人教版小學數(shù)學六年級上冊第八單元數(shù)學廣角數(shù)與形例1教學設(shè)計[樣例5]-在線瀏覽
2024-11-07 05:17本頁面
【正文】 來作為結(jié)束語：數(shù)缺形時少直觀，形缺數(shù)時難入微。第二篇：人教版六年級上冊數(shù)學第八單元數(shù)學廣角—數(shù)與形教學設(shè)計人教版六年級上冊數(shù)學第八單元數(shù)學廣角—數(shù)與形教學設(shè)計本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址數(shù)與形【教學內(nèi)容】教科書第107108頁的例例2，以及相應的練習題?！癓”形圖形所包含的小正方形個數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)“數(shù)”“形”之間的聯(lián)系，找到其中的規(guī)律，使學生在體驗用形表示數(shù)的直觀性的同時，學會應用規(guī)律解決問題。、運用“數(shù)形結(jié)合”思想方法的同時，體驗到數(shù)學的極限思想。【教學重難點】重點：借助“數(shù)”“形”之間的關(guān)系，解決相關(guān)問題?！窘叹邷蕚洹拷叹撸篜PT學具：完全相同的小正方形紙卡若干【教學過程】一、問題導入。計算出結(jié)果。二、探究新知．教學例1?？磮D，把算式補充完整。①觀察、討論。發(fā)現(xiàn)三：算式左邊的加數(shù)和正好等于大正方形中每行的小正方形個數(shù)的平方。①1＋3＋5＋7＝2②1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＝2③____________________＝92（4）當堂練習：第108頁的做一做第1題。出示例2。①觀察算式中加數(shù)的特點，你有什么發(fā)現(xiàn)？②分步算一算，你有什么發(fā)現(xiàn)？數(shù)形結(jié)合，驗證規(guī)律。②匯報、交流。交流對用“數(shù)形結(jié)合”的方法解決問題的感悟。[第6個圖形：紅色6個，藍色18個；第10個圖形：紅色10個，藍色26個?！緦W習目標】、分析數(shù)和圖形之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)圖形中隱藏的數(shù)的規(guī)律，并會用所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決相應的問題，體會和掌握數(shù)形結(jié)合、歸納推理等基本的數(shù)學思想?！緦W習重點】通過觀察、分析數(shù)和圖形之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)圖形中隱藏的數(shù)的規(guī)律，并會用所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決相應的問題?！驹u價活動方案】，關(guān)注學生的做題情況，以評價目標1。【學習過程】一、復習導入1．課件出示題目。你發(fā)現(xiàn)了什么？ ：數(shù)與形 今天我們來學習數(shù)與形。（評價目標1）。1＝()178。1＋3＋5＝()178。仔細觀察，看一看上面的圖形和算式左邊有什么關(guān)系？ ②匯報發(fā)現(xiàn)。(可借助學具擺一擺或畫圖)（1）1＋3＋5＋7＝()178。)（2）1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＝（）178。)（3）____________________＝9178。)（4）第108頁的做一做第1題。（二）教學例2。、試算、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）引導:你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律成立嗎？請結(jié)合圖示進行驗證。a．結(jié)合圓的面積驗證：用一個圓的面積表示單位“1”，則原算式可表示為： b．結(jié)合線段圖驗證：用一條線段表示單位“1”，則原算式可表示為： 。三、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲？ 【學習目標檢測】。過程與方法：體
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