20xx部編人教版語文二上第3植物媽媽有辦法-在線瀏覽
2025-02-11 01:09本頁面
【正文】 甲 （ 3）需要聲音和動作了解的詞語：啪地一聲、炸開、觀察、蹦著跳著 （ 4）課后練習(xí)中 AABB式詞語 小老師帶讀。 3．詞語送進(jìn)句子里，你還會讀嗎？ 課件：孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。 學(xué)生讀課件中句子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同音字“得”在課文中的不同讀音。 （ 1）同學(xué)們，你們知道植物的家在哪里嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生說出田野、草原、山間、海邊等地方，感受“四海為家”。讀一讀。 2．聯(lián)系生活，了解蒲公英傳播種子的方法，讀出感受。聯(lián)系生活，感受蒲公英種子像“降落傘”。 【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片認(rèn)識蒲公英。 ②有誰用小嘴輕輕吹過蒲公英，和我們說一說你的感受。 ③蒲公英身上的小絨毛，隨著我們輕輕一吹，緩緩飄散、降落，課文中用了一個詞語，說它就像什么呢？快去讀一讀這一節(jié)。 ④吹過蒲公英的同學(xué)們，你們知道作者為什么說“蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘”嗎？ 教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活說出蒲公英緩緩地飄落，就像一個個小小的降落傘。 【設(shè)計(jì)意圖】低年級的學(xué)生對自然充滿好奇，大多數(shù)學(xué)生有過在路邊吹蒲公英的經(jīng)歷?！敖怠笔钦J(rèn)讀字，在此復(fù)現(xiàn)。 ①很多同學(xué)都輕輕吹過蒲公英，也讓大家感受到了你們的快樂。 ②出示圖片：蒲公英種子四散飄落。課文中有一個詞語就表現(xiàn)了它們出發(fā)的樣子，快讀一讀，找一找。 （ 3）總結(jié)交流感受，讀出感受，嘗試背誦。 教師評價(jià)引導(dǎo)學(xué) 生感受大自然的有趣、奇妙。 只要 ________________， 孩子們就 ____________。 （ 1）出示實(shí)物蒼耳：請學(xué)生摸一摸，感受“帶刺的鎧甲”。 ②這是課文里說的蒼耳。 ③它的身上有數(shù)不清的小刺，扎在手上有點(diǎn)疼。 【設(shè)計(jì)意圖】有很多同學(xué)沒有
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