小學(xué)英語(yǔ)教師第二學(xué)期期末工作總結(jié)-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-09 04:16本頁(yè)面
【正文】 單詞和句子的聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)難題。所以他改的時(shí)候，特別認(rèn)真，這就需要他不停的對(duì)照課文的答案，在改的過(guò)程中，不知不覺(jué)的，就記住了大部分的單詞和句子。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們語(yǔ)數(shù)英老師，也聚在一起，討論方法，不同的學(xué)生，方法不同，由誰(shuí)出面說(shuō)，怎么說(shuō)？這樣，兩個(gè)畢業(yè)班后期沒(méi)出現(xiàn)大的浮躁現(xiàn)象。第二個(gè)任務(wù)是師徒結(jié)對(duì)工作兩年來(lái)，新教師也在慢慢成長(zhǎng)。兩年來(lái)，我們慢慢在總結(jié)，反思，改正。備課時(shí)，找好本課的重難點(diǎn)，然后，設(shè)計(jì)通過(guò)哪種活動(dòng)，讓學(xué)生怎么練習(xí)，是各個(gè)學(xué)生單個(gè)練習(xí)，還是分小組練習(xí)；如果單個(gè)練習(xí)，其他學(xué)生在做什么？如果要分小組的話(huà)，怎么進(jìn)行分組？設(shè)計(jì)什么樣的游戲，比賽或者練習(xí)形式，學(xué)生會(huì)比較喜歡，能夠讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，都能張嘴進(jìn)行練習(xí)。從作業(yè)布置上，新教師從剛開(kāi)始因?yàn)榫毩?xí)冊(cè)發(fā)愁，加班改練習(xí)冊(cè)，到現(xiàn)在學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)效率提高，新教師不用再加班改，新教師在不斷進(jìn)步。這兩套套教材有非常明顯的重復(fù)性和累積性的特點(diǎn)。書(shū)里的故事和教材里的知識(shí)點(diǎn)可以有效結(jié)合。《The biggest hamburger and the smallest pizza》故事中涉及到許多比較級(jí)和最高級(jí)的詞匯和語(yǔ)句。第四個(gè)任務(wù)是英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)這學(xué)期，結(jié)合學(xué)校要求的綜合實(shí)踐活動(dòng)，為了讓孩子學(xué)生開(kāi)心，學(xué)到知識(shí)，我設(shè)計(jì)了兩次綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)“戲劇展演”英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生孩子們自己找劇本，自己準(zhǔn)備道具，排練，老師做好輔助和后勤工作，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，了解了戲劇表演的基本知識(shí)，豐富了生活經(jīng)歷，培養(yǎng)了合作意識(shí)。孩子們通過(guò)游戲、舞蹈活動(dòng)，孩子們不僅享受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，還在一定程度上體驗(yàn)到西方復(fù)活節(jié)文化。通過(guò)學(xué)校的每月一學(xué)活動(dòng)，我學(xué)到很多的黨的理論知識(shí)，和黨員的優(yōu)秀事跡，認(rèn)真寫(xiě)好每次的黨員學(xué)習(xí)體會(huì)，不斷豐富自己的理論知識(shí)，嚴(yán)格要求自己。第二篇：小學(xué)英語(yǔ)第二學(xué)期期末工作總結(jié)時(shí)間飛逝，很快第二學(xué)期即將結(jié)束。以下是他們自己的教學(xué)的反映。這個(gè)學(xué)期的核心是繼續(xù)建立和整合教學(xué)內(nèi)容。首先，繼續(xù)上一學(xué)期的類(lèi)例程：沒(méi)有中文。組長(zhǎng)周旋轉(zhuǎn)系統(tǒng)。Xx英語(yǔ)單元內(nèi)容更分散，歌曲童謠，日常英語(yǔ)和迪士尼的關(guān)系不顯著。學(xué)生都覺(jué)得新穎，但也可以鞏固以前單位的內(nèi)容。不僅讓孩子提前學(xué)習(xí)這封信，更多的大二學(xué)生開(kāi)始讀英語(yǔ)單詞打下基礎(chǔ)。所以我會(huì)更關(guān)心這個(gè)小部分的學(xué)生，鼓勵(lì)他們回去聽(tīng)更多的閱讀，并在課堂上關(guān)心他們的表現(xiàn)，及時(shí)的鼓勵(lì)。在顯示鏈接上，很多讓他們展示，建立自信。，非常熱衷于嘗試上臺(tái)，但也激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。當(dāng)別人在舞臺(tái)上表演時(shí)，他們會(huì)靜靜地聽(tīng)。，他們是自由對(duì)話(huà)的一部分，可以自己代表學(xué)習(xí)的詞，不再只是練習(xí)文字 內(nèi)容。3，缺點(diǎn)和完善的方式。，然后豐富一些，進(jìn)入學(xué)習(xí)游戲可以添加一些，讓孩子高興學(xué)習(xí)。我需要在課堂上進(jìn)行大量的培訓(xùn)。第二年英語(yǔ)教學(xué)概要這是上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)xx英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第二學(xué)期，他們的熱情不減少。并安排一個(gè)前級(jí)學(xué)科小組 長(zhǎng)，在課前，班上班前做好準(zhǔn)備，唱英語(yǔ)歌曲等待老師班。這個(gè)要求不止一年級(jí)。一些班級(jí)的小淘氣的學(xué)生開(kāi)始舉手，申請(qǐng)到首席執(zhí)行官的行列。第四，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景，結(jié)合今天的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生在學(xué)校靈活使用，學(xué)習(xí)快樂(lè)。每個(gè)班我將在學(xué)科之間，聽(tīng)，模仿閱讀，閱讀和及時(shí)執(zhí)行五個(gè)塊，以增加學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)的注意力。2，綜合發(fā)展，關(guān)心每個(gè)學(xué)生關(guān)心每個(gè)學(xué)生是主題的核心。二年級(jí)學(xué)生熟悉xx英語(yǔ)，多少會(huì)有點(diǎn)累，所以我經(jīng)常設(shè)計(jì)場(chǎng)景對(duì)話(huà)，角色扮演，讓他們重新獲得一年級(jí)學(xué)習(xí)xx的熱情和嚴(yán)肅的態(tài)度。，非常熱衷于試圖上臺(tái)，但也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。孩子們是有樂(lè)趣的這種設(shè)計(jì)。，不再敲，在重復(fù)部分可以踏上一個(gè)字一個(gè)字讀一個(gè)字。4，缺點(diǎn)和方法提高。學(xué)生的話(huà)預(yù)計(jì)將繼續(xù)。仔細(xì)回味，充滿(mǎn)著生機(jī)和活力的小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)陪我走過(guò)了幾個(gè)年頭?；剡^(guò)頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中，原來(lái)我一直都在收獲。依舊是和這群可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄?。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)判，使學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下達(dá)到知識(shí)的掌握。當(dāng)然，從教學(xué)中我變換方式，更新理念，在其他方面我也不斷的深入孩子們的內(nèi)心。當(dāng)然我也見(jiàn)證了他們一點(diǎn)一滴的變化。還有一些對(duì)英語(yǔ)不感興趣的孩子們，我想辦法讓他們意識(shí)到英語(yǔ)的重要性，用各種方式讓他們愛(ài)上英語(yǔ)。好的成績(jī)會(huì)使他們更加增加信心去迎接具有挑戰(zhàn)性的一年。注重“重點(diǎn)效應(yīng)”。利用課余時(shí)間實(shí)施綁帶作用，得到雙向提高。所以即使在期末考試靈活的題型中，我的孩子們?nèi)耘f以他們最扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和聰明細(xì)致的頭腦見(jiàn)證了一切，孩子們，你們真的懂事了，老師為你們開(kāi)心，老師所有努力與付出都覺(jué)得很幸福，即使備課到凌晨3，我也愿意，老師真的很愛(ài)你們！
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