【正文】 ）結(jié)束活動(dòng)：收畫筆，將畫筆裝在盒子里放在指定的地方。游戲“小小蠟筆開火車”（1）老師“小司機(jī)開火車，真有趣，你們開心嗎，從這頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了也很開心，它們也想玩“開火車”的游戲，小朋友來教教它們玩游戲，好嗎？ 出示圖片：印有小兔車站和小熊車站的圖片看一看小兔車站在哪里？小熊車站在哪里，那我們從那邊開始呢？（幫助幼兒知道起點(diǎn)和終點(diǎn)）（2）師：“我們的油畫棒寶寶現(xiàn)在可著急了，它們都想來開火車，先請(qǐng)誰來玩？ 出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫（紅色的油畫棒，綠色的油畫棒教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等)游戲反復(fù)進(jìn)小班開火車教案8篇這篇文章共24024字。小班開火車教案第8篇活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)對(duì)應(yīng)比較多少和按簡(jiǎn)單規(guī)律排序。讓幼兒進(jìn)一步區(qū)分自己是男孩還是女孩?；疖囬_到了家，請(qǐng)幼兒下車。（三）情景游戲：坐火車回家?！闭f對(duì)了即可下車去玩?；疖囋诮淌依镒鲩_火車狀。已學(xué)過的兒歌《拍拍手》。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。小班開火車教案第7篇作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。活動(dòng)過程：寶寶去北京我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……）小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。放松活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出：哧……排氣聲，引導(dǎo)幼兒下次休息。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間，排成一隊(duì)。（1）交代游戲中長(zhǎng)繩的使用和幼兒站隊(duì)事項(xiàng)。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下，讓幼兒蹲一蹲，站一站。幼兒兩只手作拿掃帚狀，彎腰掃地。（2）教師：你們跟我一起學(xué)習(xí)將火車車廂打掃一遍?；顒?dòng)過程：模仿成人打掃火車車廂，隨著音樂。教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。你們幾個(gè)來試試，老師來當(dāng)站長(zhǎng)。下面我們小組之間互相討論一下，誰扮演司機(jī)、誰扮演乘客，還有你們這列火車準(zhǔn)備去哪里，路線應(yīng)該怎么走？（小組討論）**組來，你們準(zhǔn)備去哪里？哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲。我們小聲地一起讀一讀歌詞。我們這列火車開得真棒！我們聽一聽，又有一列火車開來了。②通過歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。完整欣賞，教師適時(shí)的放慢語速，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用剛才學(xué)過的句子來講述故事內(nèi)容。師：像我們平時(shí)在幼兒園里玩的什么呀？（滑滑梯）（與幼兒一起用肢體動(dòng)作表達(dá)）師：太陽會(huì)說什么？（等等我呀）你看，快要到山腳下了。師：小火車和太陽一起快樂的同行著，什么時(shí)間到了？（中午），你瞧！小火車來到了哪？太陽也來到了哪里？（山頂）師：原來她們一起同行到了山頂，站在高高的山頂上，小火車和和太陽會(huì)說些什么？（和旁邊的小朋友講一講。在太陽的陪伴下，小火車駛過大山，沿路的花兒都熱情的歡迎著他們。師：?jiǎn)鑶?，出發(fā)啦，太陽說“去哪？”小火車說“去山頂玩?！薄煟耗阌袥]有和哪個(gè)好朋友一起去同行呢？（個(gè)別幼兒講述，幫助幼兒理解同行的意義。師：真的是火車。`【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事《同行》。游戲若干遍之后，小朋友開著火車出去，活動(dòng)結(jié)束?！被疖嚦霭l(fā)，到一位小朋友面前停下，老師邀請(qǐng)他：“請(qǐng)你排在XXX的前(后)面。二、游戲《開火車》，引導(dǎo)幼兒說說哪個(gè)位置空著，空位置在XX小動(dòng)物的前面還是后面。老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課!大家隨著音樂走出教室。你們幾個(gè)來試試，老師來當(dāng)站長(zhǎng)?，F(xiàn)在，開往方面去的火車就要開車了，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好!(歌曲伴奏)這兩個(gè)組的小火車開得真不錯(cuò)!老師想和大家做一個(gè)“起名字”在游戲。老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。(歌曲范唱)看來坐在這列火車?yán)锏男∨笥颜娓吲d，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們?cè)賮砺犅?歌曲范唱)。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚)大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音(轟隆)大家再來學(xué)一學(xué)小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車的叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次)?？ㄠ昕ㄠ?同學(xué)們真細(xì)心，比老師記得還清楚。第四篇：小班開火車教案《小班開火車教案8篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！小班開火車教案第1篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（教師彈琴伴奏）站長(zhǎng)開始考試了：“兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。（歌曲伴奏）這兩個(gè)組的小火車開得真不錯(cuò)！老師想和大家做一個(gè)“起名字”在游戲。我們小聲的一起唱一遍。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。從始至終，都以游戲的形式貫穿活動(dòng)。在整個(gè)過程中，讓幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和規(guī)則。：在這個(gè)部分，讓幼兒自由創(chuàng)編開火車的動(dòng)作，提煉出其中比較典型的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)去觀察手臂和腳的動(dòng)作，注意手和腳的一起動(dòng)作，并且?guī)椭變悍治鰟?dòng)作的含義，創(chuàng)編好以后，讓幼兒根據(jù)教師的哼唱，集體做開火車的動(dòng)作，對(duì)音樂的旋律有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。一、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)。而在這幾個(gè)動(dòng)作中，我覺得對(duì)于幼兒來說比較難的就是“跳動(dòng)轉(zhuǎn)身變換車頭方向”這一動(dòng)作的部分，這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)部分，