新人教版九年下292三視圖word教學設計-在線瀏覽
2025-01-23 03:10本頁面
【正文】 〕 1．情景引入制作小零件。 3．欣賞工程中的三視圖。 教師提問： （ 1）如何準確的表達小零件的尺寸大??？ （ 2）除了用文字的語言，可不可以用圖形的語言表示？ （ 3）你們生活中見過三視圖嗎？ 活動中教師應關注： 學生是否理解將立體圖形分解成平面圖形來表達的意義。 〔活動 2〕 1．對長方體的六個面進行正投影，并思考為什么選擇用三視圖來表達幾何體的形狀及尺寸。 從左向右正投影在側面內得到 左視圖 。 教師提問： （ 1）選擇什么樣的視圖可以比較準確全面的表達幾何體？ （ 2）我們對長方體的六個不同方向進行正投影，可以分別得到什么樣的視圖？ （ 3）這些視圖分別反映了幾何體的哪些尺寸？ （ 4）只要觀察哪些視圖就可以比較全面的表達這個長方體的形狀、大?。? 活動中教師應關注： （ 1）學生是否理解用投影定義視圖。 引出三視圖的概念，并理解用三視圖來表達幾何體形狀、大小的意義。 幫助學生理解互相垂直的三維投影面。 2．課件演示：對幾何體進行正投影得到三視圖。 （ 2）除了觀察，將這三種視圖畫在同一平面它們的位置和大小尺寸有什么關系嗎？ （ 3）現在將空間中的三種視圖展開到同一平面，你還能確定它們各自的名稱嗎？ （ 4）除了位置上的關系，在大小尺寸上，三種觀察很重要，要 強調，要正對物體用視線對所看物體進行正投影。 討論交流有助于學生發(fā)現三種視圖的大小對應關系，主視圖與俯視圖長對正，主視圖與左視圖高平齊，左視圖與俯視圖寬相等。
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