20xx主題班會(huì)教案心理健康教育課教案我與心理健康課-在線瀏覽
2025-01-17 03:37本頁(yè)面
【正文】 重要。 15’
（1）以張國(guó)榮為例說(shuō)明對(duì)生活態(tài)度的阻礙
師：同學(xué)們明白今年4月1號(hào)，也確實(shí)是愚人節(jié)那天，發(fā)生了什么事情嗎？
學(xué)生：張國(guó)榮跳樓自殺
師：由于他承受了太大的心理壓力，心理素養(yǎng)沒(méi)有強(qiáng)到可以抵抗這些壓力。這說(shuō)明隨著壓力的增大，心理素養(yǎng)差的人更有可能選擇極端。他感遭到手被劃開(kāi)，隨后聽(tīng)到了“滴答，滴答”的聲音，感遭到本人的血慢慢的流盡。但實(shí)際上，他的手只是被悄悄的劃開(kāi)，而他所聽(tīng)到的只是滴自來(lái)水的聲音，但他認(rèn)為本人在滴血，最終心力衰竭而亡。
2. 指出良好的心理，會(huì)協(xié)助人們做出準(zhǔn)確的應(yīng)對(duì)
師：天堂和地獄的例子
地獄中，人人拿著長(zhǎng)勺企圖喂飽本人，由于其不可能而使生活十分痛苦。
這個(gè)小故事中包含著許多哲理，我想說(shuō)的是：
生活中，人們往往面對(duì)一樣的困境，重要的是你的選擇，如何樣的心態(tài)方法，決定了你的生活道路。
有位教授曾經(jīng)指出——心理健康在貧困時(shí)代是奢侈品，在開(kāi)展中國(guó)家是點(diǎn)綴品，在興隆國(guó)家是必需品。
師：有一個(gè)參考的理論，心理學(xué)家馬斯洛提出的需要層次理論。馬斯洛是一位美國(guó)心理學(xué)家，倡導(dǎo)人文主義。而馬斯洛反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)，認(rèn)為人不同于動(dòng)物，天分的需要只是較為低級(jí)的需要，人還受其它需要的驅(qū)使。
師：介紹需要層次理論。請(qǐng)大家考慮一下，哪一個(gè)是是最根本的，需要首先被滿足的需要？
自我實(shí)現(xiàn)的需要
尊重的需要
歸屬和愛(ài)的需要
平安需要
生理需要
生理需要和平安需
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