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正文內(nèi)容

20xx部編人教版語(yǔ)文二上第5課《玲玲的畫(huà)》1(文件)

 

【正文】 火車(chē)讀。 ◎交流。玲玲滿(mǎn)意地笑了。) 在小組、班級(jí)中進(jìn)行讀書(shū)評(píng)比擂臺(tái)賽,比一比誰(shuí)是我們班的金嗓子?然后學(xué)生進(jìn)行評(píng) 議:誰(shuí)讀的好?好在哪里?還有什么不足? 分角色朗讀課文,深化理解。 五、作業(yè)布置 : 嘗試用“得意”“傷心”“滿(mǎn)意”講講這個(gè)故事。 如果小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中,也碰到類(lèi)似課文中這樣的事,我 們應(yīng)該怎么辦? 四、做一做:完成課后練習(xí) 好多事情并不像我們想象的那么糟。” 這里的壞事指什么?好事呢?你找到壞事變好事的秘訣了嗎?(隨學(xué)生回答完成板書(shū):動(dòng)腦筋) 教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 1)爸爸仔細(xì)地看了看,說(shuō):“別哭,孩子。 二、啟發(fā)思維、朗讀感悟。 ⒊學(xué)生練寫(xiě)。(好事) 設(shè)疑: 一件壞事怎么變成了好事,其中有什么奧妙嗎?我們下堂課學(xué) 習(xí)。 全班同學(xué)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這件事的起因;經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
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