團(tuán)體心理輔導(dǎo)課教案-合作的力量-在線瀏覽
2024-11-09 02:20本頁面
【正文】 提高。大家都想贏過對(duì)方。有一天，一個(gè)同學(xué)借了他的資料向老師請(qǐng)教問題，這時(shí)剛好楊明也向老師走去，肖華一看，一個(gè)箭步?jīng)_上去從同學(xué)手中把資料搶回來，弄得同學(xué)和老師一頭霧水?? 思考問題： l 肖華心里是怎么想的？ l你怎樣評(píng)價(jià)他的行為與想法？為什么？學(xué)生發(fā)言。（目的：通過對(duì)案例的分析，投射出學(xué)生對(duì)此事的看法。合作的力量遠(yuǎn)比處處小心防范對(duì)手要大得多。（1分鐘）教師作出適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。八、教學(xué)反思第二篇：中學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課教案合作的力量合作的力量時(shí)間：2018年11月27日 對(duì)象：初一學(xué)生 地點(diǎn)：心理活動(dòng)室 課程目標(biāo)協(xié)助學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)中了解自己的能力、氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自己在與人合作競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)與不足，達(dá)到正確的自我認(rèn)識(shí)與悅納。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)自我的心理變化與表現(xiàn)，思考自己如何能更好的與人合作。四、輔導(dǎo)方法和手段小組合作競(jìng)爭(zhēng)——傳遞乒乓球的游戲?qū)顒?dòng)反思——自我反思與小組討論、分享班級(jí)分享?；顒?dòng)過程團(tuán)隊(duì)建設(shè)(3分鐘)⑴抽出4個(gè)同學(xué)作為計(jì)時(shí)員，其他學(xué)生隨機(jī)分成四個(gè)組。圓球游戲（游戲時(shí)間：15分鐘）（以多媒體呈現(xiàn)游戲規(guī)則）⑴分組：每個(gè)小組1011人，分別配有3號(hào)球。）⑵個(gè)人反思與小組分享（播放背景音樂）A、個(gè)人反思（3分鐘）：（以多媒體展示問題）178。 如果不滿意，為什么？與你的個(gè)性是否有關(guān)？ 178。 你有沒有與人合作不佳的經(jīng)歷？如果現(xiàn)在讓你處理，你會(huì)怎么辦？ 178。（3分鐘）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織討論，記錄員做記錄，每個(gè)組選舉出一個(gè)同學(xué)把小組結(jié)論在全班陳述。②教師在這個(gè)過程中注意在每一小組做好巡查、做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。⑶班級(jí)分享。⑷七嘴八舌。故事概述：肖華是初二（1）班的同學(xué)。肖華和楊明是對(duì)手，在學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。肖華有一本非常好的輔導(dǎo)資料。對(duì)自己與周圍人之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。自我意識(shí)不是個(gè)別心理機(jī)能的顯現(xiàn)，而是一個(gè)統(tǒng)一的整體，具有完整的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教學(xué)對(duì)象：婁底一中初一247班全體學(xué)生 分析：初一學(xué)生剛邁進(jìn)了中學(xué)的大門，就先后進(jìn)入了青春期，是從幼稚期向成熟期發(fā)展的過度時(shí)期，也是自我意識(shí)迅猛發(fā)展并走向成熟的時(shí)期。同時(shí)身體的迅猛發(fā)展使中學(xué)生很快出現(xiàn)了成人的體貌特征，生理 上的突然的變化，使得生心的發(fā)展失去平衡，關(guān)于自我意識(shí)的困惑和沖突縈繞于心，我是誰？我的特征是什么？別人喜歡我還是討厭我？中學(xué)生心理發(fā)展的不穩(wěn)定，使得他們的自我意識(shí)呈現(xiàn)出兩重性：獨(dú)立性與幼稚性相連；自尊心與自卑感同在；封閉性與開放性并存?！蔽覈?guó)著名教育學(xué)家葉圣陶先生亦說過：“教育的目的是為了達(dá)到不教育。教學(xué)目的：本堂課將以團(tuán)體心理游戲形式方式寓教學(xué)于其中，讓學(xué)生更一步認(rèn)識(shí)到內(nèi)心的自我，了解自我，明了我是一個(gè)什么樣的人，他人眼中的我是什么樣子。時(shí)間：大約10分鐘 活動(dòng)程序：，以擊鼓傳花方式選出四位小組長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)助，再以同樣方式選出四位成員，扮演小貓。面對(duì)者要用手撫摸小貓的頭，并說「哦!可憐的小貓。則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。三、自我意識(shí)游戲自我畫像，心中的我，他人眼中的我 游戲目的：“自畫像”，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，展示一個(gè)“內(nèi)心的我”。要求成員們畫自畫像像期間不要看他人的畫像，提醒成員本游戲不是繪畫比賽，不用因?yàn)樽约旱漠嫾疾缓枚?感到為難，只要求大家的畫像從內(nèi)容、形式上反應(yīng)大家對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。然后請(qǐng)成員們把自己的名字寫在描述的后面。*猜猜這是誰？選取幾份畫像，先給全體學(xué)員們看畫像，讓他們猜測(cè)這畫像可能是誰，讓成員們進(jìn)行交流和討論，得出他們的答案，指導(dǎo)者不公布答案；然后指導(dǎo)者將畫像者的自我描述一點(diǎn)一點(diǎn)讀出，給以提示，這時(shí)再讓成員們來猜測(cè)下這位自畫像是代表了誰，最后公布答案，討論。指導(dǎo)者注意觀察其在討論時(shí)的神情并結(jié)合畫像加以相應(yīng)的分析。四、課程總結(jié)學(xué)生代表總結(jié)自己游戲后的感觸，指導(dǎo)者進(jìn)行總結(jié)。學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。難點(diǎn)：在游戲中
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