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幼兒園小班開火車教案反思[推薦閱讀]-在線瀏覽

2024-10-10 19:23本頁面
  

【正文】 中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。只要孩子張嘴了,就要給予表揚。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。(3)小班音樂游戲教案《開火車》含反思活動設(shè)計背景根據(jù)小班幼兒好動、自律性、注意力容易分散的特點,在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),運用電教手段,采用擬聲手法,生動的模仿了火車開時的聲音效果,以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,提高幼兒的參與性。通過讓幼兒熟悉、聽學(xué)歌曲做做動作,等活動,進(jìn)行教學(xué),避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式,也為后來設(shè)計的游戲作好了鋪墊。體驗音樂游戲的樂趣。在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。教學(xué)重點、難點樂于進(jìn)行游戲,感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。老師出示玩具車,問:你們認(rèn)識老師手上有什么?車都是一樣的嗎?讓孩子討論后,老師小結(jié):不同車外形與用處不一樣。播放火車錄音。師:“想把火車開好可不是一件容易的事情,因為火車有好多車廂連在一起,怎么把它連起來?怎么開,我們一起來商量一下。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……,我讓孩子跟我一起來演示,一起研究,大家一起決定什么動作比較好。老師示范動作:(強(qiáng)調(diào)安全行駛,孩子不能跑快快的,也不能用力推、拉)車頭:雙手在胸前轉(zhuǎn)動,雙腳小碎步均勻的走。練習(xí)游戲:老師與4個孩子一起在音樂伴奏下做游戲。音樂游戲,體驗合作游戲的樂趣。師:老師想讓你們變出幾列火車,每個在前面的就當(dāng)小火車頭,其他就一起做車廂了、在游戲過程中,孩子不可避免的是相互碰撞,這時停下音樂,宣布:“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外,請各輛小火車趕快回到自己的位置。教育孩子在游戲中學(xué)會遵守紀(jì)律,互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。根據(jù)小班孩子好動、自律性、注意力容易分散的特點,在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),我運用電教手段,采用擬聲手法,生動的模仿了火車開時的聲音效果,以游戲的形式進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,所以孩子的參與性相當(dāng)高。通過讓孩子熟悉、聽學(xué)歌曲做做動作,等活動,進(jìn)行教學(xué),避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式,也為后來設(shè)計的游戲作好了鋪墊。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力,收到了很好的教育教學(xué)效果。(4)小班數(shù)學(xué)教案《開火車》含反思活動目標(biāo):,認(rèn)識和區(qū)分前后。:前、后,學(xué)習(xí)說:請XXX坐到我的前(后)面。,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。、小動物圖片若干。老師和幼兒一起念兒歌:“找找找、找位置?!盭X幼兒聽到邀請后,馬上離開自己的位置找到新座位坐下。二、游戲《開火車》,引導(dǎo)幼兒說說哪個位置空著,空位置在XX小動物的前面還是后面?!堕_火車》師:小動物們都坐上了火車,我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了?!被疖嚦霭l(fā),到一位小朋友面前停下,老師邀請他:“請你排在XXX的前(后)面。當(dāng)邀請了7——8個小朋友后,教師說:“嗚,到站了。,小朋友開著火車出去,活動結(jié)束。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。只要孩子張嘴了,就要給予表揚。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。開火車活動目標(biāo):。活動準(zhǔn)備:,錄音機(jī),火車頭標(biāo)記若干。幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈?!按蹬菖?,吹泡泡,吹成一個大泡泡”。重復(fù)游戲次數(shù)。新授游戲”開火車“教師發(fā)出火車啟動的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個跟著一個走,小手不能松。并繼續(xù)玩”開火車“的游戲。在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒按小組一次連接變成一列火車,在開火車的聲音中,繼續(xù)玩”開火車“的游戲。讓幼兒在音樂活動中放松身心,并繼續(xù)體驗集體活動的樂趣。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣?!堕_火車》這首歌的旋律有初步印象,并愿意和小朋友一起學(xué)唱這首歌。,在唱唱玩玩中感到快樂。活動準(zhǔn)備:?;顒舆^程:,吸引幼兒注意力,導(dǎo)入主題《開火車》。幼兒回答:”火車“?!堕_火車》,激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。[]幼兒回答:(略)。教師先請小朋友回答并總結(jié),火車開的時候會發(fā)出轟隆隆的聲音,那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧!《開火車》。(2)教師一遍做動作,一邊教幼兒唱歌,幫助幼兒記憶歌詞。(1)教師先講解游戲規(guī)則:老師會請一個小朋友做火車頭,剩下的小朋友一個拉著一個做火車尾,當(dāng)音樂響起,我們就一邊唱歌,一邊開火車。教學(xué)反思:《開火車》這節(jié)音樂課上完后,我個人感覺節(jié)奏有點快。也可以像陳老師所說的,請個別幼兒上來表演開火車這個動作,讓幼兒邊做動作邊加深對歌詞的理解,在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲,這樣效果會更好些。體驗音樂游戲的樂趣。安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅?;顒舆^程:寶寶去北京我們?nèi)ケ本┛撮L城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。(8)小班游戲教案《開火車》含反思活動目標(biāo):。,體驗活動的快樂及成功的喜悅?;顒訙?zhǔn)備:。活動過程:“開火車”。教師向幼兒交待游戲方法和要求:每組是一列火車,開車時,后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺,一個跟著一個向前走,火車頭要看好方向,找空的地方開,小心撞車,看哪組開得又穩(wěn)又好。玩“火車變長的”游戲。(必要時可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”,提[教案來自:快思教案網(wǎng).]醒幼兒適當(dāng)休息)玩“一列火車”的游戲。教學(xué)反思:開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。(9)小班健康教案《開火車》含反思活動目標(biāo)。活動準(zhǔn)備,錄音機(jī),火車頭標(biāo)記若干。幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈?!按蹬菖?,吹泡泡,吹成一個大泡泡”。重復(fù)游戲次數(shù)。新授游戲”開火車“教師發(fā)出火車啟動的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個跟著一個走,小手不能松。并繼續(xù)玩”開火車“的游戲。在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒按小組一次連接變成一列火車,在開火車的聲音中,繼續(xù)玩”開火車“的游戲。讓幼兒在音樂活動中放松身心,并繼續(xù)體驗集體活動的樂趣。長此就造成了孩子不愛說話
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