【正文】 必定存在多方便不足，我們在今后的工作中逐步改進。一、教學管理思路：我校的教學管理，以育人為目標，以求穩(wěn)步發(fā)展，強化教師的專業(yè)化發(fā)展，提升學生的綜合素質能力，以質量求生存，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)，努力提高教育質量。教學反思工作是我校的一項特色工作，教師在教學過程中，通過備課中的課課反思、每周的周反思、每月的月反思，期中、期末的階段性反思等，及時反思教學過程中的成功與失?。环此紝W生管理存在的不足之處；反思對不同學生的教育情況，反思對學困生的培養(yǎng)情況。（二）、注重晨讀十分鐘的質量我校學生堅持每天十分鐘晨讀，內容包括背誦國學經典中的論語、三 字經（謹、信、泛愛眾、親仁、出則弟、入則孝）等國學讀本，要求學生利用晨讀課誦讀。學生通過背誦國學經典，在幼小的心靈中受到國學的熏陶，達到了提高學生的品味和豐富了學生精神生活的目標。我們學校為了提高寫字教學的質量，開設了專門的“文字養(yǎng)心室”，成立了寫字工作領導小組，配備了學生、教師寫字指導教師。同時，結合中心學校制定的語文課“寫字教學”的相關要求，我們學校每節(jié)語文課有10分鐘寫字訓練，各班級堅持每周一節(jié)寫字課，每周一次寫字興趣小組活動課。（四）、按著教育局關于讀書活動的通知要求，我校決定在10月下旬重點開展師生的讀書活動，通過讀書活動，豐富師生的精神食糧，提高師生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成勤讀書、愛讀書的好習慣，并通過讀書進行思考、反思，在全校興起讀書的熱潮。今年的教研組的集體備課，重點是新課程下“快樂教學” 的小課題研究，在中心學校業(yè)務領導的指導下，通過教師們的研究、探討，改變了課堂教學方式，實現了快樂課堂教學，師生在快樂的教 與學中，學生掌握了知識，發(fā)展了能力，達到了有效教學的目標。（六）、“教學新秀”培養(yǎng)工作為了讓新參加工作的教師盡快適應教學，提高他們的教育教學水平、技能，使他們在教學中盡快成長，我校開展了教學新秀培養(yǎng)活動。新教師有自己的研修計劃、研修記錄、研修筆記、教學隨筆等各種研修資料，指導教師深入課堂進行課程教學指導，目的使年輕教師在3年內成為學校的骨干教師。（七）、加大新課標學習的力度，促使教師的教學方式、角色得以改變。教研組對教師新課標學習及時進行了總結，教導處組織了各教研組進行了“新課標理論知識測試”和“有效課堂基本要求測試”，教師基本上掌握了新課標理念和要求。教師的教學理念、技能、方式、方法能夠按著新課標的要求去落實，各種媒體及教育資源運用較好，達到了教書育人的目的。開學初，學校對一年級的學生進行一周的行為習慣養(yǎng)成教育，強化各班級學生的習慣養(yǎng)成，提高學生的整體素質。在課間，學生進行體育小型項目鍛煉，例如踢毽子、跳繩、拔河等活動，讓他們在歡快中度過每一個課間。每年，我們都舉辦好六一學生體育運動會，檢測學生的身體素質，讓學生在自己的節(jié)日里快樂成長。每學年，我們都開展藝術節(jié)，使師生的藝術才能得以體現。以上是我校教育教學工作中的具體做法，必定存在多方便不足，我們在今后的工作中逐步改進。充分利用一切教學資源，接受最新教育理念，以“培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，張揚學生的個性，培養(yǎng)學生的品格”為辦學理念。根據學校素質教育工作評估標準，現把自查、自評情況匯報如下：現有6個教學班，92名學生，10名教職工。學校占地面積8246平方米。一、以務實創(chuàng)新的意識，全面落實國家課程計劃和方案。成立了課程實施水平領導小組，組長由校長擔任，副組長由教務主任擔任，成員為教導處、少先隊等部門主要負責人、部分骨干教師。學校還設立校本研訓、課程設置與編排、地方課課程實施、綜合實踐課程實施、課程資源開發(fā)、校本課程建設、學生成長記錄等幾個專項研究工作模塊，以項目研究為抓手，引領、帶動和促進課程實施。工作中既要明確分工，又要密切配合，做到分工不分家，充分發(fā)揮領導班子一班人的模范帶頭作用，以飽滿的熱情、踏實的作風、務實的精神投身課程實施。為了依法實施新課程，我們認真組織開展制度重建工作，以新課程思想為指導，審視原有的管理規(guī)章，修訂《教學常規(guī)管理制度》和《教師考核評估方案》，制訂切合我校實際的《校本教研實施方案》、《綜合實踐課程實施方案》、《學生綜合素質評價實施方案》等，這些制度、方案的制訂實施，使我校新課程實施工作基本做到有章可循，有制度可依。按照《義務教育課程設置實驗方案》要求，開齊國家課程科目，尤其是音樂體育美術，綜合課程，地方課程等科目，更是有教材有教師有備課有評價。二、以《普通中小學管理基本規(guī)范》為總抓手，切實減輕學生過重負擔。學生8：00到校，上下午各安排一次大課間體育活動，沒有體育課的當天下午再安排一次體育活動。各學科均安排教師對當天的作業(yè)量進行把關控制。另外，我們還將積極接納社會人士和家長的意見和建議，并接受監(jiān)督。充分發(fā)揮現有教育資源的作用，為學生開展豐富多彩的課余活動，學校的圖書室、體育場、微機室等場所向學生開放，有組織、有計劃地為學生安排豐富多彩的科技、文藝、體育等活動，豐富學生的課余生活。強化德育實踐環(huán)節(jié)，幫助學生在實踐中發(fā)展，在體驗中成長。采取多項措施控制學生的輟學率。二是學校通過廣播、墻報、主題班會等形式加強對《義務教育法》的宣傳，增強了廣大家長及學生對這項工作的認識。四是獎罰分明，嚴格落實責任制。每學年對表現突出的給予表彰獎勵。三、強化隊伍建設，提高教師素質，關注教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。教師崗位培訓工作，注意搞好全員培訓，即普遍開展新課程通識性培訓、教材教法培訓等，注重以“課程”理解促進觀念更新，用通識統領具體。在培訓工作中，始終堅持“面向教育教學實踐，切實解決實際問題”的指導思想，積極倡導理論聯系實際的學風，鼓勵教師自我反思、學會總結、借鑒經驗，努力提升自己的能力和水平。在現代教育信息技術培訓中，通過積極宣傳和政策引導，使符合培訓條件的教師人人接受培訓。同時，大力倡導教師利用現代信息技術開發(fā)教育教學資源，努力促進現代教育信息與學科教學的整合。了解本校的課改情況，及時掌握并反饋課改信息，與教師一起參加討論，為教師排憂解難，為課改出謀劃策。四、把教學作為學校的中心工作，規(guī)范教學評價，千方百計提高教學質量。作業(yè)批改采用等級制。日常教學評價采用等級制無分數評價。在備課、上課、作業(yè)批改、單元評價、期末評價、業(yè)務學習、教研活動等各方面，建章立制，并按期進行檢查，量化考核，量化成績計入教師業(yè)務考核檔案，不把教學成績和升學率作為主要標準評價教師，實行全方位考核的有效機制。學生學業(yè)水平合格率不斷提高。經過自查，我們在素質教育實施過程中發(fā)現不少存在的問題和困惑，