20xx部編人教版語文二上第3植物媽媽有辦法-閱讀頁
2024-12-29 01:09本頁面
【正文】 見過蒼耳，通過觸摸實物讓他們感受課文中“帶刺的鎧甲”一詞的準確使用。 ①同學們，其實這帶刺的鎧甲還有很重要的作用呢！再讀一讀這小節(jié)， 看看誰還發(fā)現(xiàn)了它奇妙的作用。 ③難道因為有刺就可以掛在我們身上嗎？細心的同學們，你再仔細觀察觀察手里的蒼耳，看看誰有新發(fā)現(xiàn)。 【設計意圖】通過親身實踐和再一次的細致觀察，發(fā)現(xiàn)蒼耳傳播種子的奧秘，突破教學難點，激發(fā)探索愿望。剛才把蒼耳放在自己頭發(fā)上的同學，你有什么感受？ ⑤出示書中插圖：是啊，癢 癢的不舒服。小兔輕輕地甩甩絨毛，蒼耳的種子就來到了田野、山洼。 ①這就是蒼耳媽媽的辦法，你覺得怎么樣？ ②聰明的蒼耳媽媽給我們帶來了驚喜，讓我們感受到大自然的神奇。 教師評價要抓學生讀出的不同語氣。自己試試，看著老師的提示，背一背蒼耳媽媽的做法吧。 只要 ______________， 孩子們 _______、 ___。 （ 1）出示書中插圖。 教師引導學生說出太陽曬過后，豌豆蹦著跳著離開。想不想一起看看這神奇的景象？ 觀看視頻；教師引導學生感受大自然的奇妙。 （ 3）多么奇妙的景象，快和同桌合 作讀讀課文，讀出你們的感受。 課件：豌豆媽媽更有辦法， 她讓 ____________。 （ 四）課堂小結、拓展 1．大自然還有很多有趣和神奇的植物，你還知道哪些植物傳播種子的辦法呢？ 引導學生依據(jù)課外知識去發(fā)現(xiàn)。 引導學生仿照課文編兒歌。 4．讓我們合作，再來讀讀吧。 （五）書寫“會寫字” 1．按結構分類指導。 引導學生觀察相同與不同。 7C 學科網，最大最全的中小學教育資源網站，教學 資料詳細分類下載！
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