20xx部編人教版語文二上第3《植物媽媽有辦法》-預覽頁
【正文】 動作了解的詞語：啪地一聲、炸開、觀察、蹦著跳著 （ 4）課后練習中 AABB式詞語 小老師帶讀。 學生讀課件中句子，引導學生發(fā)現(xiàn)同音字“得”在課文中的不同讀音。讀一讀。聯(lián)系生活，感受蒲公英種子像“降落傘”。 ②有誰用小嘴輕輕吹過蒲公英，和我們說一說你的感受。 ④吹過蒲公英的同學們，你們知道作者為什么說“蒲公英媽媽準備了降落傘”嗎？ 教師引導學生聯(lián)系自己的生活說出蒲公英緩緩地飄落，就像一個個小小的降落傘?！敖怠笔钦J讀字，在此復現(xiàn)。 ②出示圖片：蒲公英種子四散飄落。 （ 3）總結(jié)交流感受，讀出感受，嘗試背誦。 只要 ________________， 孩子們就 ____________。 ②這是課文里說的蒼耳。 【設(shè)計意圖】有很多同學沒有見過蒼耳，通過觸摸實物讓他們感受課文中“帶刺的鎧甲”一詞的準確使用。 ③難道因為有刺就可以掛在我們身上嗎？細心的同學們，你再仔細觀察觀察手里的蒼耳，看看誰有新發(fā)現(xiàn)。剛才把蒼耳放在自己頭發(fā)上的同學，你有什么感受？ ⑤出示書中插圖：是啊，癢 癢的不舒服。 ①這就是蒼耳媽媽的辦法，你覺得怎么樣？ ②聰明的蒼耳媽媽給我們帶來了驚喜，讓我們感受到大自然的神奇。自己試試，看著老師的提示，背一背蒼耳媽媽的做法吧。 （ 1）出示書中插圖。想不想一起看看這神奇的景象？ 觀看視頻；教師引導學生感受大自然的奇妙。 課件：豌豆媽媽更有辦法， 她讓 ____________。 引導學生仿照課文編兒歌。 （五）書寫“會寫字” 1．按結(jié)構(gòu)分類指導。 7C 學科網(wǎng)，最大最全的中小學教育資源網(wǎng)站，教學 資料詳細分類下載！
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