20xx部編人教版語文二上第3植物媽媽有辦法-展示頁
2024-12-21 01:09本頁面
【正文】 ，了解豌豆傳播種子的方法。 三、教學策略 1．聯(lián)系生活實際，感受蒲公英傳播種子的方法。 2．引導學生了解“四海為家”“降落傘”“紛紛出發(fā)”“帶刺的鎧甲”等詞語在課文中的意義，感受語言的趣味，了解植物傳播種子的方法。 情感態(tài)度與價值觀 ： 引導學生感受植物傳播種子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科學的愿望。 過程與方法： 1．師生合作、同桌合作探究，交流反饋。 3．引導學生了解“四海為家”“降落傘”“紛紛出發(fā)”“帶刺的鎧甲”等詞語在課文中的含義，感受語言的趣味，了解植物傳播種子的方法。 《植物媽媽有辦法》教學設(shè)計 一、教學目標 知識與能力： 1．指導學生準確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 2．指導學生認識“旅”“蒲”等 12 個認讀字，會寫“已”“甲”等10個會寫字。 4．指導學生根據(jù)課文內(nèi)容編寫其他植物傳播種子辦法的兒歌，提升語言運用的能力。 2．結(jié)合課文情境，聯(lián)系生活實際。 二、 教學重難點 教學重點： 1．指導學生認識“旅”“蒲”等 12 個認讀字，會寫“已”“甲”等10個會寫字。 教學難點： 引導學生感 受植物傳播種子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科學的愿望。 2．觀察事物蒼耳，親身實踐，體驗蒼耳傳播種子的方法。 4．集中識字與隨文識字結(jié)合，重視在閱讀中復現(xiàn)認讀字。 四、教學過程 （一）導入新課 1．出示課題，讀一讀。你們想知道植物媽媽是怎樣送別自己的孩子，傳播種子的嗎？這節(jié)課我們就來學習《植物媽媽有辦法》。 2．出示課件：詞語 （ 1）認讀字所在的詞語：旅行、蒲公英、娃娃、紛紛、蒼耳、知識 （ 2）需要借助圖片了解的詞語及相應圖片：降落傘、山洼、帶刺的 鎧
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