【正文】 ________________________。成語(yǔ)與仿寫(xiě)參考答案5．A（“含英咀華”比喻琢磨、領(lǐng)會(huì)詩(shī)文的精華；“濟(jì)濟(jì)一堂”比喻人才聚集；“塹露頭角”比喻突出地顯示自己的才華或本領(lǐng)，多指青少年；“無(wú)獨(dú)有偶”指的是不只一個(gè)，還有一個(gè)成對(duì)兒，多含貶義）。第三篇：金岳霖先生學(xué)案《金岳霖先生》學(xué)案主備：于瑞英學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解作者，掌握文中生字詞。3．品讀并鑒賞細(xì)節(jié)之美教學(xué)過(guò)程一、作者簡(jiǎn)介：汪曾祺（19201997），當(dāng)代作家，江蘇高郵人。o）記事》等。作品在疏放中透出凝重，于平淡中顯現(xiàn)奇崛，情韻靈動(dòng)淡遠(yuǎn)，風(fēng)致清逸秀異。創(chuàng)辦清華大學(xué)哲學(xué)系，歷任清華、北大、西南聯(lián)大教授。三、基礎(chǔ)知識(shí)讀準(zhǔn)字音呢（）帽麂（）皮氈（）子邏輯（）盲（）腸演繹（）汜（）水跳蚤（）鰥（）寡 稱(chēng)（）職脖頸（）頸（）椎稽（）查稽（）首麋（）鹿鳳毛麟（）角緝（）拿開(kāi)門(mén)揖（）盜辨析近義詞“不止”：動(dòng)詞，有斷續(xù)不停，表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍等含義。例：（1）河水可供灌溉，且可用來(lái)發(fā)電。通過(guò)以上有關(guān)金岳霖先生行事的描寫(xiě)，表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)？五、小結(jié)細(xì)節(jié)是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫(xiě)。六、課堂演練請(qǐng)以欣賞的眼光，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，寫(xiě)一寫(xiě)你所熟悉的某位老師或同學(xué)的獨(dú)特個(gè)性。是，她已經(jīng)是個(gè)傳奇，是只能仰望的女子。所有人都知道她和徐志摩的故事?？墒牵绕鹦熘灸δ菢蛹ち业膼?ài)，金岳霖的脈脈深情，更令我動(dòng)容。因在他心中，世界上已無(wú)人可取代她。可當(dāng)有人拿來(lái)一張他從未見(jiàn)過(guò)的林徽因的照片，來(lái)請(qǐng)他辨別拍照的時(shí)間地點(diǎn)的時(shí)候，他仍還會(huì)凝視良久，嘴角漸漸往下彎，像是要哭的樣子。最后還是一語(yǔ)不發(fā)，緊緊捏著照片，生怕影中人飛走似的。金岳霖先生是如何有趣的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文找出體現(xiàn)先生有趣之處！明確：＊樣子有點(diǎn)怪——讓人莞爾＊提問(wèn)方式別出心裁——今天穿紅毛衣的女同學(xué)回答問(wèn)題＊幽默的答問(wèn)——以希奇古怪的問(wèn)題回答希奇古怪的提問(wèn)＊枯燥的學(xué)問(wèn)——他覺(jué)得好玩＊對(duì)話式教學(xué)——像蘇格拉底一樣，興之所至、自由隨意＊講座時(shí)停下來(lái)捉跳蚤把玩——不拘小節(jié)大有六朝名士捫虱而談的餓遺風(fēng)。小結(jié)：這個(gè)學(xué)術(shù)上聰明過(guò)人，在現(xiàn)實(shí)生活中，確是個(gè)讓人發(fā)笑，率真可愛(ài)，不拘小節(jié)，自由隨意，孩子氣十足充滿了赤子之心的有趣的金先生正是因?yàn)樘貏e的率真。明確：（1）給逝去的人林徽因過(guò)生日——重于情深于情。第十段中說(shuō)金先生是個(gè)單身漢，這緣于他對(duì)林徽因的真摯深沉的感情！林徽因是個(gè)建筑學(xué)家，曾參與國(guó)徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)，她還是個(gè)詩(shī)人、中國(guó)現(xiàn)代作家，風(fēng)華絕代、聰明過(guò)人，她嫁給梁思成后，金先生為她終身未娶，將愛(ài)情轉(zhuǎn)化為友情，與梁林夫婦結(jié)為友誼深厚的朋友，和他們一家始終比鄰而居，給他們照顧孩子?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》上說(shuō)：“圣人忘情，最下不及情，情之所鐘，正在我輩。（2）金先生重情不僅是對(duì)林徽因?qū)ζ渌艘彩侨绱恕＿@是一個(gè)什么樣的人?。≡谥v座時(shí)停下來(lái)，當(dāng)著學(xué)生的面捉跳蚤把玩，也是一個(gè)在林徽因死后還給她過(guò)生日的人，讓我們用什么話來(lái)評(píng)介他呢！也許我們無(wú)從說(shuō)起，那么還是用汪曾祺的文字來(lái)概括吧！請(qǐng)同學(xué)們找出文中可以用來(lái)概括金先生特點(diǎn)的那句話？明確：誰(shuí)又能想到坐在平板三輪車(chē)上東張西望的老人是這樣一位一肚子學(xué)問(wèn)，為人天真熱愛(ài)生活的大哲學(xué)家。39。他一心只想學(xué)問(wèn)之事，以致對(duì)社會(huì)人事的感受理解與眾不同，于是從內(nèi)心到外表都特立獨(dú)行，沒(méi)有想到要從眾從俗，也正是這種孤獨(dú)精神和單純心理，才使他靜心做學(xué)問(wèn)，成就了他的學(xué)問(wèn)品格。掌握文章多方面立體化刻畫(huà)人物的方法并運(yùn)用 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：品讀文章寫(xiě)人的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)塑造人物形象。1930年考入西南聯(lián)大中國(guó)文學(xué)系，師從沈從文等名家學(xué)習(xí)寫(xiě)作。后又到北京歷史博物館任職。自1950年到1958年，一直任文藝刊物編輯，編過(guò)《北京文藝》、《說(shuō)說(shuō)唱唱》、《民間文學(xué)》。1948年出版第一部作品集《邂逅集》，1963年出版《羊舍的夜晚》。1980年發(fā)表的小說(shuō)《受戒》引得普遍贊譽(yù)，隨后一發(fā)而不可收。金岳霖簡(jiǎn)介金岳霖(1896～1984)，湖南長(zhǎng)沙人，中國(guó)哲學(xué)、邏輯學(xué)宗師，著名教育家，中國(guó)第一批院士。之后在英、德、法等國(guó)留學(xué)和從事研究工作。以后任西南聯(lián)大哲學(xué)系教授、清華大學(xué)哲學(xué)系主任和文學(xué)院院長(zhǎng)、北京大學(xué)哲學(xué)系教授和系主任、中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員和副所長(zhǎng)。1979年任中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。著有《邏輯》、《論道》、《知識(shí)論》。馮友蘭給金岳霖祝壽時(shí)為他作了“論高白馬，道超青牛”（論辯比公孫龍的“白馬非馬”高明，論道超過(guò)騎青牛的老子）的壽聯(lián)，對(duì)他推崇之至。他可以暫時(shí)不吃飯，但這頭發(fā)絲粗得怪討厭的，非給它劈開(kāi)了不得舒服……”一代才女林徽因林徽因，1904年生，福建人。1921年回國(guó)復(fù)入培華女中。1924年留學(xué)美國(guó)，入賓夕法尼亞大學(xué)美術(shù)學(xué)院，選修建筑系課程，1927年畢業(yè)，獲美術(shù)學(xué)士學(xué)位。1928年3月與梁思成（梁?jiǎn)⒊樱┰诩幽么箐滋A結(jié)婚，婚后去歐洲考察建筑，同年8月回國(guó)。三十年代，與夫婿梁思成走遍了全中國(guó)15個(gè)省、200多個(gè)縣，實(shí)地勘察了2000余處中國(guó)古代建筑遺構(gòu)，寫(xiě)下有關(guān)建筑方面的論文、序跋等二十幾篇，為中國(guó)古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)，并用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國(guó)古代建筑，成為這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開(kāi)拓者。此外，1949年以后，林徽因還在美術(shù)方面做過(guò)三件大事：參與國(guó)徽設(shè)計(jì)，參加人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)，改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)。后來(lái)，因梁和林兩家的淵源，嫁與梁思成；當(dāng)然，毫無(wú)疑問(wèn)，林也是愛(ài)梁的。朝夕相處的日子，使老金愛(ài)上了羅敷有夫的林徽因，而林在深?lèi)?ài)著梁思成的同時(shí)也愛(ài)上了金岳霖。一次，林對(duì)梁說(shuō)：她很苦惱，因?yàn)樗瑫r(shí)愛(ài)上了兩個(gè)人！不知道該怎么辦才好。經(jīng)過(guò)一夜的思想斗爭(zhēng)，第二天他告訴林徽因：你是自由的，如果你選擇了老金，我祝愿你們幸福！而林又把這話原原本本地告訴了金岳霖。據(jù)友人的回憶文章說(shuō)，從此，三人之間毫無(wú)芥蒂、信任依舊；兩家和睦相處，老金待梁的兒女如已出，而梁的兒女則稱(chēng)金為“金爸”。即使多年后，當(dāng)他已是八十多高齡,年少時(shí)的歲月,他仍還會(huì)凝視良久,嘴角漸漸往下彎,像是要哭的樣子,喉頭微微動(dòng)著,緊緊捏著照片,才抬起頭,像小孩子求情似的對(duì)別人說(shuō):給我吧!關(guān)于西南聯(lián)大西南聯(lián)大，全稱(chēng)是國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。1937年“七七”事變后，平津陷落，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)被迫南遷，于10月組成“國(guó)立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)”，后因?yàn)槟暇┦?，?zhàn)火逼近長(zhǎng)沙，學(xué)校為堅(jiān)持抗戰(zhàn)和堅(jiān)持教育計(jì)劃，于1938年2月西遷昆明，改稱(chēng)為“西南聯(lián)合大學(xué)”。西南聯(lián)大空前的人才濟(jì)濟(jì)，人文薈萃。人稱(chēng)文化南移，實(shí)為促進(jìn)西南邊疆特別是云南的科學(xué)、文化、教育發(fā)展之前鋒，為我國(guó)教育史上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)。西南聯(lián)大學(xué)生中后來(lái)取得特別突出成就的有：諾貝爾物理獎(jiǎng)的獲得者楊振寧、李政道，國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者黃昆，“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者鄧稼先、朱光亞等6人。（二）、掌握字音字形 甘霖(l237。）麂皮夾克（jǐ）（ji?。┭堇[（y236。o）．．．．．．劉北汜（s236。文章寫(xiě)了哪些細(xì)節(jié)凸顯金岳霖先生的這一特點(diǎn)？，請(qǐng)把它找出來(lái)寫(xiě)在下