【正文】 程A、負責(zé)小組的傳球游戲的記時工作，并把每次的成績上報。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點、身心發(fā)展的規(guī)律及學(xué)生實際生活的需要有針對性的開展不同主題的活動。合作的力量遠比處處小心防范對手要大得多。各組觀點提出后，有異議者可要求討論，展開辯論。同時讓同學(xué)們鼓掌，借此教會特殊的掌聲——愛的鼓勵（如果是一個班級參加此活動可以省略）由此完成學(xué)生之間的相互了解。只有這樣你才能夠獲得友誼，成為一個受歡迎的人。讓我們感動的事不一定轟轟烈烈，有時恰恰是一些生活的細節(jié)，觸動了我們的心靈。播放背景音樂：《夢中的雪》。注意：①準(zhǔn)備兩只話筒，學(xué)生一只，教師一只，以便隨時進行溝通和點評；②教師要特別關(guān)注不善于表達的同學(xué)，給予適時的啟發(fā)，但不勉強；③對淚流滿面、聲音哽咽的學(xué)生，要讓其充分宣泄，耐心等待他的表達；④對面無表情、表現(xiàn)冷漠的學(xué)生，要尤其關(guān)注，他們可能有很強的心理防御和不安全感，如有可能，課后應(yīng)單獨輔導(dǎo)。相貌丑陋，對政敵采取感化的態(tài)度，常常使他受到反對派的奚落。善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。四、消除不愉快的情緒我能行“笑一笑”游戲活動 ：做“擊鼓傳球”游戲。二、輔導(dǎo)目標(biāo)協(xié)助學(xué)生在競爭性的活動中了解自己的能力、氣質(zhì)和性格特點，認識到自己在與人合作競爭中的優(yōu)勢與不足，達到正確的自我認識與悅納。第五篇：團體心理輔導(dǎo)課教案（定稿）團體心理輔導(dǎo)課程之認識自己 主題：認識自己 指導(dǎo)者：楊倩 周淑媛輔導(dǎo)班級：婁底一中，初一 247班題注：所謂自我意識，是指個體對自己的認識和態(tài)度?！沟墙^不能笑，一笑就算輸，要換當(dāng)小貓。，啟發(fā)成員進行思考。教學(xué)流程：一、自我介紹指導(dǎo)者的自我介紹，助理的介紹，對本課程的介紹二、破冰游戲可憐的小貓游戲目的：本游戲在于活躍氣氛，解除緊張感，使活動成員身心放松。（1分鐘）教師作出適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。21世紀(jì)是個充分合作的世紀(jì)，科學(xué)和技術(shù)的進步使我們成為世界大家庭的成員，聯(lián)合國教科文組織強烈呼吁我們要“學(xué)會合作”，學(xué)會與他人共同生活。這是克服不愉快情緒的有效方法，想一想曾經(jīng)開心的經(jīng)歷、事情，想象自己又一次經(jīng)歷快樂的時光，你會忘記自己不愉快的情緒，快樂就會重新回到你的心理。找到辦法后，在自己的煩惱下面畫一張笑臉。用卡紙制作的雙面人。每個人都有機會，每個人都要分享。下面，兩個人一組，把你剛才的感受跟你的同伴分享。播放背景音樂《心靈》（音樂一直持續(xù)到第三個環(huán)節(jié)“想一想”結(jié)束后）。淘汰者和獲勝說出自己的感言?；顒舆^程一、導(dǎo)入：特殊的問候：同學(xué)們最好——老師最好！我就是今天的輔導(dǎo)教師李文婷（簡單的自我介紹）隨著我們的一天天成長，我們漸漸的會脫離父母的懷抱，更多的需要朋友的幫助。c、與父母在溝通上存在困難，同齡人之間易產(chǎn)生共鳴。游戲過程中可能出現(xiàn)的情況：⑴在游戲開始時，四組人一般會不約而同的圍成了一個圈，一個接一個的傳遞。第一篇：中小學(xué)心理健康教育主題班會團體心理輔導(dǎo)課教案中學(xué)心理健康教育團體心理輔導(dǎo)課教案合作的力量一、設(shè)計理念中小學(xué)心理健康教育活動課程是以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、發(fā)展健康的人格、增進其心理健康水平為目的的專門教育活動。⑵教師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)：“有沒有更好的辦法讓時間變得更短些？這個游戲的最好成績是8秒。教師小結(jié)：青少年社會生活的中心從家庭轉(zhuǎn)到學(xué)校，這是走向獨立的一種表現(xiàn)，青少年需要認識自我，肯定自我，希望有更多的機會表達自己的意見、想法，也希望有人傾聽自己的話。但是古人說“人生得一知己足已”可見美好的友誼不是那么容易得到的。通過活動，讓學(xué)生認識到，能夠認識一個朋友，或者被別人當(dāng)成朋友是一件非常幸福的事情。教師：今天，我們來上一節(jié)心理體驗課――體驗“感動”。向你的同伴講一件朋友最讓你感動的事，也可以講一件自己感到遺憾或內(nèi)疚的事。全班分享（18分鐘）：將音樂聲音關(guān)小。教學(xué)時間: 教學(xué)時間：40分鐘； 教學(xué)過程一、講故事，引課題。就以上問題進行全班交流、討論、匯報。贈名言：知道在適當(dāng)?shù)臅r候自動管制自己的人就是聰明人。而學(xué)會合作是21世紀(jì)我國青少年教育的主題之一。全班掌聲結(jié)束課程。時間：大約10分鐘 活動程序：，以擊鼓傳花方式選出四位小組長進行協(xié)助，再以同樣方式選出四位成員，扮演小貓。四、課程總結(jié)學(xué)生代表總結(jié)自己游戲后的感觸，指導(dǎo)者進行總結(jié)。面對者要用手撫摸小貓的頭，并說「哦!可憐的小貓。在整個過程中，老師所起的作用是創(chuàng)設(shè)一個競爭與合作的情境，使學(xué)生在整個活動中首先得到一個真實的心理體驗，然后提供充分的時間和角度去引導(dǎo)學(xué)生對自己在競爭合作中的表現(xiàn)和體驗做一個反思與總結(jié)，讓學(xué)生自己去探究、琢磨、體會、感受和感悟，進一步加深對自我的認識，觸動其內(nèi)心的精