部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文植物媽媽有辦法教案及反思-在線瀏覽
2024-12-07 02:08本頁(yè)面
【正文】 一、談話引入課文； 由秋天植物的種子成熟引入，設(shè)問(wèn)導(dǎo)入課文。 ?。?）用補(bǔ)充課題的方法了解課文大意?！ W(xué)生同桌互相聽(tīng)讀課文，要求讀正確?！ 〗處熀蛯W(xué)生一起整理出需要重點(diǎn)解答的問(wèn)題。練習(xí)讀好問(wèn)句。學(xué)生在書(shū)上勾出關(guān)鍵詞語(yǔ)。 自由朗讀課文：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀、表演讀?！ ≡囍痴b課文。 第二、三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)生字?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 正確書(shū)寫(xiě)生字。 學(xué)生選取自己最感興趣的一節(jié)進(jìn)行背誦，提高背誦興趣?！ 。?）強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)重疊時(shí)輕聲的讀法； （2）仔細(xì)觀察：這些詞語(yǔ)有什么相同點(diǎn)？只觀察不回答?！ ∽R(shí)記生字； （1）出示生字卡，讀生字，練習(xí)口頭組詞；（“知識(shí)”中的“識(shí)”讀輕聲） ?。?）學(xué)生交流：我用什么方法記住了哪一個(gè)字？（區(qū)別“己”“已”的不同；） ?。?）教師小結(jié)學(xué)生的識(shí)字方法，肯定學(xué)生的思維方式； ?。?）鞏固：在網(wǎng)站中通過(guò)文字游戲了解學(xué)生對(duì)生字的掌握情況?！ ∪?、總結(jié)課文，結(jié)合思想教育?！ ∷?、作業(yè)?！ ∠蚺笥呀榻B植物傳播種子的方法。本單元的主題是“大自然的秘密”，本課運(yùn)用擬人手法親切的體現(xiàn)了大自然媽媽的奇妙。部編版教科書(shū)的特點(diǎn)就是人文主題和語(yǔ)文要素雙線組織，在讓學(xué)生掌握本課的生字詞之外，感受大自然的奇妙積累一些科學(xué)常識(shí)也是本課我要關(guān)注的重點(diǎn)。我在這節(jié)課教學(xué)后有以下幾點(diǎn)收獲與感悟： 一、激發(fā)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)興趣 在本課教學(xué)中，我遵循二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從激發(fā)學(xué)生的探究興趣入手，初讀課文孩子可能不太明白這篇課文講的是什么，通過(guò)談話的方式層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生梳理課文主線。這樣學(xué)生有了疑問(wèn)，就有了探究學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)更加激發(fā)了學(xué)生對(duì)大自然的好奇，第五小節(jié)中“粗心的小朋友卻得不到它”點(diǎn)名了培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)心觀察的能力。同學(xué)們，你們都去哪旅游，能跟我說(shuō)說(shuō)嗎？四海為家就是世界上任何一個(gè)地方
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