大班音樂活動----火車游戲[精選5篇]-wenkub
2024-11-09 03 本頁面
【正文】 馬上換到火車尾去，由第二位為小朋友當(dāng)火車頭?；顒舆^程:一、教師與幼兒共同隨《火車司機(jī)》開火車進(jìn)場站成圓圈?；顒幽繕?biāo):能夠不受歡快音樂的干擾，迅速辨別三角鐵的音色，學(xué)習(xí)關(guān)注音樂中的細(xì)節(jié)。于是，根據(jù)音樂的特點(diǎn)和大班幼兒對音樂的感知特點(diǎn)我將其設(shè)計(jì)成為以聽辨該音樂細(xì)節(jié)“三角鐵”音色為主的音樂教育活動——《火車游戲》。音樂欣賞是兒童音樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一，音樂欣賞涉及的內(nèi)容包括欣賞音樂的特征、節(jié)奏、主題旋律、音樂中的樂器音色等。在播放音樂時(shí)聽到三角鐵的聲音知道調(diào)換火車頭，嘗試探索與同伴配合創(chuàng)編火車鉆山洞、火車爬山等的動作享受與同伴合作游戲帶來的快樂。二、復(fù)習(xí)節(jié)奏游戲《開火車》，以火車開到火車站為情景將幼兒自然分為四列縱隊(duì)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會根據(jù)鼓聲的多少迅速判斷出需要換幾個(gè)火車頭?！斑@一次我們來聽著音樂里三角鐵發(fā)出的聲音換火車頭，方法同1。師：“火車會開過很多地方，大家想想看，火車會開過哪些地方？”（請幼兒自由發(fā)表意見）“你們會怎樣表現(xiàn)呢？”（請一組幼兒出列進(jìn)行表演，其他幼兒觀看。自然結(jié)束活動。在音樂活動中，讓幼兒充分去體驗(yàn)音樂，去感知音樂，才能獲得相應(yīng)的音樂知識和技能，使他們有參與音樂實(shí)踐活動的本領(lǐng)，在能唱、會跳、能欣賞的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。而事實(shí)上如果幼兒能在活動中發(fā)展創(chuàng)作能力、大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動的真正魅力就體現(xiàn)了?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒已經(jīng)認(rèn)識二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時(shí)值。師生有節(jié)奏地拍手問好。教師神秘地出示一列長長的火車，引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的《螢火蟲》節(jié)奏型，請幼兒分析每節(jié)車廂上的音符有什么相同和不同？根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍。提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏，可以用各種音符，但是它們合起來只有2拍。引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互相評價(jià)。善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。我對別人講，我什么東西都會畫）二、學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)前半部分歌詞。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。活動目標(biāo)：讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識，認(rèn)識火車，了解火車的外形。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動?！闭l說錯(cuò)了，火車就停下。但由于兒歌的內(nèi)容太長對四個(gè)城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈《快樂椅子操》，創(chuàng)編圍著小椅子開心跳舞的動作和用小椅子和同伴捉迷藏的動作。幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)選擇合適的樂器，跟著音樂的節(jié)奏首腦一致、身體協(xié)調(diào)地進(jìn)行演奏。引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器新方案，幼兒分聲部演奏樂器。再即興念白部分創(chuàng)編“捏一個(gè)…干什么”的歌詞，感受樂曲的韻味以及說唱的樂趣。六、《幸福拍手歌》目標(biāo)：
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1