【正文】 舍的留戀；情深意長的勉勵；坦陳心志的告白；永不褪色的深厚情誼；別后情境的想象、擔憂與對友人的思念。古詩鑒賞之送別詩鑒賞專項練習《送魏二》 【唐】 王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼?！咀g文】在橘柚清香的高樓上設宴為朋友送別，江風引來江雨，使船上的人感到了涼意。1．這首詩的用字凝練而含蓄。（2分）答：“涼”字寫出了江風夾雜著雨水吹入船中給人的感覺（或?qū)懗隽饲镲L秋雨給人身體的真實感覺）；同時也是凄涼氛圍、情感的反映，將情景融合在一起。請作簡要賞析。想象在不久的將來，魏二夜泊瀟湘，孤月高照，夢里聽見猿啼，難以成眠。《送友人》 【唐】 李白青山橫北郭，白水繞東城。浮云游子意，落日故人情。【注】“蕭蕭班馬”出自《詩經(jīng)》。在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風飄蕩，到萬里之外遠行去了。揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠行的馬蕭蕭長鳴，似乎不忍離去。2．頸聯(lián)用怎樣的藝術手法表達出作者什么樣的思想感情？（3分）答：頸聯(lián)兩句是很工整的對偶，運用比喻的修辭手法，巧妙地用“浮云”“落日”作比喻，用“浮云”比喻友人的行蹤不定、任意東西；用“落日”不肯離開大地比喻自己對朋友依依惜別的心情。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。太陽將要落山，遠行的小船將要停泊在什么地方？抬眼向天的盡頭望去,真讓人肝腸寸斷憂傷至極。 2．詩歌的三、四句在表達技巧上有什么特點及效果？（3分）答：三、四句運用了設問的修辭手法。既抒發(fā)了離情，又不流于直露，余味深長，言有盡而意無窮。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。天晚我仍站在江南望江北，烏鴉都已歸巢只見水悠悠。詩人巧妙地運用拆字法，以“心”上有“秋”說明“愁”，從而表達詩人的千種離情，萬般愁緒。答：詩人獨立江邊遙望朋友去處不愿離去，直到很晚，秋夜清冷，烏鴉都已歸巢，唯余江水悠悠。第四句寫望中所見，給人以孤獨、寂寞、空虛之感。 二、詩歌鑒賞2．閱讀《雁門太守行》，回答問題。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。 （2）詩歌尾聯(lián)引用戰(zhàn)國時燕昭王設“黃金臺”以重金招攬?zhí)煜率康牡涔?，寫出邊關將士們________的決心。 ） A.B.C.D.【答案】 （1）示例：“燕脂”寫出戰(zhàn)場大塊胭脂般鮮紅的血跡，展現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈與悲壯。展現(xiàn)戰(zhàn)斗的悲壯與慘烈。如首句于“云”上著“黑”字，讓人感到氣氛沉重?！霸啤鄙咸丶印昂凇弊?，自然不會用以象征我軍而是象征敵軍。“甲光向日金鱗開”，在色彩和形相上與上句形成強烈對比，明含欣喜、贊美之情，當然是指我軍。就是說己經(jīng)殺出孤城，擊敗敵兵。此時戰(zhàn)場之上鮮血遍染，在暮靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色，為這個悲壯的畫面抹上了一層悲壯的色彩。用凄厲的角聲，喑啞的鼓聲，傳達一種悲壯的聲音進入人們耳膜。李賀這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且秾艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構成色彩斑斕的畫面。戰(zhàn)國時燕昭王曾筑臺置千金于其上以延攬人才，因稱此臺為“黃金臺”。 黃金、 白玉， 其質(zhì)地和色澤， 都為世人所重。詩人選用“玉龍”和“黃金臺”造型設色，創(chuàng)造出“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的詩句，一位神采奕奕的主將形象便宛然在目。據(jù)此理解作答?！昂谠茐撼浅怯荨弊髡咄ㄟ^描寫黑云，來表達敵軍壓境，形勢極為嚴重?！澳棺稀睂懗鰬?zhàn)士們血染沙場，透過夜霧呈現(xiàn)出一片紫色。 【點評】⑴本題考查詩句的賞析。 ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。 ⑶本題考查學生分析詩歌內(nèi)容的基本能力。3．閱讀下面文字，完成題目。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 （2）詩句中加下劃線字“乃”與下列句中“乃”意思相同的一項是（______） A.B.C.D.“乃”在這里是“你的”。A：就。C：你的。故選C。 【點評】⑴文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學生能活學活用； ⑵本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思。當大宋軍隊收復了中原失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！4．對兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ㄔ旎娚裥?，陰陽割昏曉。會當凌絕頂，一覽眾山小。薄云巖際宿，孤月浪中翻。不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾坤。②鸛：形似鶴的水鳥?！锻馈返钠?，八兩句寫詩人想象自己登上泰山絕頂，俯視群山，表現(xiàn)了詩人不畏艱險、勇于攀登的精神。《宿江邊閣》的五，六兩句將鸛、鶴追飛后的寧靜安棲同材狼的爭喧搶奪對比，一靜一喧，渲染夜晚野外凄清與悲涼的氣氛。古人用字頗為考究，《望岳》中的“割”字形象地寫出泰山的高峻，《宿江邊閣》中的“翻”字使詩歌描繪的畫面充滿動感。杜甫詩歌的主體風格為沉郁頓挫，《望岳》和《宿江邊閣》這兩首詩都很好地體現(xiàn)了這種風格。D項有誤，“《望岳》和《宿江邊閣》這兩首詩都很好地體現(xiàn)了這種風格”理解和分析不恰當,《望岳》的風格不是“沉郁頓挫”而是“氣勢磅礴、一往無前的豪放風格”。答題時應注意，準確把握各個選項的說法，再和詩詞相關詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。 滿江紅為籬下黃花開遍，秋容如拭。苦將儂強派作蛾眉，殊未屑！算平生肝膽，因人常熱。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！（1）這首詞的作者是________。 （3）簡要賞析“莽紅塵何處覓知音，青衫濕！”。（3）示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故。 示例二：直抒胸臆。【解析】【分析】（1）根據(jù)對這首詞文學常識的積累可知作者是秋瑾。明確描寫的景物后，就在頭腦當中想象出一幅美麗的畫面并用生動的語言描繪出來： 天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋風拂來，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過一般明凈。 （3）用白居易《琵琶行》“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”的詩意，這是秋瑾在1903年中秋節(jié)的述懷之作，值八國聯(lián)軍入侵后不久，她決心獻身救國事業(yè)，而其丈夫無心國事。后雖由吳芝瑛出面調(diào)解，但秋瑾下決心投身革命。詩人抒發(fā)了走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔憂。 ⑶ 示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故。 示例二：直抒胸臆?！军c評】⑴此題考查對文學常識的識記。解