【正文】 方向時，車頭與后面當(dāng)車廂的幼兒要同時向后跳轉(zhuǎn)180度，當(dāng)車廂的幼兒越多，這個動作就越困難，因此在這個部分，也需要教師更多的指導(dǎo)與提示。：活動前，大多數(shù)幼兒都坐過或者看過火車，對于火車的基本特征都有了一些基本的了解。一、活動過程的設(shè)計(jì)。由于這是一個音樂活動，因此在過程中我也強(qiáng)調(diào)音樂，幼兒開小汽車進(jìn)場時，聽音樂給幼兒提示，讓幼兒聽音樂開始開汽車。：在這個部分，讓幼兒自由創(chuàng)編開火車的動作，提煉出其中比較典型的動作，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)去觀察手臂和腳的動作，注意手和腳的一起動作，并且?guī)椭變悍治鰟幼鞯暮x，創(chuàng)編好以后，讓幼兒根據(jù)教師的哼唱，集體做開火車的動作，對音樂的旋律有一個初步的認(rèn)識。我并沒有刻意的去講解規(guī)則，而是通過自己的示范，一邊示范一邊對于游戲中需要注意的部分做重點(diǎn)的講解。在整個過程中，讓幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和規(guī)則。接下來就讓幼兒自己游戲，教師在旁邊做觀察與指導(dǎo)，在動作轉(zhuǎn)換時做一定的語言提示，在這個過程中，也使所有幼兒都參與到游戲當(dāng)中。從始至終，都以游戲的形式貫穿活動。除此之外，由于活動時間的原因，整個游戲只進(jìn)行了一遍，幼兒的興趣都很高，似乎還都有些意猶未盡，因此今后我也將把這個活動延伸到日常的游戲當(dāng)中。體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。活動過程：寶寶去北京們?nèi)ケ本┛撮L城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)??）小結(jié)：們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。②通過歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽音樂做動作的習(xí)慣。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。我們這列火車開得真棒！我們聽一聽，又有一列火車開來了。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。我們小聲地一起讀一讀歌詞。我們小聲的一起唱一遍。下面我們小組之間互相討論一下，誰扮演司機(jī)、誰扮演乘客，還有你們這列火車準(zhǔn)備去哪里，路線應(yīng)該怎么走？（小組討論）**組來，你們準(zhǔn)備去哪里？哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲。（歌曲伴奏）這兩個組的小火車開得真不錯！老師想和大家做一個“起名字”在游戲。這里有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒有名字的一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。（教師彈琴伴奏）站長開始考試了：“兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。（往返三次）這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅學(xué)會了歌曲，還為火車站起了名字。第四篇：小班開火車教案《小班開火車教案8篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！小班開火車教案第1篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。二、教學(xué)內(nèi)容：①學(xué)唱與表演《火車開啦》②編創(chuàng)與活動《火車開啦》三、教學(xué)過程：同學(xué)們，老師問你一個問題：誰坐過火車呀?啊!有這么多的同學(xué)都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音?(轟隆?？ㄠ昕ㄠ?同學(xué)們真細(xì)心，比老師記得還清楚。轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚)大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音(轟隆)大家再來學(xué)一學(xué)小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車的叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次)。我們大家合在一起來配合一次。(歌曲范唱)看來坐在這列火車?yán)锏男∨笥颜娓吲d，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽(歌曲范唱)。他們高高興興在唱什么呢?我們一起再來聽聽(歌曲范唱)。老師已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。(教師根據(jù)具體情況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，加上三聲部的強(qiáng)弱變化)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車?，F(xiàn)在，開往方面去的火車就要開車了，請大家準(zhǔn)備好!(歌曲伴奏)這兩個組的小火車開得真不錯!老師想和大家做一個“起名字”在游戲。這里有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒有名字的39。你們幾個來試試，老師來當(dāng)站長?！贝蠹矣X得誰表現(xiàn)最好?那好，我們讓寫上他自己的名字。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課!大家隨著音樂走出教室。小班開火車教案第2篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識和區(qū)分前后。學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后，學(xué)習(xí)說：請XXX坐到我的前(后)面。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?；疖嚨膱D片、小動物圖片若干。老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置?！盭X幼兒聽到邀請后，馬上離開自己的位置找到新座位坐下。二、游戲《開火車》，引導(dǎo)幼兒說說哪個位置空著，空位置在XX小動物的前面還是后面。游戲《開火車》師：小動物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了?！被疖嚦霭l(fā)，到一位小朋友面前停下，老師邀請他：“請你排在XXX的前(后)面。當(dāng)邀請了7——8個小朋友后，教師說：“嗚，到站了。游戲若干遍之后，小朋友開著火車出去，活動結(jié)束。鼓勵幼兒大膽講述故事中小火車和太陽的簡單對話。`【活動準(zhǔn)備】故事《同行》。【活動過程】一、聽火車的聲音，出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察，理解同行的意義，知道故事主要角色。師：真的是火車。、圓圓的，只探出了半個腦袋，是誰？）幼：太陽。師：你有沒有和哪個好朋友一起去同行呢？（個別幼兒講述，幫助幼兒理解同行的意義。二、結(jié)合PPT幫助幼兒觀察，鼓勵幼兒大膽講述故事中小火車和太陽的簡單對話。師：嗚嗚，出發(fā)啦，太陽說“去哪？”小火車說“去山頂玩耍”。