人教版五年級上冊數(shù)學積的近似數(shù)教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-07 05:02本頁面
【正文】 法，進行展示。展示的學生充分表達取近似數(shù)的過程和理由，組織學生討論、評價。第二種方法針對“保留一位小數(shù)，看哪一位？根據(jù)什么保留？”明確方法。根據(jù)交流的結(jié)果形成板書：6．拓展。7．明晰求積的近似數(shù)的方法。在寫橫式得數(shù)時，注意要用約等號。引領(lǐng)學生經(jīng)歷了獨立思考、嘗試探究、互相交流的過程，在最熟悉的地方順應方法，體驗到成功解決問題的喜悅。組織學生討論：求積的近似數(shù)需要注意什么？引導學生小結(jié)：（1）看清題目要求，按要求取積的近似數(shù)，保留小數(shù)位數(shù)；（2）計算要仔細，要檢查積中小數(shù)點的位置是否正確?？赡軙霈F(xiàn)以下兩種情況：＝（元）≈（元）針對不同答案交流：為什么要保留兩位小數(shù)？小結(jié)：雖然此題沒要求保留兩位小數(shù)，但在日常生活中沒有比分更小的錢幣，所以應自覺保留兩位小數(shù)。（設(shè)計意圖：讓學生感受求積的近似數(shù)在生活實踐中的用途，認識到生活中的許多事物并不一定都要知道它們的準確值。）3．延伸練習：練習三第1～3題。通過今天的學習，你有什么收獲？有什么感受？/ 3第二篇：五年級數(shù)學上冊《積的近似數(shù)》教學設(shè)計五年級數(shù)學上冊《積的近似數(shù)》教學設(shè)計教學內(nèi)容：新課標人教版五年級上冊P10 例6，P13 練習二的第1—3題 教學目標：創(chuàng)設(shè)學生感興趣的情境，使學生在自主探索中了解求計算結(jié)果 的近似數(shù)是實際的需要。通過例6的主題圖對學生進行動物是人類好朋友的情感教育。教學難點：學生能根據(jù)實際需要正確求積的近似數(shù)。怎樣 求積的近似數(shù)呢？這就是這節(jié)課我們要探討的問題（板書課題）。那狗的嗅覺到底有多靈呢？出示情景圖，教學例6。全班展示：45≈（億個） 4 9 4 5 ————1 9 6 ———— 0 5激發(fā)知識沖突師：大家有什么不明白的地方嗎？（學生質(zhì)疑或師提問：）①為什么用乘法計算？（根據(jù)小數(shù)乘整數(shù)的意義：。）師：什么叫四舍五入法？：結(jié)合這個題目，誰能說得更具體些呢？（畫出箭頭）0 5 舍 師生小結(jié)：要保留一位小數(shù)，就要看小數(shù)部分的第二位，第二位上是0，所以舍去0和5。三、鞏固應用，內(nèi)化提高判斷,=(保留兩位小數(shù))= ≈(保留兩位小數(shù))完成第10頁“做一做”。課堂作業(yè)：第13頁練習二3題。準確值可能是下面的哪個數(shù)？ 拓展練習：，她家距單位約15千米，王敏每月（按21天算）上、下班（每天按往返一次算）要消耗多少升汽油？，王敏家每月這一項要支出多少錢？四、回顧整理，反思提升。但在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，學生對“約等號”的寫法真是五花八門。計算教學重視算法和算理的理解，也要重視正確的書寫習
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1