【正文】 與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。作為一名從教多年的班主任，我緊緊把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。去年暑假后，他倆來(lái)到了我校并編在了我班，我對(duì)他倆作了冷處理。老師欣賞你們，喜歡你們。我把金坤的左右同桌都換上學(xué)習(xí)好的。結(jié)果，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，金坤的轉(zhuǎn)變很大，不但沒(méi)有惹出什么禍?zhǔn)?，學(xué)習(xí)成績(jī)也比以前有了較大的進(jìn)步。他很聰明，干活很像樣，班里有什么活，如貼獎(jiǎng)狀、擦燈棍、安玻璃、拖地等，我多讓他干，然后多多夸獎(jiǎng)他，及時(shí)在公共場(chǎng)合表?yè)P(yáng)他。每周班會(huì)課時(shí)，我都對(duì)那些做了好事、為班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)．這樣做能給學(xué)生一種感覺(jué)：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭(zhēng)光。六、學(xué)會(huì)反思。每個(gè)星期五，我都對(duì)一星期來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)及自己的教育進(jìn)行反思，通過(guò)總結(jié)認(rèn)識(shí)不足，積累經(jīng)驗(yàn)，努力使下一星期的工作更加完善。在多年的班主任工作中，不但錘煉了我的教學(xué)水平和獨(dú)立處事的能力，更重要的是讓我的身心修養(yǎng)也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，深得孩子們和家長(zhǎng)的認(rèn)可與喜愛(ài)。第三篇：班主任工作的點(diǎn)滴感悟班主任工作的點(diǎn)滴感悟蘇州清大教育王紅請(qǐng)莫要再夕陽(yáng)西下時(shí)幻想什么，要在旭日東升時(shí)投入工作，這是我做班主任的點(diǎn)滴感悟和體會(huì)。教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象，就必須以身作則，為人師表，從我做起。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。一個(gè)班主任老師要得到學(xué)生的信任、理解和愛(ài)戴，要在學(xué)生中樹(shù)立起自已的威信，要教育好學(xué)生，要帶好一個(gè)班，對(duì)學(xué)生給予更多的關(guān)愛(ài)固然十分重要，但走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，平等交往，真誠(chéng)相待的過(guò)程中與學(xué)生建立起深厚的師生情誼，似乎顯得更為重要。因此，平時(shí)我與學(xué)生接觸很多，放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠(chéng)懇相待，把學(xué)生當(dāng)成自已孩子或朋友看待，關(guān)注他們的一切，正是基于這種認(rèn)識(shí)，在最近的班主任工作實(shí)踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動(dòng)我與學(xué)生一起參加，課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解了解學(xué)生的思想、生活等方面的情況，征求學(xué)生對(duì)班干部及老師工作的看法。班主任與其用權(quán)力去影響學(xué)生，不如用智慧、愛(ài)心和行動(dòng)去影響學(xué)生。三、對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心在教育工作中，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，我覺(jué)得是做好工作的重要基礎(chǔ)，我想我作為一名老師都希望得到別人關(guān)心和肯定，更何況才是十五左右的學(xué)生，所以我在工作中盡可能去接近他們，了解他們的真實(shí)想法，不斷去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，哪怕成績(jī)?cè)俨畹膶W(xué)生，也是以鼓勵(lì)他們?yōu)橹?，使他們?cè)诒容^和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí)中。在這樣的環(huán)境中，我的學(xué)生也更愛(ài)和我交流，會(huì)從心底里感受到老師對(duì)他的愛(ài)護(hù)。四、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)。班主任若一味責(zé)怪學(xué)生，嫌棄學(xué)生笨，那么，班上的學(xué)生便個(gè)個(gè)是蠢材。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中，增強(qiáng)自信并走向成功。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫(xiě)板頭。在那段時(shí)間里，她學(xué)習(xí)很用功，也很自信，通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱(chēng)道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美。五、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)教育是種活動(dòng)。將他們參加活動(dòng)的精彩片段，拍攝下來(lái)，在班會(huì)課，家長(zhǎng)會(huì)上回放。培育高尚的思想道德素質(zhì)。我們班參加的任何一次活動(dòng)都能獲得好的成績(jī)，深得領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。事先，他吩咐一個(gè)大臣在一條兩邊臨水的大道上放置一塊巨石。要么從水路繞過(guò)，可太費(fèi)時(shí)；要么從石頭上爬過(guò)，可石頭太光滑；要么你能把它推開(kāi)，可誰(shuí)有那么大的力氣呢？國(guó)王叫來(lái)三位王子，吩咐他們先后經(jīng)過(guò)那條大道，分別把信最快送到對(duì)面的大臣手里。國(guó)王問(wèn)：“你們是如何通過(guò)那塊巨石的？”大王子說(shuō)：“我是劃船過(guò)去的?！毙⊥踝诱f(shuō)：“我是從大道上跑過(guò)去的。“沒(méi)有啊，我只是用手使勁一推，它就滾到河里去了?！拔抑徊贿^(guò)想去試試，”小王子說(shuō)，“誰(shuí)知我一推它，它就動(dòng)了。所以最后，這位敢于嘗試的小王子繼承了王位，成為了新國(guó)王。只要你大膽的去試一試，或許就能成功。七、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。班主任要對(duì)家長(zhǎng)承諾：尊重家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)學(xué)生做好第二家長(zhǎng)做學(xué)生的知心朋友這是我在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上給家長(zhǎng)的承諾，特別是“做好第二家長(zhǎng)”，贏來(lái)了陣陣掌聲。八、在班主任任職期間，我充當(dāng)了“111和120”。有一次，放寒假，深夜2點(diǎn)接了電話，一位家長(zhǎng)（母親）說(shuō)她孩子夜里跑出去了，可能去網(wǎng)吧了，而且把她反鎖在屋里。了解孩子的心理。我認(rèn)為對(duì)待這樣的孩子就應(yīng)該更加關(guān)注和心靈上的呵護(hù)！教育效果會(huì)更好?，F(xiàn)在正在家等待好消息呢。當(dāng)我班的孩子生病時(shí)，我都要加倍關(guān)注他，必要時(shí)還會(huì)陪同孩子去看病，然后和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓孩子和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校放心，對(duì)老師放心，有安全感。教育生命的所在。我當(dāng)了幾十年班主任，用我的愛(ài)心去啟迪學(xué)生的心靈，積累了一定的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)，所教班級(jí)多數(shù)是問(wèn)題班級(jí)，通過(guò)我的用心經(jīng)營(yíng)，最后，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都很正，整體成績(jī)也進(jìn)步很大，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，學(xué)生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。沒(méi)當(dāng)班主任，當(dāng)時(shí)，我還想，還要不要像當(dāng)班主任時(shí)那樣去做細(xì)致的耐心的工作呢？我的回答是肯定的，用自己的行為去感染學(xué)生我每到一個(gè)班上課，我總是提前進(jìn)教室。不記得誰(shuí)說(shuō)過(guò)一句話：“榜樣的力氣是無(wú)窮的。我乘機(jī)教育他們說(shuō)：“謝謝你們