團(tuán)體心理輔導(dǎo)課教案-合作的力量-展示頁
2024-11-09 02:20本頁面
【正文】 須遵守規(guī)則。生活也是這樣。A、所用時(shí)間從多到少，這中間發(fā)生了什么？你們是怎樣做到的？（方法的改進(jìn)、集體討論所獲得的更好方法、模仿學(xué)習(xí)等）B、成績有起伏。⑴ 游戲過程回放。由此而出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)凝聚力差，并最終競爭失敗的情況。⑷在小組合作與組間競爭中，有的組會出現(xiàn)非常有創(chuàng)意的想法，并在嘗試中獲得成功的體驗(yàn)，由此而增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。⑵教師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)：“有沒有更好的辦法讓時(shí)間變得更短些？這個(gè)游戲的最好成績是8秒。B、監(jiān)督小組游戲過程是否符合規(guī)則要求。⑶若出現(xiàn)下列情況成績加10秒： ① 球掉在地上，每次額外加10秒； ②計(jì)時(shí)員報(bào)成績時(shí)出現(xiàn)組員喧嘩； ⑷游戲中若違規(guī)成績?nèi)∠＂朴螒蛞髮⑶虬?號的順序從第一位同學(xué)手里發(fā)出，最后按順序回到第一位同學(xué)的手里。⑵要求在2分鐘之內(nèi)產(chǎn)生本小組的組長、記錄員，并產(chǎn)生本小組的名稱。說明記錄要求。三、輔導(dǎo)方法和手段小組合作競爭——傳遞乒乓球的游戲?qū)顒臃此肌晕曳此寂c小組討論、分享班級分享。二、輔導(dǎo)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生在活動中充分體驗(yàn)自我的心理變化與表現(xiàn)，思考自己如何能更好的 與人合作。第一篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)課教案合作的力量心理健康教育團(tuán)體心理輔導(dǎo)課教案合作的力量一、輔導(dǎo)目標(biāo)協(xié)助學(xué)生在競爭性的活動中了解自己的能力、氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，認(rèn)識到自己在與人合作競爭中的優(yōu)勢與不足，達(dá)到正確的自我認(rèn)識與悅納。在競爭活動中學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作。難點(diǎn)：在游戲中失敗的團(tuán)隊(duì)會體驗(yàn)到很強(qiáng)的挫折感，尤其是合作不佳、沒有形成 同心協(xié)力的團(tuán)體氣氛的小組，在反思討論分享的環(huán)節(jié)中未必能很好的去探討游戲中出現(xiàn)的問題，如何才能引導(dǎo)學(xué)生從游戲后的挫折感中較好的來反思自己，尤其是引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、處理失敗所帶來的消極后果上，是本課的難點(diǎn)。案例分析四、活動時(shí)間：一節(jié)課（40分鐘）五、輔導(dǎo)年級：高二六、課前準(zhǔn)備：活動器材：秒表4個(gè)，乒乓球12個(gè)（每一組三個(gè)）課前培訓(xùn)計(jì)時(shí)員準(zhǔn)確操作秒表。七、活動過程團(tuán)隊(duì)建設(shè)(3分鐘)⑴抽出4個(gè)同學(xué)作為計(jì)時(shí)員，其他學(xué)生隨機(jī)分成四個(gè)組。圓球游戲（游戲時(shí)間：15分鐘）l（以多媒體呈現(xiàn)游戲規(guī)則）⑴分組：每個(gè)小組1011人，分別配有3號球。在傳遞的過程中，每一個(gè)人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。⑸記時(shí)員職責(zé)：A、負(fù)責(zé)小組的傳球游戲的記時(shí)工作，并把每次的成績上報(bào)。l 游戲開始： l游戲過程中可能出現(xiàn)的情況：⑴在游戲開始時(shí)，四組人一般會不約而同的圍成了一個(gè)圈，一個(gè)接一 個(gè)的傳遞?！雹菍W(xué)生會在競爭游戲中不斷地提出嘗試，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，不斷想出更好的方法。也有的小組會出現(xiàn)成員之間互相指責(zé)、埋怨等合作不佳的現(xiàn)象。七、討論分享（共20分鐘）在游戲結(jié)束后，每個(gè)組回到自己的小組座位，開始討論分享過程。（6分鐘）教師引領(lǐng)全班討論： ① 剛才的游戲開不開心？② 回顧游戲成績。為什么？這代表什么？（事情的發(fā)展并不總是一帆風(fēng)順的。）C、出現(xiàn)被取消成績的情況，這和游戲的目標(biāo)背道而馳了。）⑵個(gè)人反思與小組分享（播放背景音樂）A、個(gè)人反思（3分鐘）：（以多媒體展示問題）你是否滿意自己在游戲中的表現(xiàn)？ l如果不滿意，為什么？與你的個(gè)性是否有關(guān)？ l 小組中你最欣賞誰？為什么？ l 你有沒有與人合作不佳的經(jīng)歷？ 如果現(xiàn)在讓你處理，你會怎么辦？ l 在本次活動中你最大的感受是什么？ B、小組分享，總結(jié)本小組感想。l 注意事項(xiàng)：① 每個(gè)小組的游戲記錄員同樣參與到每個(gè)小組（他所負(fù)責(zé)小組）的討論中，從觀察者的角度參與討論與發(fā)言。因?yàn)橛锌赡茉谛〗M反思中會出現(xiàn)隊(duì)員互相指責(zé)甚至無法客觀的反思自己的表現(xiàn)與本小組合作情況。（6分鐘）四個(gè)小組的小組代表在全班分享本組的感受。（5分鐘）以多媒體展示肖華的故事，引導(dǎo)學(xué)生把游戲經(jīng)驗(yàn)遷移到生活實(shí)際中。在班級了班主任黃老師舉辦了“一對一擂臺賽”，鼓勵(lì)班里實(shí)力相當(dāng)?shù)膬晌煌瑢W(xué)結(jié)成擂臺賽的對 手，在競爭中獲得
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