【正文】 式 53－24＝29綜合算式 53－24＋38＝67 29＋38＝67 問題：像53－24＋38這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的嗎？小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運(yùn)算時(shí)，要按從左往 右的順序計(jì)算。在算式的下面寫出第一步計(jì)算的結(jié)果（29），還沒有參加計(jì)算的數(shù)照抄下來（＋38），在算式的下面再寫出第二步計(jì)算的結(jié)果（＝67）。問題：,我們應(yīng)該注意什么? （四）鞏固脫式計(jì)算格式，體會同級運(yùn)算的順序 48－8＋17＝ 15247。35）先算什么？再算什么？?三、鞏固練習(xí)（一）計(jì)算問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。第三篇：人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第五單元 混合運(yùn)算第五單元 混合運(yùn)算 第1課時(shí) 混合運(yùn)算（1）【教學(xué)內(nèi)容】混合運(yùn)算（教材第47頁內(nèi)容）。，提高學(xué)生的計(jì)算速度。教學(xué)過程： 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 。（1）一個花瓶有7枝花，5個花瓶共有多少枝花？ 75=35（枝）（2）小紅買了6只氣球，每只氣球3元，小紅一共花了多少錢？ 63=18（元）【情景導(dǎo)入】師：很好，在剛剛的簡單復(fù)習(xí)中，同學(xué)們都已經(jīng)熟練掌握了一步計(jì)算，不知道兩步計(jì)算大家還記得嗎？板書：你還記得5814+6是按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算嗎？ 生：先計(jì)算5814=44，再算44+6=50?！拘抡n講授】 師：我們知道，在沒有括號的算式里，只有加、減法，要從左往右按順序計(jì)算。35 師：那么大家知道在沒有括號的乘、除法算式里要怎么計(jì)算嗎？ 生1：先計(jì)算15247。生2：也是從左往右計(jì)算。板書：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。（1）學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算題。（3）教師逐一講解。（1）學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算題。（3）教師講解、訂正答案。（2）教師點(diǎn)同學(xué)給出自己的答案，集體交流，看是否一致。（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成，在課本上寫出正確計(jì)算過程。（3）全班集體訂正?！菊n堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？ 小結(jié)：這節(jié)課我們再次學(xué)習(xí)了只有加減法、乘除法沒有括號的綜合算式?！菊n后作業(yè)】完成本課時(shí)對應(yīng)練習(xí)。教學(xué)反思：第2課時(shí) 混合運(yùn)算（2）【教學(xué)內(nèi)容】混合運(yùn)算（教材第48頁內(nèi)容）。，提高學(xué)生提出問題和解決問題的能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】“先乘除、后加減”的運(yùn)算順序。教學(xué)過程： 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】脫式計(jì)算下列各題，說一說先算什么。4 712 【情景導(dǎo)入】（1）同學(xué)們，今天我們一起去蹺蹺板樂園逛逛，看看會有一些什么收獲。（3個蹺蹺板，每個坐了4人，邊上圍觀了7個同學(xué)?！拘抡n講授】 板書：①等號寫在算式下面左邊。小結(jié)：在乘加混合運(yùn)算中，先算乘法，后算加法，第一步不參與運(yùn)算的數(shù)要落下來?！菊n堂作業(yè)】完成教材第48頁“做一做”。（2）教師抽學(xué)生答題。【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：計(jì)算兩步算式，算式中有乘法和加減法，有除法和加減法，要“先乘除，后加減”。教學(xué)板書：第2課時(shí) 混合運(yùn)算（2）①等號寫在算式下面左邊。教學(xué)反思：第3課時(shí) 混合運(yùn)算（3）【教學(xué)內(nèi)容】混合運(yùn)算（教材第49頁內(nèi)容）。【重點(diǎn)難點(diǎn)】。69= 30+15= 457= 26+4= 63247。6= 54247。3= 54= 18+9= 306= 7240= 48247。72+30 4664 15+25247。4 8040247。9+7 96+9 【新課講授】“蹺蹺板樂園”情境，翻開教材第48頁出示圖，學(xué)生觀察圖片。從圖中我們知道：3個蹺蹺板，每個4人，圍觀7人。冬冬分步列式解答，算出了，做對了。上一課的時(shí)候，我們還沒學(xué)習(xí)乘法和加法混合運(yùn)算的順序，如果先算7+4就不符合題意了?！菊n堂作業(yè)】“做一做”第1題。（2）抽學(xué)生板書此題做法。“做一做”第2題。（2）匯報(bào)，教師評講。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（3）全班集體訂正。【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了有小括號的混合運(yùn)算，算式里有小括號的，要先算括號里面的。教學(xué)板書：第3課時(shí) 混合運(yùn)算（3）教學(xué)反思：第4課時(shí) 練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】 教材第50~52頁練習(xí)十一。，掌握運(yùn)用混合運(yùn)算解決問題的方法。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究問題、解決問題的能力。，能正確使用小括號?！揪毩?xí)講授】。9247。9= 2114= 54247。8= 49= 3520= 24+6= 32247。①12+12247。6 =4 ②42(22+9)=20+9 =29 ③7416 =2816 =44（3）在括號里填上合適的數(shù)。②7乘以8的積是（），再減去30得（）。④6加上22的和是（），再除以4得（）?！菊n堂作業(yè)】。（2）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）同桌互相檢查。（1）學(xué)生分組比賽完成本題?！菊n堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：通過本節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)，我們對混合運(yùn)算以及用混合運(yùn)算解決有關(guān)的實(shí)際問題有了更深的認(rèn)識?！菊n后作業(yè)】完成本課時(shí)對應(yīng)練習(xí)。有括號時(shí)先算括號里的。【教學(xué)目標(biāo)】。更加熟練地用乘加、乘減解決實(shí)際問題，體會用不同的方法解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算意識，增強(qiáng)學(xué)生的情感。教學(xué)過程： 【情景導(dǎo)入】同學(xué)們在游樂園里玩得真開心，可不知不覺到了中午，我們肚子有點(diǎn)餓了。提出問題。（1）提問：你能解決“剩下的要烤幾次”這個問題嗎？（2）小組討論，教師巡視指導(dǎo)。請各組把討論的結(jié)果匯報(bào)一下，重點(diǎn)說一說你的解題思路和列式。列式為：9036=54（個）54247。9=6（次）師：你先算什么？生2：我先算沒烤的面包有多少個。列式為：（9036）247。師：你從哪里知道要加小括號的？ 生2：我上節(jié)課學(xué)習(xí)的。小結(jié)：小朋友們，我們的數(shù)學(xué)家在很早以前就約定，像這樣又要寫在后面，又要先算的情況，用小括號把后面的算式括起來，表示先算。9這個算式嗎？ 生：不會?？偨Y(jié)判斷。學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)點(diǎn)評。（19+16）247。5 =7（枝）答：每瓶插7枝。讓學(xué)生說明圖意，明確計(jì)算的問題后，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。（2）明確計(jì)算的問題后，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。（1）讓學(xué)生板演此題，同時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算速度，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。、7題。（2）請學(xué)生分析題中所給的信息，以及要求的問題。（4）老師講解，統(tǒng)一訂正?！菊n后作業(yè)】完成本課時(shí)對應(yīng)練習(xí)。9=6（次）方法2：（9036）247。9 =6（次）教學(xué)反思：第6課時(shí) 練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】練習(xí)題（教材第558頁內(nèi)容。【重點(diǎn)難點(diǎn)】，正確計(jì)算?！緩?fù)習(xí)講授】 。學(xué)生小組討論、交流。師：要求一共有多少個蘋果，可以怎樣列式計(jì)算？你有幾種方法，每種方法的運(yùn)算順序是什么？學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解答。全班匯報(bào)、交流，集體訂正。分步計(jì)算 53=15（個）15+3=18（個）綜合算式 53+3=18（個）答：一共有18個蘋果。分步計(jì)算 54=20（個）202=18（個）綜合算式 542=18（個）答：一共有18個蘋果。食堂運(yùn)來60袋米，第一天吃了9袋，第二天、第三天吃的都與第一天同樣多，還剩多少袋米？師：想一想，解決這個問題，應(yīng)該先算什么？再算什么？有幾種算法？它們的運(yùn)算順序一樣嗎？學(xué)生獨(dú)立探究，嘗試解答。集體匯報(bào)、交流，總結(jié)解題思路和方法。列式：60999=33（袋）方法2：也可以這樣想：先求出三天共吃了多少袋大米，再把運(yùn)來的米的袋數(shù)減去三天共吃的袋數(shù)，就是剩下的袋數(shù)。提問：通過前面的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在解決問題時(shí)應(yīng)注意什么？混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？小結(jié)：（1）解決問題應(yīng)用口訣:解決問題莫著急，數(shù)量關(guān)系要看細(xì)，乘法能求幾個幾，加求總數(shù)沒問題。（2）混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：在沒有括號的情況下，要先算乘除，后算加減法。（1）學(xué)生分小組討論?！罢砗蛷?fù)習(xí)”第2題。（2）同桌互相交流想法。（1）學(xué)生分小組討論。（2）同桌互相檢查，交流想法。【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了運(yùn)用所學(xué)習(xí)的加減法的知識解決生活中的簡單實(shí)際問題，其中重點(diǎn)是學(xué)會使用了小括號列綜合算式解決問題?！菊n后作業(yè)】、4題。教學(xué)板書：第6課時(shí) 練習(xí)課教學(xué)反思：第四篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元混合運(yùn)算人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元混合運(yùn)算姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、第1課時(shí)沒有括號的同級混合運(yùn)算(共4題；共20分)1.（2分）根據(jù)下面的算式列出綜合算式．（1）2213＝663208247。17＝20500﹣20＝480綜合算