初中英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會-在線瀏覽
2024-11-09 01:35本頁面
【正文】 了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)新課程改革的能力。雖說這些天的學(xué)習(xí)在教學(xué)實踐中不會立竿見影，但卻也有許多頓悟：身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。它的目的是交流。然而，在實際英語教學(xué)過 程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了 “說”這個語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的 教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。第二篇：初中英語優(yōu)質(zhì)課聽課心得初中英語優(yōu)質(zhì)課心得體會八年級英語組 胡蝶 山東省第十屆初中英語優(yōu)質(zhì)課大賽于9月24日27在日照舉行，感謝學(xué)校給我提供了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。三天半的時間里，來自省內(nèi)各個地市的優(yōu)秀教師為我們帶來了精彩的課堂教學(xué)展示。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。雖然每天上午下午各有兩個話題，但是老師們的課堂設(shè)計中都體現(xiàn)出了新課標(biāo)的理念。大多數(shù)課堂上都注重創(chuàng)設(shè)情境來導(dǎo)入課文，形式多樣，比如卡片，簡筆畫，F(xiàn)lash等等。印象最深的是第二天在日照外國語學(xué)校的會場聽到的濱州市博興五中的周老師在教授What is Tom’s favorite animal?這個話題時，用一段沙畫的視頻導(dǎo)入，獨(dú)特有新意，極大地吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語言技能包括聽說讀寫四個方面，是語言運(yùn)用能力的重要組成部分。所以我認(rèn)為可以在處理reading第一步設(shè)計聽力環(huán)節(jié)，讓學(xué)生先聽，并初步感知課文內(nèi)容。再就是有的老師的口語成為參加評選的硬傷，而有的老師的口語就如行云流水，優(yōu)美動聽，可見老師的口語本身就是學(xué)生最好的聽力材料，因此我也應(yīng)當(dāng)注重自身口語的提升。注重在操練中講解英語語言知識，比如對于生詞的解決，Tom thinks it is cruel to put giraffes in the ，有的老師將其設(shè)計成選擇題，A殘忍的B 冷酷的C 美好的，這也是值得我實踐的地方。文章處理完之后又一個視頻《》。另外，對學(xué)生的評價形式多樣，每位老師都能用ok，very 、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，收到了不錯的學(xué)習(xí)效果。青州徐老師在小組合作中運(yùn)用了一個辯論賽形式，學(xué)生在PK時會有一個像星光大道一樣的擂臺，但是運(yùn)用的不好，只是形式，沒有起到很好的激勵作用。備課時要設(shè)計好每一句話，不說廢話。，難點(diǎn)要通過多種教學(xué)方法，在實際運(yùn)用中鞏固理解，達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。第三篇：初中英語市優(yōu)質(zhì)課聽課總結(jié)初中英語市優(yōu)質(zhì)課聽課總結(jié)八年級英語組我們八年級英語組參加了市優(yōu)質(zhì)課聽課活動,認(rèn)真聆聽了各位老師執(zhí)教的英語課, 受益匪淺,感受頗多,讓我們近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子,從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。平時我們在這一方面做得不夠好。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。，適當(dāng)拓展延伸這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學(xué)中采取互動模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開想象，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。,層次性,體現(xiàn)由淺入
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