新人教版語(yǔ)文九下公輸word教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-02-10 22:34本頁(yè)面
【正文】 能聯(lián)系人物言行分析人物形象。 17《公輸》教學(xué)案 設(shè)計(jì)人：范書(shū)穎 教學(xué)目標(biāo)： 感知文章內(nèi)容，積累文言知識(shí)。 把握文章思路：墨子勸阻楚攻宋的三個(gè)步驟。 體會(huì)墨子高超的勸說(shuō)藝術(shù)。曾為宋國(guó)大夫。主張 《墨子》是先秦墨家著作，現(xiàn)存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所記的墨子講學(xué)辭和語(yǔ)錄，其中也有后期墨家的作品。語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，多用口語(yǔ)，在先秦堵子散文中占有重要的地位?！鞍?”或 現(xiàn)在，魯班被人們尊稱(chēng)為建筑業(yè)的鼻祖，其實(shí)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠．魯班不光在建筑業(yè)，而且在其他領(lǐng)域也頗有建樹(shù)。魯班對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)可以說(shuō)是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，是我國(guó)當(dāng)之無(wú)愧的科技發(fā)明之父。 二 初讀課文，讀準(zhǔn)字音 郢 敝輿 短褐 犀 兕麋鹿 魚(yú)鱉黿鼉 雉兔鮒魚(yú) 文梓 楩楠豫章 守圉 三 再讀課文疏通文意 （結(jié)合文下注釋疏通文意，標(biāo)出疑難，師生釋疑。 宋所為無(wú)雉兔鮒魚(yú)者也 臣以王吏之攻宋也，為與此同類(lèi) 公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。 學(xué)生討論。 學(xué)生分角色朗讀 2～ 12 段。 思考：墨子又是如何勸阻楚王的呢 ? 分角色朗讀 13～ 16 段 思考：墨子最終是怎樣迫使楚王放棄攻宋的？ 四、人物分析 墨子： 楚王： 公輸： 五、總結(jié)升華 墨子與公輸盤(pán)，楚王的這場(chǎng)斗爭(zhēng)給予我們什么樣的啟示 ?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。?4 分） ⑴ 子墨子曰 （ ）
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