【正文】 包含了詩人的友人前路珍重的殷勤祝愿。詩人在第二句中流露傷感之意后，在后面三聯(lián)中感情基調(diào)立即有了變化，作者寬慰朋友，這次離別只是客中之別，只要彼此心相連，即使遠(yuǎn)隔千山萬水，不就好像近鄰一樣嗎？這首詩極盡寬慰之意，成為溫曖孤獨(dú)的心靈雞湯。二、常見表現(xiàn)手法詩歌的思想情感總要借助表現(xiàn)手法來表現(xiàn)，送別詩常見的表現(xiàn)手法主要有以下幾種。這首詩在表達(dá)感情時就主要運(yùn)用了比喻的修辭手法。掌握鑒賞送別詩及規(guī)范答題的的方法。許渾《謝亭送別》：勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。陳子昂的《送魏大從軍》一詩寫與友人分別于繁華皇都，彼此心里總不免有些悵惘，但這種情緒只是輕輕帶過，詩人隨即把這種悵惘化為為國效力的責(zé)任。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉，如：王維的《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”等，都是以酒抒寫別離之情。這種手法更是送別詩中最常用最典型的手法。聚散勿勿，云邊孤雁，水上浮萍。離別并非全都是傷感的，如王勃的《送杜少府之任蜀川》一洗送別的悲酸之態(tài)，意境開闊而音調(diào)爽朗；陳子昂的《送魏大從軍》絲毫不落兒女情長、凄苦悲切的窠臼，從大處著眼，抒發(fā)了作者的慷慨壯志和奮發(fā)向上的精神，感情豪放激昂，英氣逼人，氣壯山河。惟有相思似春色，江南江北送君歸。自然引出了一個“愁”字。三四兩句是：與友人分別于繁華皇都，彼此心里總不免有些悵惘；但為國效力，責(zé)無旁貸，兩人執(zhí)手相約：要象漢代名將、號稱六郡雄杰的趙充國那樣去馳騁沙場，殺敵立功?！斑B”字和“入”字寫出雨勢的平穩(wěn)連綿。如謝眺的《新亭渚別范零陵云》把離別之情、勸慰之情和內(nèi)心的希冀巧妙地融為一體：“停驂我悵望，輟棹子夷猶?！窘馕觥?1)考查對詩歌內(nèi)容的理解，延伸到其他篇目，難度較小。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。從詩歌創(chuàng)作的理論上來說，細(xì)節(jié)也叫“有包孕的片刻”，也就是最有情趣、最耐人尋味、最能引起人們想象的片刻，它可以使讀者賞心悅目，得到一種美感的享受。（9）贈友送別詩設(shè)題模式：A,描繪了什么景？景物具有什么特點(diǎn)？ B,這些景物渲染什么氣氛？ C,景物描寫烘托什么情感？ 答題模式：什么景——什么特點(diǎn)——渲染什么氣氛——烘托什么情感。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。（5分）（2007年高考湖南卷)示長安君 王安石少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。3．閱讀下面這首詩，然后回答問題。送魏二 王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。o)：使者所乘的車。能力層級是C級。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。（2分）想象別后途中境遇以及歸雁、啼猿、黃蝶、險波等景象，傳達(dá)出作者與朋友分別時的凄涼與神傷。（李白）（驪歌是一首離別時唱的歌）“陽關(guān)三疊” 是唐代流傳久遠(yuǎn)的離別之曲。送別之人常在此駐足，目送行人漸行漸遠(yuǎn)。例：送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。情感2：對朋友未來的美好祝愿和寬慰別董大千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。考察其抒情方式，有直接抒情與間接抒情兩種方式。這也就是王國維所說的“有我之境”，這一點(diǎn)在送別詩中也有深刻的體現(xiàn)，是送別詩一個相當(dāng)顯著的特點(diǎn)。這類送別詩內(nèi)涵豐富，表意的側(cè)重點(diǎn)也不明顯。班馬：離群之馬。這種漫游除了開拓視野，增廣見識的“少年精神”外，其實(shí)更有求薦引，揚(yáng)聲譽(yù)的積極意義。第四，既含離別之情，又有身世命運(yùn)之感，或兼勸慰警示之意。一看腸一斷，好去莫回頭。5．秋。歐陽修的《玉樓春》“洛陽正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)?！咀⑨尅竣俸ｉT：長江入海處，在今江蘇省海門縣。由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別，或折柳相送，或擺酒餞行，或?qū)懺娤嗨停溟g充滿了殷殷的叮囑和深深的情誼。詩的后兩句看起來寫景，但在寫景中又包含了一個充滿詩意的細(xì)節(jié)。而李白的《贈汪倫》、王勃的《送杜少府之任蜀州》、吳偉業(yè)的《送友人出塞》等等則是對友情的詠唱。二則，“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。遇秋而愁已成為古代文人的一種普遍的文化心里。審題：題干有三個要點(diǎn)：“詩中表現(xiàn)了‘愴情’之感”點(diǎn)明了主旨，“就中間兩聯(lián)逐聯(lián)賞析”是指結(jié)合頷聯(lián)、頸聯(lián)的具體內(nèi)容分析，首先要考慮抒情方式，即直抒胸臆和間接抒情，間接抒情往往指寫景、懷古、用典、托物言志等?！蹦菑匾沽饕绲臓T淚，都在為男女主人公離別而傷心，從側(cè)面表現(xiàn)了詩人不忍分離的篤摯感情。都是運(yùn)用這種手法。烘托：不直接寫人的離情心緒，而是通過寫眼中物有傷離之意來烘托，言下有“物猶如此，人何以堪”的意思。頷聯(lián)寫兄妹相聚談笑的情景。到唐宋送別詩詞中出現(xiàn)得更為普遍，致使它在不是描寫送別的詩詞中，也浸染了離情別恨，像長亭一樣成為唐代送別之處的代名詞?！边@些詩從情感上看，或“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”（柳永《雨霖鈴》），有著濃重的傷感情緒，意極為凄切，催人淚下，或一洗悲酸之態(tài)，吹響豪邁的號角，激情蕩漾，氣貫長虹，如“勿使燕然上，唯留漢將功”（陳子昂《送魏大從軍》），或運(yùn)用優(yōu)美的文字，勾畫綺麗的意境，創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，使人心曠神怡，如“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。也就是說，這首送別詩的主旨在于寄托、表露詩人不遇而閑適，詩意而淡泊的情懷，因而構(gòu)成了一種閑淡的意境。聯(lián)系上下文，可知詩人友情之深摯，別意之凄酸。1．首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個詞表達(dá)了季節(jié)的怎樣的特征（離別的環(huán)境）？從中又表達(dá)出詩人送別的什么情緒？2．尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？第五篇：送別詩鑒賞送別詩鑒賞一、明確送別詩的概念送別詩是抒發(fā)詩人離別之情的詩歌，送別詩書寫離情別緒，是分離時迸發(fā)的情感火花，由于古代交通不便，通訊不發(fā)達(dá)，親人朋友之間一別數(shù)載難以相見所以古人十分看重別離。直抒胸臆：如“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?”五、練一練：閱讀下面一首唐詩，回答問題：賦得暮雨送李胄（唐）韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。以樂景襯哀情 ：送別環(huán)境千差萬別，有凄風(fēng)苦雨中的送別，也有良辰美景中的離別。3．夕陽、日暮。長亭，是古人在大道上專為行人休息所設(shè)的亭子，人們常在長亭送別，從而使得長亭這一自然景觀常常出現(xiàn)在與送別有關(guān)的作品中。行當(dāng)務(wù)功業(yè)，策馬何骎骎。古代因?yàn)榈貜V不便，音息難通，往往一別經(jīng)年，甚至終生無法相見，杜甫詩：“人生不相見，動如參與商”，就是這種現(xiàn)實(shí)生活的寫照。此地一為別，孤蓬萬里征。這類詩往往是詩人在艱難困厄之際寫就的，往往有不少見情見性的佳作，坦陳心志的告白，借以一吐胸中積憤或表明心志。）通過寫柳條藤蔓、黃鶯的傷離別表現(xiàn)人的情思心緒。江山歷全楚，河洛越成周。因此他們的送別詩大多景象宏闊、別情深摯豁達(dá)開朗，很少傷感情調(diào)。古人出行原因大體可分為赴考、出使、遷謫（宦游）、征戎、鄉(xiāng)旅、歸隱等。長亭更短亭”，柳永《雨霖鈴》中“寒蟬凄切，對長亭晚”等。所以許多離別詩，都飄散著濃濃的酒香，酒里充盈著親情、友情。（3分）（2）社會**，百姓漂泊不定，飽經(jīng)苦難。寫作時先從側(cè)面描寫，然后再引出主題，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出。2.（1）暮春 飛花（2）思念故鄉(xiāng)之情（3）同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。① 南入洞庭隨雁去，西過巫峽聽猿多?？上髂昊ǜ茫c誰同？（1）這首詞上片敘事，下片抒情。自緣身是憶歸人。詩人認(rèn)為自己和友人一樣不幸。（2）本篇是詞人送別友人之作，詞的下片是怎樣表現(xiàn)作者對友人的思念之情的?(5分)（2）虛寫(或“想像”)朋友路途遙遠(yuǎn)，孤獨(dú)寂寞(2分)；化用典故(前人詩句)表達(dá)與朋友早日重逢的愿望(3分)2．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（6）考察抒情方式，體味作者感情。接下以趙充國喻魏大，《漢書》稱其為“六郡良家子”，他抗擊匈奴，官至后將軍。（2）要抓住詩中所描繪的景物，做深入的分析，領(lǐng)悟作者所抒何情。（4分）(2)惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。如王維的《送梓州李使君》、梅堯臣的《東城送運(yùn)判馬察院》等，勸勉之中帶有明顯的“君子贈之以言”的傾向。②王昌齡曾因不拘小節(jié)，“謗議沸騰，兩竄遐荒”，開元二十七年被貶嶺南，從嶺南歸來后，他被任為江寧丞，這首詩寫于這一時期。勿使燕然上，惟留漢將功。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。同時，揣度行蹤，可見送者的心追逐友人東去，又表現(xiàn)出一片依依惜別之情。古人出行原因大體可分為赴考、出使、遷謫（宦游）、征戎、鄉(xiāng)旅、歸隱等?！?“今宵誰肯遠(yuǎn)相隨，唯有寂寥孤館月。此外，“寒蟬”、“陽關(guān)”、“古道”、“西風(fēng)”、“春草”、“眼淚”等也都是與離別有關(guān)的意象。二則，“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。杜 牧《贈別（其一）》：多情卻似總無情，惟覺樽前笑不成。如果是關(guān)于表達(dá)技巧方面的鑒賞題，一定要先明確用了什么表現(xiàn)手法，然后結(jié)合具體詩句分析鑒賞這種手法，達(dá)到了什么樣的藝術(shù)效果，傳達(dá)了什么樣的思想情感。看下面宋代詩人劉遷的《柳梢青?盧梅坡》一詞：泛菊杯滌，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。友人渡江南向?yàn)t湘，自己則北向長安。一，思想內(nèi)容前面已經(jīng)提及柳永與江淹都把送別與傷感聯(lián)系在一起，但并不是說送別詩表達(dá)的思想感情都是千篇一律地抒寫惜別傷感之情。詩的最后兩句：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。如柳永《雨霖鈴》詞中的“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”一句，表面寫去路煙靄迷茫，道路修遠(yuǎn)，其實(shí)是要以此寄寓離愁之思，寓情于景顯得含蓄蘊(yùn)藉。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是**惡，別有人間行路難。王維《送元二使安西》：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。下面對送別詩歌思想內(nèi)容作一較為具體的概括，大致可分為以下七種情況：依依惜別的感傷之情如：王勃的《送杜少甫之任蜀州》中第二句“風(fēng)煙望無津”一句，用“風(fēng)煙”、“望”兩個詞把相隔千里的秦、蜀兩地連在一起。詩的末句“君向?yàn)t湘我向秦”看起來只是交待各自行程，實(shí)際上在樸直的話語中，表現(xiàn)了各向天涯的無限愁緒，南北異途的深長思念。月亮 月亮也是送別詩歌中常見的意象，月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是一致的；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，因而古人常借月抒懷?！痹娙擞裳矍暗穆淙杖シ@一實(shí)景而聯(lián)想到嚴(yán)士元聽去之地湖南應(yīng)是萬里草青。下片又表明他的心會像飛塵一樣時時緊跟在朋友盧梅坡的馬后，又像明月一樣處處追隨在盧梅坡的舟旁，以此來表達(dá)思念惜別之情。（一）以悲情為主的：常常表達(dá)友人之間因離別而產(chǎn)生的依依不舍、悲傷之情，以及對友人前程的關(guān)切，對再次相聚的期待。剛才還很熱鬧的渡頭，一下變得行客稀少，冷冷清清?！澳婇L安行樂處，空令歲月易蹉跎”，純是長者的語氣，予魏萬以親切的囑咐。這就為結(jié)句作了鋪墊。這既是對讒毀的蔑視，又是對自身潔白無瑕品質(zhì)的自譽(yù)，更塑造出孤介傲岸的自我形象，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般的贈別詩。學(xué)習(xí)過程【真題熱身】閱讀下面這首詩，然后回答問題。(3)鑒賞類題型，包括表達(dá)技巧、思想感情、效果等部分。如陳子昂的《送魏大從軍》：匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。山青一點(diǎn)橫云破。⑧筠：竹。此詩為王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使遼國前所作。(1)指出詩中“子規(guī)”意象的含義?！闭堊骶唧w分析。頷聯(lián)：“供笑語”表達(dá)了相逢的歡樂，“話平生”則道盡了人生的滄桑：二者相互映襯，更添一層悲涼況味。“花飛”就是意象，也就是飛花。（2分）“今年花勝去年紅”“明年花更好”寫的是鮮艷繁盛的景色，表現(xiàn)的卻是感傷的心情，是以樂景寫哀情。二則，“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。通過月亮的烘托，抽象的別情更顯得動人深長。一看腸一斷，好云莫回頭。例：別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。①以喻顯情，如劉過的《柳梢青?送盧梅坡》用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。最后，離別詩常用的表達(dá)技巧。悵別三河道，言追六郡雄。古往今來，許多文人墨客對于離別總是歌吟不絕?！彪x別并非全都是傷感的，如王勃的《送杜少府之任蜀川》一洗送別的悲酸之態(tài)，意境開闊而音調(diào)爽朗；陳子昂的《送魏大從軍》絲毫不落兒女情長、凄苦悲切的窠臼，從大處著眼，抒發(fā)了作者的慷慨壯志和奮發(fā)向上的精神，感情豪放激昂，英氣逼人，氣壯山河?！睏罹拊础逗途毿悴艞盍罚核厳盍鷫m絲，立馬煩君折一枝。四、抒發(fā)的情感對友人的留戀、關(guān)懷，對友人的寬慰，對友人的思念，表達(dá)自己的志節(jié)，依依不舍，分別后自己的孤寂、惆悵、落寞。比喻：用比喻的手法來抒寫心情，是送別詩常見的藝術(shù)手段之一，如嚴(yán)維的《丹陽送韋參軍》“日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。如李白生活在盛唐，他具有樂觀進(jìn)取的精神，心胸開闊、性格豪放、甚至狂放不羈。主客之間惜別之情在這一刻都到了頂點(diǎn)，主人這一句似乎脫口而出的勸酒辭就是此刻強(qiáng)烈、深摯的惜別之情的集中體現(xiàn)。如王維的《送梓州李使君》、梅堯臣的《東城送運(yùn)判馬察院》等，勸勉之中明顯帶有明顯的“君子贈之以言”的傾向。月 月也是送別詩歌中常見的意象，月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是一致的。自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行?！安莶荨笨梢娋撇说暮唵?，歡聚中有些不足，“昏昏”則烘托了人物情感，暗示了將別的傷痛。歐陽修的《玉樓春》“洛陽正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)。更主要的則展示了自己對朋友的留戀和關(guān)切?！昂！本酶簦皦m沙”遠(yuǎn)赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無艱險的遼國，時空的拓展將悲意又加深了一層。注：長安君為王安石的太妹，工部侍郎張奎之妻，封長安縣君。通過月亮的烘托，抽象的別情更顯得動人深長。第四，綜合型的，既含別離之情，又有身世命運(yùn)之感，或兼勸慰警示之意。借景抒情的，如唐詩人劉長卿虛處藏神、用筆神妙的《送靈澈上人》：蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。2抒情方式 送別詩主要抒寫離別之情。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。劉過的《柳梢青五、常用的藝術(shù)手法送別詩運(yùn)用的方法很多，鑒賞時應(yīng)主要注意常見方法和技巧。草總是離別相思懷人聯(lián)系在一起，《楚辭?》淮南小山《招隱士》“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋。鑒賞送別詩風(fēng)格時，做到知人論世，體察詩