【正文】 班主任要積極創(chuàng)新工作，展個(gè)性魅力，贏得學(xué)生信任。理解他們我們也曾有過(guò)的半成熟、半幼稚，獨(dú)立性與依賴性并存的狀態(tài)。就不可能有真正的教育工作。在目前新時(shí)期新形勢(shì)下，我做初中班主任工作已有幾年了，回想幾年的班主任的工作，有快樂(lè)有悲傷，還有些心酸。如果有同學(xué)不小心犯了某種錯(cuò)誤，那么就讓他依照自己所犯的錯(cuò)誤制定相應(yīng)的制度以及處罰措施來(lái)填充制度表的空缺，并有該生親自書寫完成。當(dāng)你滿腔熱忱對(duì)待這份工作時(shí)，你就收獲了意想不到的幸福和與快樂(lè)。不記得誰(shuí)說(shuō)過(guò)一句話：“榜樣的力氣是無(wú)窮的。有一次，放寒假，深夜2點(diǎn)接了電話，一位家長(zhǎng)（母親）說(shuō)她孩子夜里跑出去了，可能去網(wǎng)吧了，而且把她反鎖在屋里。“沒(méi)有啊，我只是用手使勁一推，它就滾到河里去了。五、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)教育是種活動(dòng)。三、對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心在教育工作中，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，我覺(jué)得是做好工作的重要基礎(chǔ)，我想我作為一名老師都希望得到別人關(guān)心和肯定，更何況才是十五左右的學(xué)生，所以我在工作中盡可能去接近他們，了解他們的真實(shí)想法，不斷去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，哪怕成績(jī)?cè)俨畹膶W(xué)生，也是以鼓勵(lì)他們?yōu)橹?，使他們?cè)诒容^和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí)中。在多年的班主任工作中，不但錘煉了我的教學(xué)水平和獨(dú)立處事的能力，更重要的是讓我的身心修養(yǎng)也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，深得孩子們和家長(zhǎng)的認(rèn)可與喜愛(ài)。去年暑假后，他倆來(lái)到了我校并編在了我班，我對(duì)他倆作了冷處理。他們的安全重于泰山，肩于這個(gè)重大的責(zé)任，要每天向他們宣傳各項(xiàng)安全知識(shí)，每時(shí)每刻注意校內(nèi)校外的危險(xiǎn)地帶及發(fā)生的安全事故，作好安全隱患記錄，以活生生的事例及時(shí)叮囑同學(xué)們注意安全。才能親其師、信其道。從加入教育戰(zhàn)線開始，我就一直擔(dān)任一線班主任的工作，班主任的工作非常繁瑣、啰嗦，其中的酸甜苦辣讓人難以忘懷，卻也得益良多。二、熟悉和掌握學(xué)生的特點(diǎn)，到學(xué)生中去和學(xué)生交朋友。用愛(ài)去理解學(xué)生，讓學(xué)生理解我們的愛(ài)，是老師成功的開始。選拔當(dāng)中我比較注重學(xué)生的長(zhǎng)處和興趣，為了使當(dāng)選的干部具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力，我對(duì)他們進(jìn)行了精心的培養(yǎng)：第一，大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；第二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更加嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和凝聚力。五、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。真誠(chéng)的付出換來(lái)了學(xué)生對(duì)我加倍的回報(bào)，也贏得了學(xué)生對(duì)我的尊重、理解和愛(ài)戴，我的班主任工作也因此而越來(lái)越顯得輕松自如，得心應(yīng)手了。在接下來(lái)的初中升學(xué)考試中，她發(fā)揮了最佳水平，考取了理想的高中?！蓖踝诱f(shuō)：“我是游水過(guò)去的。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，還有許多家長(zhǎng)愿意留下來(lái)和我交流，從他們的談吐中，我感覺(jué)到了，我已經(jīng)贏得了他們的信賴。有一年由于我做手術(shù)，身體恢復(fù)不太好。選擇了老師，就要學(xué)會(huì)春風(fēng)化雨，欣賞他人。如果一上去就給學(xué)生講念規(guī)章制度，可能學(xué)生心里就會(huì)產(chǎn)生反感，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)令學(xué)生感到厭煩，甚至?xí)?duì)規(guī)章制度熟視無(wú)睹、視而不見(jiàn)，這時(shí)哪些規(guī)章制度形同虛設(shè)。第五篇：我的班主任工作點(diǎn)滴感悟我的班主任工作點(diǎn)滴感悟 陳春莉我國(guó)近代教育家夏丏尊先生說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。德國(guó)教育家赫爾巴特早就指出：“一切教育的起點(diǎn)在于個(gè)性，終點(diǎn)在于德性”。在這種場(chǎng)中會(huì)產(chǎn)生許多正向的互動(dòng)作用，雙方均是受益者。班主任贏得學(xué)生的信任，就贏得了對(duì)自己建設(shè)效能型班級(jí)理念的支持。所以緊迫的事情是呼喚班主任充滿愛(ài)心的寬容。鍛煉自己具備多種工作能力。記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候，我也常為學(xué)生不聽話而苦惱。此時(shí)起到的正是那種無(wú)聲勝有聲的效果。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈?！庇脨?ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生當(dāng)班主任要關(guān)心了解每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)科任老師同樣要關(guān)心了解每一個(gè)學(xué)生，還特別要和后進(jìn)生交朋友。沒(méi)有批評(píng)他，孩子也說(shuō)出了他的苦衷，他是單親家庭的孩子，面對(duì)家庭的矛盾，他真的很無(wú)奈??！像這樣的孩子，還有很多??！他們的心田就像沙漠，缺少雨水的滋潤(rùn)，缺少愛(ài)的呼喚。”原來(lái)，那塊巨石是國(guó)王和大臣用很輕很輕的材料做的。通過(guò)集體活動(dòng)，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。對(duì)我而言，不用過(guò)多的語(yǔ)言，只要從日常相處中多以實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)他們即是最好的。一、班主任要以身作則，為人師表。我既不找他們談話，也不戴著有色眼鏡看他們，把他們看成壞孩子。班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的。在擔(dān)任九七級(jí)班主任時(shí)，我們班有個(gè)學(xué)生叫黃淑麗，她學(xué)習(xí)成績(jī)占據(jù)中游，上高中后給我來(lái)信說(shuō)了學(xué)習(xí)上遇到的困難和思想上遇到的許多困惑，我回信認(rèn)真的開導(dǎo)了她，鼓勵(lì)了她。冰心先生說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切。老師做到身先士卒一次，遠(yuǎn)比在班上講十遍有效。從生活活動(dòng)中觀察、了解學(xué)生的思想層次，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到糾正的弱點(diǎn)的辦法，研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，了解每個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境，掌握各個(gè)層次的學(xué)生，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。二、善于識(shí)人、用人。我還對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了展覽，并談了學(xué)校對(duì)家庭教育的建議。每周班會(huì)課時(shí)，我都對(duì)那些做了好事、為班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)．這樣做能給學(xué)生一種感覺(jué)：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭(zhēng)光。一個(gè)班主任老師要得到學(xué)生的信任、理解和愛(ài)戴，要在學(xué)生中樹立起自已的威