心里會有什么感想呢?結合自己的體會說一說。這幅圖景令他倍感親切,也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。五、課堂展示,想一想作者從哪些感覺抒寫了自己的思鄉(xiāng)之情?所聽:梧葉送寒聲。所感:秋風動客情。,請同學們用心體會,為古詩配畫??凑l畫的符合詩的意境。六、學寫生字課文同學們讀得真美。:秋、客、寒、落、童。板書筆順。講解生字的意義與寫法。預設:“落”是上下結構,不要寫成左右結構。七、作業(yè)布置,背誦古詩!,試著把它寫下來。小鹿的減法學習目標:“減、橋”等10個生字,會寫8個字,正確讀寫有關詞語。、培養(yǎng)學生在困難面前不退卻的堅強意志。、順暢地有感情地朗讀課文,了解小鹿造橋的經過。學習過程:第一課時一、激趣導入,引發(fā)興趣。請你們告訴老師,如果企鵝一天能吃一條魚,那三百六十五條魚要吃多久呢?,這種一天天減少的算法叫做減法。(板書:小鹿的減法)二、認識生字,讀準字音。借拼音,讀準確。畫出不理解的地方。(1)去音認讀;(2)注音領讀。:鋪、渾。(2)“渾”字讀三聲,區(qū)別于“混”。獐子住在半山腰,他要下山,就得花很多時間才能繞到山腳下??墒且幌耄瓿蛇@些工作得花整整一年的時間,他們都退縮了。他從太陽升起一直忙到月亮出來,干得渾身汗淋淋的。(讀出獐子的疑惑)“區(qū)別大著呢!從今天開始,我要堅持做減法了。(語氣要堅定,讀出小鹿的決心)獐子搖搖頭走了。他的門前有了一座結實的橋。獐子呢,隨著歲月的流逝,他感到下山越來越費力了。但想到得花一年的時間,他又退縮了。,注意把每個生字都讀對了。,互相評價并糾正讀音。打開優(yōu)學習生字逐個學習。板書筆順。學生乙:“減”“渾”“終
點擊復制文檔內容
環(huán)評公示相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1