20xx部編人教版語(yǔ)文二上第3《植物媽媽有辦法》(文件)
【正文】 ？快接著往下讀一讀。課文里又是怎么描繪蒼耳的呢？請(qǐng)你和同桌一起讀一讀這個(gè)小節(jié)，找一找哪個(gè)詞語(yǔ)寫了蒼耳的樣子？ 同桌讀課文，找到“帶刺的鎧甲”。 ②蒼耳是怎么掛在動(dòng)物皮毛上的呢？聰明的同學(xué)們，誰(shuí)愿意試試，看蒼耳能不能掛在你身上？ 學(xué)生嘗試蒼耳掛在有纖維的衣服上、頭發(fā)上，感受神奇和有趣。 ④就是這些小鉤，會(huì)掛在我們的衣服上，也會(huì)掛在動(dòng)物的皮毛中。 （ 3）總結(jié)交流感受，讀出感受，嘗試背誦。 ③ 多么聰明的蒼耳媽媽，多么神奇的大自然。 4．觀看視頻，了解豌豆傳播種子的方法，讀出感受。 （ 2）豌豆莢經(jīng)過太陽(yáng)的暴曬，失去了水分，炸開后跳出了豌豆寶寶。 我們一起合作背一背。 2．出示圖片：柳樹和柳絮、松樹和松果。老師讀課題，女生讀第一小節(jié)，男生讀最后一小節(jié)，全班一起讀植物媽媽們的辦法。 2．重點(diǎn)指導(dǎo)“已”，區(qū)分學(xué)過的“己”。 左右結(jié)構(gòu)的字，按偏旁分類指導(dǎo)：紛經(jīng)、如好、娃洼。 3．只要你用心發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，就能探索大自然的無(wú)窮奧秘呢！就像課文最后一個(gè)小節(jié)說的，我們一起來讀讀。 啪地一聲， ______， 孩子們就 ________。 【設(shè)計(jì)意圖】現(xiàn)在的學(xué)生，極少有見過豌豆莢炸開的景象，因此通過視頻突破難點(diǎn)。豌豆媽媽又是怎么做的呢？同桌兩個(gè)同學(xué)讀一讀，結(jié)合著插圖和課文內(nèi)容，說一說。 出示課件：蒼耳媽媽有個(gè)好辦法， 她給孩子 __________。帶著你的感受，再讀讀這個(gè)小節(jié)吧。就像這只渾身掛滿了蒼耳的小兔。 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)蒼耳小刺的頂端帶有倒鉤。 （ 2）生生互動(dòng)，動(dòng)手實(shí)踐，知道蒼耳是如何傳播種子的。你們都來摸一摸，你有 什么感覺？ 引導(dǎo)學(xué)生感受帶刺、硬硬的。 3．借助實(shí)物，了解蒼耳傳播種子的方法，
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