【正文】 之后，不久又續(xù)弦再娶?！?金先生之后終身未娶，將愛情轉(zhuǎn)化為友情，與梁林夫婦結(jié)為友誼深厚的朋友，和他們一家始終比鄰而居，給他們照顧孩子?！彼髞戆蚜核汲傻脑掁D(zhuǎn)告給了金岳霖，金岳霖說：“思成能說出這樣的話，可見他真正愛你，我不能傷害一個(gè)真正愛你的人。有很多男人追求過她，像徐志摩、梁思成、金岳霖等。鐘情、重感情。同學(xué)們思考，“北京飯店”、“才”、“宣布”、“徽因”這些詞語說明了什么呢？我們可以品味出金先生什么樣的性格特征呢？明確：金先生對這次請客的重視；二人關(guān)系之親密。接下來，我們一起來賞析文中的一段細(xì)節(jié)描寫，看一看它寫出了金先生什么樣的性格特征？（10min）（1）齊讀P103頁金先生和林徽因的交往細(xì)節(jié)。（板書）這些事情有什么共同特征呢？寫的都是生活中的細(xì)小之事，那么作品在描寫金先生時(shí)運(yùn)用的是什么樣的表現(xiàn)手法呢？很好，是細(xì)節(jié)描寫。三、課時(shí)安排：一課時(shí)四、教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過程一、導(dǎo)入 ：我們今天要學(xué)的這篇文章為寫人散文，寫人散文主要寫人的性格特征、個(gè)性品質(zhì)等等。金岳霖先生的課堂教案一一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的方法；通過文章細(xì)節(jié)體會金岳霖先生的獨(dú)特性格。第一篇：金岳霖先生的課堂教案金岳霖先生是第一個(gè)運(yùn)用西方哲學(xué)的方法，融會中國哲學(xué)的精神，建立自己哲學(xué)體系的中國哲學(xué)家。下面就隨小編一起去閱讀金岳霖先生的課堂教案，相信能帶給大家?guī)椭?。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的方法。今天我們便來一起探討，看看汪曾祺在這篇文章中是如何表現(xiàn)出金岳霖先生的性格特征的？（板書：金岳霖先生 汪曾祺）（2min）二、文本解讀：１、同學(xué)們快速瀏覽文章，用自己的語言概括，文中描寫了有關(guān)金岳霖先生的哪些事情？（5min）明確：古怪的外表； 為學(xué)生死而傷心； 講座的直率； 和小朋友比水果大小；金先生的論著獨(dú)特的提問； 對為什么搞邏輯的回答；講座捉跳蚤； 和朋友的往來幽默的問答； 獨(dú)特的提問； 斗雞同桌而食；晚年的接觸社會我們歸納起來，可以有以下四個(gè)方面：教學(xué)上、生活上、學(xué)術(shù)上、情感上。（PPT呈現(xiàn)細(xì)節(jié)描寫的相關(guān)內(nèi)容）同學(xué)們翻到課本的第108頁，讀第三題中有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的論述，從這里我們可以看出，細(xì)節(jié)描寫可以很好地刻畫出人物的性格，具有“傳神寫照”的藝術(shù)效果，更有利于表現(xiàn)作品的主題。聯(lián)系上文所講的林徽因是個(gè)才女，金岳霖對她十分欣賞，金先生做了一輩子的單身漢。金先生用一生的時(shí)間深愛著林徽因。（板書：鐘情、重感情）補(bǔ)充材料：林徽因是一代才女。金岳霖認(rèn)識林徽因時(shí)她已經(jīng)和梁思成相戀了，可是林徽因和金岳霖二人互相思慕，感情真摯，終于有一次林徽因向丈夫梁思成說：“我痛苦極了，我現(xiàn)在同時(shí)愛上兩個(gè)人，不知怎么辦才好？”丈夫認(rèn)真思考后對她說：“你是自由的，如果你選擇了老金，我祝你們永遠(yuǎn)幸福。我退出。所以有“逐林而居”的說法。而金岳霖這個(gè)徜徉在枯燥理性空間的哲人，卻癡情地堅(jiān)守著對林徽因的那份專一不渝的愛，比常人更為執(zhí)著與癡情。（汪曾祺《沈從文先生在西南聯(lián)大》）以上我們通過細(xì)節(jié)分析出了金先生身上的性格特征，那么，你覺得作者寫金先生的目的是什么呢？難道就僅僅因?yàn)樗猛娑鴮懰麊?？找一找，文中哪些話語可以表現(xiàn)出本文的寫作目的？(5min)明確：“西南聯(lián)大有許多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”。“聯(lián)大的形形色色、富有個(gè)性的教授”“聯(lián)大自由、自主、靈活的管理方式”這些都體現(xiàn)出了作者對像西南聯(lián)大這樣自由、民主、學(xué)術(shù)氛圍濃厚，擁有著諸多自由知識分子的精神圣地?zé)o比地憧憬和向往。感受了作者對西南聯(lián)大這樣的精神圣地的憧憬和向往。西裝革履，加上一米八的高個(gè)頭，儀表堂堂，極富紳士氣度。他酷愛養(yǎng)大斗雞，屋角還擺著許多蛐蛐缸。他就是金岳霖先生，1914年畢業(yè)于清華學(xué)校，后留學(xué)美國、英國，又游學(xué)歐洲諸國，回國后主要執(zhí)教于清華和北大。1939 年考入昆明西南聯(lián)合大學(xué)中文系，深受教寫作課的沈從文先生的影響。以后又當(dāng)過刊物編輯和劇團(tuán)編劇。散文集有《蒲橋集》、《塔上隨筆》等。其代表作也是其獲獎(jiǎng)小說是：短篇《受戒》、《大淖記事》，這些小說都是以散文筆調(diào)寫出了家鄉(xiāng)五行八作的見聞和風(fēng)物人情、習(xí)俗民風(fēng)，富于地方特色，屬于民俗風(fēng)情小說。兼作小考證，亦可喜?！蔽闹惺冀K貫注著互融相濟(jì)的儒道文化思想，因此被稱為“二十世紀(jì)最后一位士大夫”。浙江人，字龍蓀。1914年畢業(yè)于清華學(xué)堂。1921年后游學(xué)英、德、法、意等歐洲諸國。歷任清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)、北京大學(xué)哲學(xué)系教授、系主任，文學(xué)院院長。1952年后歷任北京大學(xué)哲學(xué)系主任、教授，中國科學(xué)院哲學(xué)研究所副所長、研究員。同年加入中國共產(chǎn)黨。一生從事哲學(xué)、邏輯學(xué)研究和教學(xué)。在邏輯學(xué)方面，30年代系統(tǒng)地從西方引進(jìn)演繹邏輯，對演繹邏輯的基本問題作了深入探索；認(rèn)為同一律、排中律、矛盾律是形式邏輯的基本思維規(guī)律。著有《邏輯》、《知識論》等；出版有《金岳霖學(xué)術(shù)論文選》、《金岳霖文集》等。他由于從青年時(shí)代起就飽受歐風(fēng)美譽(yù)的沐浴，生活相當(dāng)西化，西裝革履，加上一米八的個(gè)頭，儀表堂堂，極富紳士風(fēng)度。他的終生未娶又因?yàn)槭且恢睉僦只找颍@樣的人我們又可以稱之為癡情漢子。2．關(guān)于“西南聯(lián)大”：西南聯(lián)大，全稱是國立西南聯(lián)合大學(xué)。1937年“七七”事變后，平津陷落，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)被迫南遷，于10月組成“國立長沙臨時(shí)大學(xué)”，后因?yàn)槟暇┦?，?zhàn)火逼近長沙，學(xué)校為堅(jiān)持抗戰(zhàn)和堅(jiān)持教育計(jì)劃，于1938年2月西遷昆明，改稱為“西南聯(lián)合大學(xué)”。西南聯(lián)大空前的人才濟(jì)濟(jì)，人文薈萃。人稱文化南移，實(shí)為促進(jìn)西南邊疆特別是云南的科學(xué)、文化、教育發(fā)展之前鋒，為我國教育史上寫下了光輝的一頁。西南聯(lián)大學(xué)生中后來取得特別突出成就的有：諾貝爾物理獎(jiǎng)的獲得者楊振寧、李政道，國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者黃昆，“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者鄧稼先、朱光亞等6人。四、走進(jìn)文本，與文本對話金岳霖先生是一個(gè)怎樣的人？明確：是一個(gè)有趣的教授，他學(xué)問淵博，性情率真，感情真摯。明確：捉跳蚤 和斗雞同桌吃飯（展示漫畫）學(xué)生可能有不同的觀點(diǎn)，要適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)欣賞上面這兩個(gè)細(xì)節(jié)。但金岳霖先生受人們的尊敬僅僅是因?yàn)樗腥幔课谋局杏袥]有哪個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了金岳霖先生另外一面，讀了以后讓你感動，讓你慨嘆？明確：“給逝去的朋友林徽因過生日”這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了金岳霖先生重于情深于情的一面。文章第一段開門見山地提到“西南聯(lián)大有許多很有趣的教授，金岳霖先生就是其中的一位”。這是對金岳霖先生的總評價(jià) —— 有趣?！敖鹣壬臉幼佑悬c(diǎn)怪”，下面就從多個(gè)方面寫金先生怪在哪里。”這是為什么呢？對于這個(gè)問題，他在每一學(xué)年的開始，總是開門見山的對新學(xué)生解釋說：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是對你們不尊重，請?jiān)?。然后又說到他的姿態(tài)是“微微地仰著腦袋”，又說到他的怪眼鏡，一只鏡片是白的，一只是黑的。文中說道：“除了體育教員，教授里穿夾克，好像只有金先生一個(gè)人?？吹竭@一段的最后一句：“他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著，”這是本段總結(jié)性的話語，是對金先生的樣子的總體描繪。再看第三、四段?！蓖瑢W(xué)回答時(shí)，金先生很注意聽著，完了，說：“ Yes!請坐！”對于他的學(xué)生林國達(dá)的怪問題，金先生反問道：“林國達(dá)垂直于黑板，這是什么意思？”他的提問和解答都是這么輕松和幽默。下一段說道林國達(dá)死了，那一堂課，金先生一直沒有笑容。當(dāng)學(xué)生提出邏輯學(xué)很枯燥時(shí)，金先生并不是長篇大論地論述邏輯學(xué)的用處和作用，他只是真誠地剖析了自己對邏輯學(xué)的感覺，就是：“我覺得它很好玩。接下來的兩段是寫金岳霖先生的學(xué)生美籍華人、國際知名學(xué)者王浩。這是從側(cè)面襯托金先生的一肚子學(xué)問。并認(rèn)為《紅樓夢》里的哲學(xué)不是哲學(xué)。他講著講著，忽然聽下來：“對不起，我這里有個(gè)小動物。給人感覺他是一個(gè)可愛的大男孩，顯示出一個(gè)成年人難得的童趣和天真。林徽因死后的一年，金先生在北京飯店請客，老朋友都納悶：老金為什么請客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日。而金岳霖先生卻為了心中的她而終生未娶，并自始至終都以最高的理智駕馭自己的感情，顯示出一種超凡脫俗的襟懷與品格，這不由得使人想起伯拉圖的那句話：“理性是靈魂中最高貴的因素。既是這時(shí)的他已經(jīng)八十歲了，仍舊是這么可愛和有趣。接著下面列舉了金岳霖先生的兩本著作，是對他一肚子的學(xué)問額補(bǔ)充說明。作者只是金先生的學(xué)生，對他并不是很了解，象金先生這樣真誠、直率、天真、有學(xué)問而熱愛生活的人值得人們?yōu)樗鴷⒄f，更值得人們長久地懷念。這篇文章所寫內(nèi)容瑣細(xì)復(fù)雜，但都是圍繞著金岳霖先生獨(dú)特的個(gè)性來寫的，都集中地表現(xiàn)了他美好人性的一面。整篇文章讀來清新自然、實(shí)在深遠(yuǎn)，可以彈掉人世間的浮躁之氣，能夠蕩滌人的心靈。六、藝術(shù)特色文章的語言風(fēng)格：這篇文章的語言風(fēng)格可以用“平淡”二字來概括。間發(fā)議論，也是夾敘夾議。我也很少寫純粹的抒情散文?！?我的散文大概繼承了一點(diǎn)明清散文和五四散文的傳統(tǒng)。七、小結(jié)“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情”，汪曾祺用精彩的細(xì)節(jié)寫出了金岳霖先生的真性情，展示了他獨(dú)特的風(fēng)采。整篇文章是通過對金岳霖先生的正面描寫和側(cè)面描寫，使金先生的直率、真誠、樸實(shí)、天真、有趣、愛學(xué)生、有學(xué)問、愛生活的性格特點(diǎn)躍然紙上。汪曾祺對金先生的贊美也表現(xiàn)出他對這種人生的欣賞，真誠才是人世間最美好的天性。八、作業(yè)運(yùn)用本單元學(xué)到的刻畫人物的方法，以你日常生活中熟悉的人為對象，寫一篇記敘文。闡釋的版本相當(dāng)一致：他一直戀著建筑學(xué)家、詩人林徽因。2．學(xué)習(xí)金岳霖先生學(xué)高德更高的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立正確的人生觀。（打電話）有一次他給他的朋友陶孟和打電話，陶家的傭人問：“您哪位？”他張口結(jié)舌答不出來，又不好意思說自己忘記了?！钡莻€(gè)傭人說不行，他便又請求了兩三次，還是不行，于是他跑去問給他拉洋車的王喜“我叫啥”。他急了，問：“那你有沒有聽別人說過？”王喜這才想起：“我聽見人家都叫你金博士?！贝蠹也鲁鑫已莸氖钦l了吧。我們要感謝作家汪曾祺，是他的這篇回憶性散文讓我們更多的了解了生活中的金岳霖，使“金博士”在我們心目中不再那么遙遠(yuǎn)?！敖裉?，穿紅毛衣的女同學(xué)回答問題。他的短篇小說《受戒》獲北京文學(xué)獎(jiǎng)，短篇小說《大淖記事》獲全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)，一些作品還被翻譯到國外。四、檢查預(yù)習(xí)：（幻燈片）字音提問同學(xué)讀，齊讀。五、文本研習(xí)：通過前面的介紹，現(xiàn)在我們了解了金岳霖先生是一位博士、學(xué)問家，那么生活中的他是什么樣的呢？下面就讓我們一起懷著崇敬的心情走近金岳霖先生。既然金岳霖先生有趣，那么讓我們看看他首先是什么有趣？（幻燈片）明確：（1）樣子有點(diǎn)怪（第2段）——呢帽、腦袋、眼鏡、皮夾