五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)積的近似數(shù)練習(xí)題-在線瀏覽
2024-11-09 13:36本頁(yè)面
【正文】 什么不明白的地方嗎？（學(xué)生質(zhì)疑或師提問(wèn)：）①為什么用乘法計(jì)算？（根據(jù)小數(shù)乘整數(shù)的意義：。）師：什么叫四舍五入法？：結(jié)合這個(gè)題目，誰(shuí)能說(shuō)得更具體些呢？（畫出箭頭）0 5 舍 師生小結(jié)：要保留一位小數(shù)，就要看小數(shù)部分的第二位，第二位上是0，所以舍去0和5。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高判斷,=(保留兩位小數(shù))= ≈(保留兩位小數(shù))完成第10頁(yè)“做一做”。課堂作業(yè)：第13頁(yè)練習(xí)二3題。準(zhǔn)確值可能是下面的哪個(gè)數(shù)？ 拓展練習(xí)：，她家距單位約15千米，王敏每月（按21天算）上、下班（每天按往返一次算）要消耗多少升汽油？，王敏家每月這一項(xiàng)要支出多少錢？四、回顧整理，反思提升。但在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)“約等號(hào)”的寫法真是五花八門。計(jì)算教學(xué)重視算法和算理的理解，也要重視正確的書寫習(xí)慣。第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《積的近似數(shù)》教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)要明確，內(nèi)容要準(zhǔn)確。教師要明確自己的角色，地位。發(fā)揮學(xué)生的主體地位。備課要全面。對(duì)于知識(shí)體系有關(guān)全面的了解，知道學(xué)生已有的知識(shí)水平，對(duì)于新授課程有鋪墊的作用；尤其是學(xué)生的了解，可能直接決定教學(xué)方式的選擇。小組活動(dòng)探究或者學(xué)生自己做練習(xí)時(shí)，教師要下面巡視，掌握學(xué)生知識(shí)掌握情況和易錯(cuò)點(diǎn)和共性問(wèn)題，做到心里有數(shù)。第四篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《積的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)晴兒五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《積の近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版五年級(jí)上冊(cè)P10 例6，P13 練習(xí)二の第1—3題 教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣の情境，使學(xué)生在自主探索中了解求計(jì)算結(jié)果 の近似數(shù)是實(shí)際の需要。通過(guò)例6の主題圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物是人類好朋友の情感教育。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)實(shí)際需要正確求積の近似數(shù)。怎樣晴兒晴兒求積の近似數(shù)呢？這就是這節(jié)課我們要探討の問(wèn)題（板書課題）。那狗の嗅覺到底有多靈呢？出示情景圖，教學(xué)例6。全班展示：45≈（億個(gè)） 4 9 4 5 ————1 9 6 ———— 0 5激發(fā)知識(shí)沖突師：大家有什麼不明白の地方嗎？（學(xué)生質(zhì)疑或師提問(wèn)：）①為什麼用乘法計(jì)算？（根據(jù)小數(shù)乘整數(shù)の意義：。）師：什麼叫四舍五入法
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