【正文】 過寫眼中物有傷離之意來烘托，言下有“物猶如此，人何以堪”的意思。如戎昱的《移家別湖上亭》通過寫柳條藤蔓、黃鶯的傷離別表現(xiàn)人的情思心緒?！?那徹夜流溢的燭淚，都在為男女主人公離別而傷心，從側(cè)面表現(xiàn)了詩人不忍分離的篤摯感情。古人出行原因大體可分為赴考、出使、遷謫（宦游）、征戎、鄉(xiāng)旅、歸隱等。這類詩大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)。離別并非全都是傷感的，如王勃的《送杜少府之任蜀川》一洗送別的悲酸之態(tài)，意境開闊而音調(diào)爽朗；陳子昂的《送魏大從軍》絲毫不落兒女情長、凄苦悲切的窠臼，從大處著眼，抒發(fā)了作者的慷慨壯志和奮發(fā)向上的精神，感情豪放激昂，英氣逼人，氣壯山河。鑒賞送別詩風(fēng)格時(shí)，做到知人論世，體察詩情。因此他的送別詩景象宏闊、別情深摯豁達(dá)開朗，沒有傷感情調(diào)，如《送友人》，這是李白送別詩的特色。此類詩歌常有情感凄惻纏綿，情韻悠長，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味的特點(diǎn)。日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸?！懊烀！泵鲗懢?，其實(shí)是寫詩人心中的茫然，寫出詩人送別友人時(shí)的悵然若失。同時(shí)，揣度行蹤，可見送者的心追逐友人東去，又表現(xiàn)出一片依依惜別之情。將惜別之情上升到頂點(diǎn)。惟有相思似春色，江南江北送君歸。詩的開篇直接入題，交代送別地點(diǎn)。這既是眼前之景，又蘊(yùn)含對友人留戀之深情。惟有詩人自己，仍然立在那里，目送著友人漸漸遠(yuǎn)去。三四兩句以景結(jié)情，大意是：我心中的相思之情像這無處不在的春色一樣,從江南到江北都一直伴隨著你，送你回到江東。（二）以抒發(fā)曠達(dá)或豪邁的情懷為主的：這類詩歌，并不著意渲染離別的傷感，把別情寫得豁達(dá)，顯得新穎別致。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。自然引出了一個(gè)“愁”字。而抱有滿腹惆悵的人，當(dāng)然就更難忍受了。五、六兩句，詩人對遠(yuǎn)行客又作了充滿情意的推想：從洛陽西去要經(jīng)過古函谷關(guān)和潼關(guān)，涼秋九月，草木搖落，一片蕭瑟，標(biāo)志著寒天的到來。他諄諄告誡魏萬：長安雖是“行樂處”，但不是一般人可以享受的?？芍^語重心長。悵別三河道，言追六郡雄。勿使燕然上，惟留漢將功。一二句暗用漢代威鎮(zhèn)敵膽的驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為”的典故，明寫邊境上軍情的緊急、魏大從戎御邊保國的壯舉。三四兩句是：與友人分別于繁華皇都，彼此心里總不免有些悵惘；但為國效力，責(zé)無旁貸，兩人執(zhí)手相約：要象漢代名將、號(hào)稱六郡雄杰的趙充國那樣去馳騁沙場，殺敵立功。五六句是寫魏大從軍所往之地。地理位臵的重要，山隘的險(xiǎn)峻，暗示魏大此行責(zé)任之重大。結(jié)尾作者又一次激勵(lì)友人希望他揚(yáng)名塞外，不要使燕然山上只留漢將功績，也要有我大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。（三）特殊的贈(zèng)別詩：此類詩歌，雖名為贈(zèng)別詩，卻以言志為主。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。②王昌齡曾因不拘小節(jié)，“謗議沸騰，兩竄遐荒”，開元二十七年被貶嶺南，從嶺南歸來后，他被任為江寧丞，這首詩寫于這一時(shí)期。夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出離別的黯淡氣氛?！斑B”字和“入”字寫出雨勢的平穩(wěn)連綿。詩人遙望江北的遠(yuǎn)山，想到行人不久便將隱沒在楚山之外，孤寂之感油然而生?！保涸娙藦那宄簾o瑕、澄空見底的玉壺中捧出一顆晶亮純潔的冰心以告慰友人，詩人在這里以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，正是基于他與洛陽詩友親朋之間的真正了解和相互信任，這就比任何相思的言辭都更能表達(dá)他對洛陽親友的深情。五 主題傾向：（1）直接抒寫離別之情的。（2）借詩吐胸中積憤或明心志的。行當(dāng)務(wù)功業(yè)，策馬何骎骎。如王維的《送梓州李使君》、梅堯臣的《東城送運(yùn)判馬察院》等，勸勉之中帶有明顯的“君子贈(zèng)之以言”的傾向。（4）綜合型的，既含離別之情，又有身世命運(yùn)之感，或兼勸慰警示之意。如謝眺的《新亭渚別范零陵云》把離別之情、勸慰之情和內(nèi)心的希冀巧妙地融為一體：“停驂我悵望，輟棹子夷猶。心事俱已矣，江上徒離憂。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）；或慨嘆塵世之喧囂，追慕山林之空靈寂靜，贊嘆僧人之清靜脫俗，富有禪意之情等等。（10年江蘇卷）送魏二 王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。（1）找出詩中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。（4分）(2)惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。”請作具體分析。【解析】(1)考查對詩歌內(nèi)容的理解，延伸到其他篇目，難度較小。(2)既為送別詩，又點(diǎn)出“別”，當(dāng)有惜別之意，此為第一層?！敖L(fēng)引雨”為景語，起烘托此刻悲涼心境的作用，此為第三層。根據(jù)詩句內(nèi)容和“代為之思”一句可知表達(dá)技巧為想象，然后結(jié)合情感分析將想象的內(nèi)容具體化；“其情更遠(yuǎn)”意為將情感表達(dá)得更為深切，意思對即可。黃徹在《蛩溪詩話》中指出：“昔人論文字，以意為主。表現(xiàn)離別的愁思，這是最為常見的，如許渾《謝亭送別》： 勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。（2）要抓住詩中所描繪的景物，做深入的分析，領(lǐng)悟作者所抒何情。如劉長卿《別嚴(yán)士元》： 春風(fēng)倚棹闔閭城，水國春寒陰復(fù)晴。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情?？梢赃@樣問曰：“詩人在這首詩中怎樣多層次地描繪江南水鄉(xiāng)的景物？抒發(fā)了什么樣的感情？”答題之前首先要看出前三聯(lián)全是寫景，其次要懂得每聯(lián)各寫何景。首聯(lián)總寫江南水鄉(xiāng)初春的特點(diǎn)──春寒料峭，乍陰乍晴，變幻不定；頷聯(lián)具體描摹江南春景，（3）領(lǐng)會(huì)詩詞中所蘊(yùn)含的典故的含義，懂得詩人怎樣化用前人詩文。悵別三河道，言追六郡雄。勿使燕然上，惟留漢將功。開篇以霍去病“匈奴未滅，何以家為”和魏絳消除邊患這兩個(gè)典故起，很自然地切合送魏大從戎，希望他能像霍去病和魏絳一樣殺敵建功，保衛(wèi)邊疆。接下以趙充國喻魏大，《漢書》稱其為“六郡良家子”，他抗擊匈奴，官至后將軍。最后以燕然勒石的竇憲喻魏大，激勵(lì)友人勇立戰(zhàn)功，詩人在使用這四個(gè)歷史上的抗敵英雄的典故時(shí)，或用其言，或用其事，或直接點(diǎn)出其名，或只說出其出生地，各不相犯，富有變化，表現(xiàn)出純熟的技藝。從詩歌創(chuàng)作的理論上來說，細(xì)節(jié)也叫“有包孕的片刻”，也就是最有情趣、最耐人尋味、最能引起人們想象的片刻，它可以使讀者賞心悅目，得到一種美感的享受。（5）關(guān)注諧音修辭手法在贈(zèng)別詩詞中的運(yùn)用。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。相送情無限，沾襟比散絲。詩人將“相送情”和“散絲”“互藏其宅”，可謂“妙合無垠”，且富有創(chuàng)新。而韋應(yīng)物則以細(xì)密的雨絲為比，且比中巧妙地蘊(yùn)含諧音的手法可謂別開生面，獨(dú)辟蹊徑，雖不及李白，卻也給人以嶄新的形象，使詩句情景交融，意韻悠長，堪稱一絕。（6）考察抒情方式，體味作者感情。（7）．弄清詩中送別的主體客體（即“誰送誰”）。（9）贈(zèng)友送別詩設(shè)題模式：A,描繪了什么景？景物具有什么特點(diǎn)？ B,這些景物渲染什么氣氛？ C,景物描寫烘托什么情感？ 答題模式：什么景——什么特點(diǎn)——渲染什么氣氛——烘托什么情感。(8分)蝶戀花 暮春蘇軾簌簌無風(fēng)花自墮。落日有情還照坐。路盡河回千轉(zhuǎn)舵。憑仗飛魂招楚些①。[注]①憑杖飛魂招楚些：語出《楚辭?招魂》“魂兮歸來，反故居些”，意思是像《楚辭?招魂》召喚屈原那樣召喚離去的友人。（2）本篇是詞人送別友人之作，詞的下片是怎樣表現(xiàn)作者對友人的思念之情的?(5分)（2）虛寫(或“想像”)朋友路途遙遠(yuǎn)，孤獨(dú)寂寞(2分)；化用典故(前人詩句)表達(dá)與朋友早日重逢的愿望(3分)2．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。依然一笑作春溫。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。人生如逆旅，我亦是行人。②改火：指的更替。(1)“無波真古井，有節(jié)是秋筠”句運(yùn)用了何種修辭手法?贊揚(yáng)了友人什么樣的品格?(4分)(1)運(yùn)用了比喻和對偶的手法，贊揚(yáng)了友人淡泊、堅(jiān)貞的品格．(4分，“手法”2分，“品格”2分)(2)“送行淡月微云”句營造了什么樣的氛圍?表現(xiàn)了作者什么樣的心情?(2分)(2)營造了在夜間為友人送行時(shí)凄清幽冷的氛圍，表現(xiàn)了作者與友人分別時(shí)抑郁寡歡的心情，(2分，“氛圍”1分，“心情”1分)(3)“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人認(rèn)為豪放達(dá)觀，有人認(rèn)為失意惆悵，你的看法呢?請簡要分析。詩人認(rèn)為人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自當(dāng)隨遇而安。②是失意傷悵。詩人認(rèn)為自己和友人一樣不幸。③如說既有豪放達(dá)觀，又有失意惆悵，心境復(fù)雜，言之成理亦可。（5分）（2007年高考湖南卷)示長安君 王安石少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。注：長安君為王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長安縣君。此時(shí)他尚未拜相變法。，按要求作答。山鳥江風(fēng)得雨新。自緣身是憶歸人?！端褪窨汀芬皇遣捎昧朔疵嬉r托的手法。3．閱讀下面這首詩，然后回答問題。故園便是無兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。(2分)(2)詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時(shí)一段愁”是否矛盾?為什么?(4分)4．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。垂楊紫陌洛城東。聚散苦匆匆，此恨無窮?？上髂昊ǜ?，知與誰同？（1）這首詞上片敘事，下片抒情。可惜明年花更好，知與誰同？”是篇中的絕妙之筆，試作簡要分析。送魏二 王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。（1）找出詩中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語。（4分）（3）三、四兩句詩，明人陸時(shí)雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)。（4分），完成1～2題。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期？（1）．前兩聯(lián)寫了哪些自然物象？描寫了怎樣的環(huán)境？（6分）（2）．后兩聯(lián)透露出怎樣的社會(huì)狀況？表現(xiàn)了詩人怎樣的內(nèi)心世界？（5分）參考答案：，然后回答問題。① 南入洞庭隨雁去，西過巫峽聽猿多。不醉郎中桑落酒，教人無奈別離何。o)：使者所乘的車。②桑落酒：古代美酒名。(3分)【課后鞏固】參考答案?！安莶荼P”“昏昏燈火”營造了氛圍，在這樣的環(huán)境中，詩人更容易生發(fā)悲愴之情?！安莶荨笨梢娋撇说暮唵危瑲g聚中有些許不足；“昏昏”則烘托了人物情感，暗示了將別的傷痛。“湖?！本酶?，“塵沙”遠(yuǎn)赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無艱險(xiǎn)的遼國，時(shí)空的拓展將悲意又加深了一層。2.（1）暮春 飛花（2）思念故鄉(xiāng)之情（3）同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。用早春清新之景烘托食人分離友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。能力層級(jí)是C級(jí)。因?yàn)樵娫~中常常使用一個(gè)或多個(gè)意象來描摹景物特征，渲染氛圍，營造意境，并蘊(yùn)含作者的思想感情。這句中“峽口”表示地點(diǎn)。“欲盡春”則直接表明季節(jié)是暮春。前一首“同為客”表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情，后一首“自緣身是憶歸人”直接表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的思念。烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。寫作時(shí)先從側(cè)面描寫，然后再引出主題，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出。3．(1)杜鵑鳥，俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。4．（1）上片敘寫與友人正在游覽這大好春光。(2)這三句話將別情融入賞花之中，將三年的花加以比較，層層推進(jìn)，以惜花寫惜別，而別情之中，亦體現(xiàn)出友人的深情厚誼?？梢娖錁?gòu)思新穎，富有詩意，是篇中的絕妙之筆。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。(3)由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)：（1）自然物象有衰草、寒云、暮雪。（3分）（2）社會(huì)**，百姓漂泊不定，飽經(jīng)苦難。（2分）7.(1)【答案】計(jì)日，即算計(jì)著日子。（2分）想象別后途中境遇以及歸雁、啼猿、黃蝶、險(xiǎn)波等景象，傳達(dá)出作者與朋友分別時(shí)的凄涼與神傷。通過醉飲來躲避別離之痛，以貌似曠達(dá)的方式，更強(qiáng)烈地表達(dá)出離情別緒和友情的深厚。折柳送別的習(xí)俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因大體有三點(diǎn)：一則，千絲萬縷的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)與離人千絲萬縷、斬不斷、理還亂的離愁非 常相似。三則，柳枝有隨地而生的習(xí)性，折柳相贈(zèng)還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。近來攀折苦，應(yīng)為離別多?！?辛棄疾《滿江紅》)古人離別多設(shè)宴餞行，酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。所以許多離別詩，都飄散著濃濃的酒香，酒里充盈著親情、友情。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）（驪歌是一首離別時(shí)唱的歌）“陽關(guān)三疊” 是唐代流傳久遠(yuǎn)的離別之曲。并非詩人喜歡傍晚時(shí)分送別，而是別離這種憂傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協(xié)調(diào)。月亮月亮也是送別詩歌中常見的意象，月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是一致的；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，因而古人常借月抒懷?！按骸薄ⅰ扒铩钡葧r(shí)間意象 “自古逢秋悲寂寥”（劉禹錫《秋詞二首》），古人在對秋景的注視中感覺到時(shí)光的流逝，感受到人生的短暫和易老，“秋”能使志士失志，對現(xiàn)實(shí)失望，對前途悲觀。像杜甫“萬里悲秋常作客”（《登高》），在暮年面對巫山巫峽的秋色，作者感到了知交零落、壯志難酬，國勢衰落，不禁發(fā)出“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”（《秋興八首》）的感嘆，抒發(fā)了自己的憂國之情和孤獨(dú)抑郁之感。（三）空間意象：長亭古代驛道旁置亭，十里一長亭，五里一短亭，送別親朋好友時(shí)往往在亭中設(shè)酒餞行，所以長亭也就成了一個(gè)抒寫離情別緒的意象。長亭更短亭”，柳永《雨霖鈴》中“寒蟬凄切，對長亭晚”等。春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。送別之人常在此駐足，目送行人漸行漸遠(yuǎn)。南浦南浦多見于南方水路送別的詩詞中，它成為送別詩詞中的常見意象與屈原“送美人兮南浦”這一名句有很大關(guān)系?！赌掀謩e》（白居易）南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。注釋：唐朝水運(yùn)發(fā)達(dá)，大運(yùn)河與眾多的河湖構(gòu)成四通八達(dá)的水網(wǎng)?！澳掀帧奔茨厦娴乃疄I，是著名的水濱送別地。此外，“寒蟬”、“陽關(guān)”、“古道”、“西風(fēng)”、“春草”、“眼淚”等也都是與離別有關(guān)的意象。古人出行原因大體可分為赴考、出使、遷謫（宦游）、征戎、鄉(xiāng)旅、歸隱等。這類詩大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)。例：送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。作者如何表達(dá)惜別哀傷之情的？參考答案：渺茫春江與一片征帆形成強(qiáng)烈對比，闊大的背景襯托出征帆的渺小，由此引發(fā)作者對征帆日暮之時(shí)找不到停泊處所的擔(dān)心，表現(xiàn)了詩人對朋友關(guān)心擔(dān)憂之情。方法：（抓意象——繪圖景——析手法——悟感情）但離別并非全都是傷感的，王勃的《送杜少府之任蜀州》就一洗送別的傷感之情、悲酸之態(tài)，意境開闊而音調(diào)爽朗；高適《別董大》“莫愁前路無知已，天下誰人不識(shí)君”，則表現(xiàn)了對朋友美好的祝愿。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。詩的前兩句寫眼前之