中小學(xué)心理健康教育主題班會(huì)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課教案★-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-05 07:54本頁(yè)面
【正文】 朋友。各組觀點(diǎn)提出后，有異議者可要求討論，展開(kāi)辯論。朋友可以幫助你肯定自我的價(jià)值。學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系，是青少年學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。五、交朋友應(yīng)有所選擇珍重友誼，與朋友相處應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬以待人，嚴(yán)以律己。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己交了一個(gè)壞朋友，如果，你不能改變他們，反而在交往中受到他們的壞影響，那就要拿出決心和勇氣，堅(jiān)決離開(kāi)他們。”愿每一位青少年朋友都能找到真正的友誼，和朋友相互鼓勵(lì)，相互關(guān)心，共同提高，一起進(jìn)步。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：特殊的問(wèn)候：同學(xué)們最好——老師最好！我就是今天的輔導(dǎo)教師李文婷（簡(jiǎn)單的自我介紹）隨著我們的一天天成長(zhǎng)，我們漸漸的會(huì)脫離父母的懷抱，更多的需要朋友的幫助。即使在現(xiàn)在，我們也常常感到在與朋友相處中有很多難題，為什么有的同學(xué)就受大家的歡迎，而有的同學(xué)就在交朋友中處處碰壁？今天我們就一起來(lái)通過(guò)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)如何與朋友相處。同時(shí)讓同學(xué)們鼓掌，借此教會(huì)特殊的掌聲——愛(ài)的鼓勵(lì)（如果是一個(gè)班級(jí)參加此活動(dòng)可以省略）由此完成學(xué)生之間的相互了解。同時(shí)半蹲下來(lái)走圈，看哪一個(gè)小組走的最整齊，走的圈最?。ㄐ枰恳幻瑢W(xué)都要坐在后面同學(xué)的腿上才可以達(dá)到最小的圈）扔紙團(tuán)。抬竹竿。心有千千結(jié)。（三）活動(dòng)三 認(rèn)識(shí)你真高興——理解升華篇以最快的速度在隊(duì)伍中找到合作的伙伴，也可以是老師，一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，兩個(gè)人繞場(chǎng)一周，并且在最后做一個(gè)動(dòng)作來(lái)結(jié)束。溫暖擁抱。淘汰者和獲勝說(shuō)出自己的感言。要學(xué)會(huì)珍惜，要以真心相對(duì)。只有這樣你才能夠獲得友誼，成為一個(gè)受歡迎的人。培養(yǎng)積極的人生觀和態(tài)度體驗(yàn)，進(jìn)而關(guān)愛(ài)他人、關(guān)注社會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感受，出現(xiàn)不同情況時(shí)的巧妙處理。教學(xué)時(shí)間：40分鐘。教學(xué)方法：情景烘托：用音樂(lè)、指導(dǎo)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，引起情感的共鳴。教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)人一把坐椅，不需要課桌；背景音樂(lè)：純音樂(lè)《心靈》、《夢(mèng)中的雪》、《仙境》。播放背景音樂(lè)《心靈》（音樂(lè)一直持續(xù)到第三個(gè)環(huán)節(jié)“想一想”結(jié)束后）。“感動(dòng)”這種感覺(jué)，我們都不陌生。讓我們感動(dòng)的事不一定轟轟烈烈，有時(shí)恰恰是一些生活的細(xì)節(jié)，觸動(dòng)了我們的心靈?；貞浐腕w驗(yàn)的過(guò)程需要有一個(gè)很放松的狀態(tài)，所以我們先來(lái)做一分鐘的放松練習(xí)。請(qǐng)從頭到腳，放松身體的每一個(gè)部位，放松……請(qǐng)保持這種寧?kù)o和放松的狀態(tài)，下面開(kāi)始我們的體驗(yàn)之旅。）感受友情 想一想（4分鐘）：指導(dǎo)語(yǔ)：從小到大，我們有過(guò)很多朋友，我們和朋友之間也有很多值得回憶的往事：孤獨(dú)時(shí)朋友的陪伴，悲傷時(shí)朋友的一句安慰，無(wú)助時(shí)他們伸出的一只臂膀……每當(dāng)想起，都會(huì)讓我們心中洋溢著溫暖和感動(dòng)。定心地回想每一個(gè)細(xì)節(jié)，仔細(xì)體會(huì)你當(dāng)時(shí)的感受。）說(shuō)一說(shuō)（3分鐘）：開(kāi)燈。下面，兩個(gè)人一組，把你剛才的感受跟你的同伴分享。注意：①教師要走到學(xué)生中間，爭(zhēng)取觀察到每一個(gè)小組的情況，如遇學(xué)生人數(shù)為單數(shù)，可讓多出來(lái)的一人加入到任意一組，三人分享；②發(fā)現(xiàn)沒(méi)有話(huà)題或講無(wú)關(guān)的話(huà)題的，適時(shí)引導(dǎo)；③發(fā)現(xiàn)情緒激動(dòng)、流淚的同學(xué)，要善意地關(guān)注、輕輕地安撫；④如沒(méi)有特殊情況，教師可以參與到一兩個(gè)小組里面傾聽(tīng)。播放背景音樂(lè)：《夢(mèng)中的雪》。定心地回想每一個(gè)細(xì)節(jié)，仔細(xì)體會(huì)你內(nèi)心的感受。說(shuō)一說(shuō)（3分鐘）：開(kāi)燈。下面，兩個(gè)人一組，把你剛才回憶時(shí)的感受與你的同伴分享，向你的同伴講述一件難忘的、被父母或他人關(guān)愛(ài)的事。全班分享感受放背景音樂(lè)：班德瑞《仙境》，并設(shè)置成連續(xù)播放，然后坐到學(xué)生隊(duì)伍里。現(xiàn)在，請(qǐng)閉上眼睛，再一次用心體會(huì)，今天這節(jié)課你最深的體驗(yàn)、感悟和收獲是什么。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，每個(gè)人都要分享。教師：現(xiàn)在，每人一句話(huà)，跟大家分享你的感受。注意：①準(zhǔn)備兩只話(huà)筒，學(xué)生一只，教師一只，以便隨時(shí)進(jìn)行溝通和點(diǎn)評(píng)；②教師要特別關(guān)注不善于表達(dá)的同學(xué)，給予適時(shí)的啟發(fā)，但不勉強(qiáng)；③對(duì)淚流滿(mǎn)面、聲音哽咽的學(xué)生，要讓其充分宣泄，耐心等待他的表達(dá)；④對(duì)面無(wú)表情、表現(xiàn)冷漠的學(xué)生，要尤其關(guān)注，他們可能有很強(qiáng)的心理防御和不安全感，如有可能，課后應(yīng)單獨(dú)輔導(dǎo)。②課堂延伸：通過(guò)剛才的分享，我深深地感受到，其實(shí)我們每個(gè)人都有一顆感恩的心，對(duì)朋友、老師、父母、家人都心懷感激?？梢允且痪湓?huà)，一張小小的卡片，或者做一件讓他們感到溫暖和欣慰的事兒……這就作為我們今天的作業(yè)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到消除不愉快的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生勇于說(shuō)出自己不順心的事。教學(xué)形式和方法: 通過(guò)講故事、講述、討論、游戲等活動(dòng)，使學(xué)生在特定的情境中，感受如何尋找良方消除不愉快的情緒，學(xué)習(xí)情緒自我調(diào)控的方法。用卡紙制作的雙面人。講故事：美國(guó)總統(tǒng)林肯，出生貧寒，幼年便被迫工作以維持生計(jì)，年輕時(shí)曾做過(guò)郵遞員，后通過(guò)努力，成為美國(guó)當(dāng)時(shí)出名的律師。相貌丑陋，對(duì)政敵采取感化的態(tài)度，常常使他受到反對(duì)派的奚落。林肯很生氣，但
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