大班音樂(lè)活動(dòng)----火車游戲[精選5篇]-wenkub
2024-11-09 03 本頁(yè)面
【正文】 馬上換到火車尾去，由第二位為小朋友當(dāng)火車頭。活動(dòng)過(guò)程:一、教師與幼兒共同隨《火車司機(jī)》開(kāi)火車進(jìn)場(chǎng)站成圓圈?；顒?dòng)目標(biāo):能夠不受歡快音樂(lè)的干擾，迅速辨別三角鐵的音色，學(xué)習(xí)關(guān)注音樂(lè)中的細(xì)節(jié)。于是，根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)和大班幼兒對(duì)音樂(lè)的感知特點(diǎn)我將其設(shè)計(jì)成為以聽(tīng)辨該音樂(lè)細(xì)節(jié)“三角鐵”音色為主的音樂(lè)教育活動(dòng)——《火車游戲》。音樂(lè)欣賞是兒童音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，音樂(lè)欣賞涉及的內(nèi)容包括欣賞音樂(lè)的特征、節(jié)奏、主題旋律、音樂(lè)中的樂(lè)器音色等。在播放音樂(lè)時(shí)聽(tīng)到三角鐵的聲音知道調(diào)換火車頭，嘗試探索與同伴配合創(chuàng)編火車鉆山洞、火車爬山等的動(dòng)作享受與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。二、復(fù)習(xí)節(jié)奏游戲《開(kāi)火車》，以火車開(kāi)到火車站為情景將幼兒自然分為四列縱隊(duì)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)鼓聲的多少迅速判斷出需要換幾個(gè)火車頭?！斑@一次我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)里三角鐵發(fā)出的聲音換火車頭，方法同1。師：“火車會(huì)開(kāi)過(guò)很多地方，大家想想看，火車會(huì)開(kāi)過(guò)哪些地方？”（請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）“你們會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？”（請(qǐng)一組幼兒出列進(jìn)行表演，其他幼兒觀看。自然結(jié)束活動(dòng)。在音樂(lè)活動(dòng)中，讓幼兒充分去體驗(yàn)音樂(lè)，去感知音樂(lè)，才能獲得相應(yīng)的音樂(lè)知識(shí)和技能，使他們有參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的本領(lǐng)，在能唱、會(huì)跳、能欣賞的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)作能力、大膽表現(xiàn)自己，那么音樂(lè)活動(dòng)的真正魅力就體現(xiàn)了。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時(shí)值。師生有節(jié)奏地拍手問(wèn)好。教師神秘地出示一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的《螢火蟲(chóng)》節(jié)奏型，請(qǐng)幼兒分析每節(jié)車廂上的音符有什么相同和不同？根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來(lái)都唱2拍。提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏，可以用各種音符，但是它們合起來(lái)只有2拍。引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互相評(píng)價(jià)。善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫(huà)）二、學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)前半部分歌詞。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心?；顒?dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見(jiàn)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車，了解火車的外形。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。”誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)了，火車就停下。但由于兒歌的內(nèi)容太長(zhǎng)對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈《快樂(lè)椅子操》，創(chuàng)編圍著小椅子開(kāi)心跳舞的動(dòng)作和用小椅子和同伴捉迷藏的動(dòng)作。幼兒根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)選擇合適的樂(lè)器，跟著音樂(lè)的節(jié)奏首腦一致、身體協(xié)調(diào)地進(jìn)行演奏。引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器新方案，幼兒分聲部演奏樂(lè)器。再即興念白部分創(chuàng)編“捏一個(gè)…干什么”的歌詞，感受樂(lè)曲的韻味以及說(shuō)唱的樂(lè)趣。六、《幸福拍手歌》目標(biāo)：
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