大班音樂活動----火車游戲[精選5篇]-wenkub.com
2024-11-09 03:13 本頁面
【正文】 開火車聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？” 欣賞音樂“火車怎么開？”感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦??音樂游戲《開火車》一個寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。第五篇：小班教案：音樂游戲——開火車小班教案：音樂游戲——開火車 小班教案：音樂游戲——開火車 活動目標：感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動作。玩法：將椅子擺成圓圈，數(shù)量比參與游戲的幼兒數(shù)少一把，幼兒圍著椅子站成圓形。（8）動作同上，方向相反。右手手心向下，從胸前向右下方移動，做撫摸牛的動作兩次。（1）左手叉腰，右臂稍曲肘，右手手心向外，由胸前向右側(cè)打開。我們又做好朋友呀，我們又做好朋友呀。不理不睬，不理不睬。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飛來|了—|，長鼻子|長鼻子|卷起|來—|八、《拉拉勾》目標：，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。激發(fā)幼兒的探索興趣，體驗創(chuàng)作活動的快樂。（3）創(chuàng)編歌詞并表演。幼兒創(chuàng)編切西瓜、吃西瓜等動作，并且邊唱邊表演。玩法：幼兒欣賞歌曲《捏面人》，熟悉旋律，初步表演說唱部分。玩法：幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場，用拍手方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型，并看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。玩法：幼兒感受音樂歡快活潑的氣氛，并用動作感受樂曲的節(jié)奏。玩法：首先完整欣賞音樂，感受樂曲歡快活潑的情緒，激發(fā)幼兒的興趣。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗，感受游戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運用。四、表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。三、學(xué)唱歌曲教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。（1）出示圖片，讓幼兒觀看。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。幼兒將作品接在車廂后面，大膽地表現(xiàn)自己的作品。引導(dǎo)幼兒觀察火車后面車廂，你們想上火車嗎？激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。引導(dǎo)幼兒分析樂曲的節(jié)奏型?；顒恿鞒蹋焊惺軜非⒎治龉?jié)奏型－嘗試創(chuàng)編節(jié)奏型－大膽表現(xiàn)自編節(jié)奏型－進一步創(chuàng)編活動過程：一、開始部分聽《螢火蟲》的音樂，師生一起做律動進活動室。嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。它需要幼兒有一種經(jīng)驗，更需要有一種勇氣。然而要在音樂活動中發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力和提高幼兒音樂素質(zhì)則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。（這一層次教師可在課堂上針對幼兒完成水平靈活掌握，）四、放松活動：請幼兒自由四散的坐下，教師演唱《搖籃曲》，將幼兒高漲的情緒在游戲中自然穩(wěn)定下來。）（三、）探索與同伴配合創(chuàng)編火車鉆山洞、火車爬山等的動作。”（二）、第二次玩游戲：根據(jù)音樂中三角鐵的聲音換火車頭。師：“聽，來了一位小客人，它是誰呢？”請小朋友以原地踏步的方式隨音樂開火車，當(dāng)聽到敲擊鼓的的聲音時，迅速更換火車頭，站在第一位的小朋友聽到后要
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